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Una línea de investigación dentro de la sociología de la educación se concentra en el momento crucial cuando las familias escogen escuela para sus hijos. Este interés responde, principalmente, a las expectativas que las familias de clase alta tienen de la escuela como espacio de formación académica, moral y de redes. Consecuentemente, entienden que la escolarización de sus hijos es una estrategia fundamental para sostener o mejorar su posición en el espacio social. En una primera etapa cuantitativa nos valemos de la construcción multidimensional del espacio social de Córdoba, que realizamos en el equipo de investigación, y en una segunda etapa cualitativa analizamos 36 entrevistas en profundidad a familias de clase alta para esta investigación. Paralelamente, la información disponible en las páginas web de los colegios contribuye a reconstruir el estado actual de la oferta educativa para la muestra. La reciente diversificación de la oferta educativa en Córdoba produce que las familias se enfrenten ante una complejidad impensable para generaciones anteriores. Una multiplicidad de prácticas, asociadas al proceso de elección entre las posibles escuelas para sus hijos, buscan optimizar el beneficio de la escolarización, adecuando la elección a las posibilidades. Por otra parte, las autoridades de las escuelas también seleccionan a las familias. Si bien la elección de la escuela se presenta en el discurso de las familias como un momento cada vez más racional y democrático a nivel familiar, podemos observar que está fuertemente condicionado por determinantes asociados a su posición y trayectoria en el espacio social.

La hipótesis planteada es que el giro discursivo que se produce a comienzos del siglo XXI ante el ocaso de la reforma educativa de los ´90 en Argentina, si bien responderá inicialmente a una urgencia, irá conformando una trama de sentido heterogénea con una visión estratégica dominante. Esta trama se reconstruye del análisis principalmente de legislación derivada del ámbito bonaerense que formaliza la constitución de redes entre organismos gubernamentales de educación, minoridad y familia, individuos y organizaciones de la sociedad civil para el gobierno de la pobreza. Se estructura así un discurso que oscila entre la estigmatización y la reparación de derechos, poniéndose en evidencia cómo las escuelas por sí solas no bastan y emergen otras estrategias que las cercan en un espacio territorial separado del resto de la comunidad. Micro-comunidades en las que habitan aquellos que luchan por constituirse en beneficiarios y/o dadores de planes y programas, cuyo objetivo estratégico será la contención social y educativa.Whe start with a hypothesis: the discursive shift that occurs in the early twenty-first century with the decline of Argentinian's 90's educational reform, although initially responding to an emergency, will build an heterogeneous plot of sense with a dominant strategic vision. This plot is reconstructed by analyzing mainly Buenos Aires's secondary legislation which formalizes networking among government agencies of education, minorities and family, individuals and civil society organizations for the management of poverty. The resulting discourse moves between the stigma and repair of rights, putting in evidence how schools alone are not sufficient, and how other emerging strategies hedge schools in a territorial space separated from the rest of the community. Micro-communities that have those struggling to become beneficiaries and/or participants of plans and programs, whose strategic objective is the social and educational containment.

Quando, poco prima dell’estate, mi fu rivolto l’invito a presentare un volume di saggi in onore di Vincenzo Orioles, in occasione del suo sessantesimo compleanno, non ho avuto alcuna esitazione ad accogliere la proposta, e con grande piacere, misto a una nota malinconica, di cui pure dirò. La soddisfazione è certo suggerita da motivi scientifici, perché è sempre un grande onore poter festeggiare uno studioso largamente noto nel panorama della linguistica in Italia e all’estero, distintosi per una notevole varietà di interessi, ma nasce anche da ragioni personali, in quanto condivido con l’amico Orioles un lungo sodalizio, nato nei tempi ormai lontani - più di due decenni- del concorso che ci vide accomunati in un esito felice (e in ripetute visite a Viale Trastevere, aggiungerei, per far fronte ai continui intoppi burocratici che l’iter del decreto incontrava). Il rammarico, anch’esso di natura personale, deriva dal fatto che quando si è invitati a presentare un volume miscellaneo significa che sono irrimediabilmente trascorsi gli anni della ricerca spensierata - si fa per dire, ovviamente -, e che sono arrivati tempi di più gravose responsabilità. Dato che si tratta, però, di un evento pressoché fisiologico, temo proprio che ci si debba rassegnare di buon animo.

L’auteur de The Heritage-scape : UNESCO, World Heritage and Tourism (Lexington 2009), développe dans cet article une réflexion critique sur le concept de heritage-scape, introduit dans la littérature il y a presque dix ans. Evoquant une série de récits autobiographiques qui campent les origines intellectuelles du terme, l’article met en discussion la théorie qui sous-tend le concept de heritage-scape, sa contribution à la littérature et la manière dont les théoriciens du tourisme et du patrimoine y ont réagi. Terme à la mode pour décrire un modèle particulier et utopique de l’ordre géopolitique, il a acquis une vie propre ; l’article s’intéresse à certains malentendus dont il a fait l’objet et revient sur certaines clarifications faites par l’auteur au cours de ces années. Tout en proposant un modèle plus global pour l’analyse du Programme du patrimoine mondial, l’auteur identifie des domaines de recherche pour l’avenir, appelant notamment à plus de recherche sur les interrelations entre tourisme et patrimoine, ainsi qu’à une meilleure intégration de la durabilité et de l’éthique. L’article se conclut sur un encouragement à l’attention des jeunes chercheurs qui, comme l’auteur autrefois, ont le sentiment d’avoir quelque chose d’important à communiquer au monde académique.

Escrito pelo autor de O Patrimônio - Paisagem: UNESCO, Patrimônio Mundial e Turismo (Lexington 2009), este artigo é uma reflexão crítica do conceito de patrimônio histórico cerca deuma década da sua introdução na literatura. Incluindo histórias pessoais que apresentam um panorama das origens intelectuais e inspirações para o termo, o artigo discute a teoria que sustenta o Património - Paisagem, a contribuição do conceito para a literatura e sua recepção por teóricos do turismo e patrimônio. Como um conceito teórico idiossincrático destinado a descrever um modelo particular e utópico da ordem geopolítica, ele ainda assumiu vida própria, e o artigo aborda alguns desses equívocos, bem como os esclarecimentos feitos pelo autor, ao longo da última década. Articulando um modelo mais holístico do Programa do Patrimônio Mundial, o autor também apresenta futuras áreas de pesquisa – mais estudos sobre a inter-relação entre turismo e patrimônio e uma melhor integração com a sustentabilidade e a ética. O artigo conclui com uma nota de encorajamento aos jovens pesquisadores, que se identificam com as contribuições do autor, que sentiram que havia algo instigante a ser debatido no mundo acadêmico.

Written by the author of The Heritage-scape: UNESCO, World Heritage and Tourism (Lexington 2009), this article is a critical reflection of the heritage-scape concept nearly a decade after it was introduced in the literature. Including personal background stories that paint a picture of the intellectual origins and inspirations for the term, the article discusses the theory behind the heritage-scape, the concept’s contribution to the literature, and its reception by tourism and heritage theorists. As a theoretical buzzword meant to describe a particular, utopian model of the geopolitical order, it has nevertheless taken on a life of its own, and the article addresses some of the misconceptions, as well as clarifications made by the author, during the course of the last decade. Articulating a more holistic model of a World Heritage Program, the author also presents future areas of research — including more scholarship on the interrelatedness of tourism and heritage, and better integration of sustainability and ethics. The article concludes with a note of encouragement for junior scholars, who like the author a decade ago, felt they have something notable to communicate to the academic world.