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Bei der Durchsicht des Nachlasses von Rudolf Tomaschek (1895-1966) fand ich ein 30 Seiten umfassendes Typoskript seines damaligen Assistenten Hugo Watzlawek (1912-1995) aus dem Jahr 1944 mit dem Titel „Interatomare Energie“. Heute würde man eher von „inneratomarer Energie“, oder von „Kernenergie“ sprechen, da der Inhalt des Typoskripts „technische Kernphysik“ einschließlich ihrer potentiellen militärischen Anwendungen betrifft. Der Text bietet einen ungefilterten, erstaunlich kenntnisreichen, aber in vielem auch erschreckenden Einblick in die technokratische Gedankenwelt sowie den Wissensstand und Anwendungshorizont eines „technischen Kernphysikers“ im „Dritten Reich“, der unter Verweis auf konkurrierende amerikanische Forschungen 1944 nachdrücklich um weitere Mittel für kernphysikalische und -technische Forschung sowie für die Entwicklung von Kernwaffen bittet. Der vorliegende Aufsatz kommentiert und kontextualisiert das Typoskript; meine ebenfalls online gestellte annotierte Transkription des Typoskriptes bietet ungekürzten Zugang zum Originaltext samt knapper, für dessen Verständnis notwendiger historischer und technischer Erläuterungen., Projekt DEAL

The visibility and invisibility of scientific knowledge, its creation, and of scientists are at the core of science communication research. Thus, prominent paradigms, such as the public understanding of science or public engagement with science and technology, have implications for the visibility of scientific knowledge in the scientific community and among the public. This article posits that visibility in science communication is achieved with the availability of scientific knowledge, the approval of its dissemination, and its accessibility to third parties. The public understanding of science and public engagement with science paradigms emphasize different aspects of visibility with the latter focusing on the visibility of the creation of scientific knowledge more than public understanding of science which focuses on the knowledge itself. The digital information environment has engendered new formats and possibilities for visibility but also new risks, thereby creating tensions in science communication.

The focus of this intervention follows the ongoing COVID-19 crisis and its consequences. With both health and the economy as central to this crisis, besides each amplifying the other, in some regards, the two also might stand in conflict. However, both are definitely delivering a number of consequences for humans in different regions and life circumstances across the globe. With the help of several examples, this paper sets out to visualize the unequal distribution of duties, strains, exposure and aftermath of the current health crisis.

Summary There is no denying that fact that migration is a sensitive economic, political and social issue, which European institutions together with researchers and policy makers have been working on trying to create the cohesion between migrant and host communities. It has been widely recognized that attitudes towards migrants tend to be more positive when migrants have an opportunity to reveal their linguistic and cultural diversity to non-migrants. Researchers claim that local governments and municipalities “must be part of a framework of multi-level governance” for migrants’ integration (OECD, 2017). The 2030 Agenda for Sustainable Development highly recognizes the positive contribution of migrants, who deserve to live in a “just, equitable, tolerant, open and socially inclusive world” (2030 Agenda, 2015). Existing research has acknowledged that migrants make low use of local services, such as police, hospitals, educational institutions or leisure facilities due to language barriers and uncertainty on rules of engagement (Sime & Fox, 2014), cultural barriers and issues of trust in services (Alpers, 2016) or social exclusion (Arai, 2006). In order to develop insight into the realities of integration and social cohesion between migrant and host communities in Great Britain, in 2019 this study used a survey to explore how trust and meaningful interaction between all sections of the community could be created by providing social and educational activities for migrant and host communities in Boston, the UK. Furthermore, the research aimed to answer the question whether learning about another culture could increase understanding of how one’s own culture shapes the perceptions of oneself, of the world and of our relationship with others. The research sample was a group of 18 adults of non-migrant / British communities and a group of 15 adults of migrant communities / ESOL students who were attending the language and culture sessions with professional bilingual teachers. The first research sample, for which Lithuanian, Polish and Russian language and culture workshops were delivered, was carefully chosen to represent the native residents dealing with new arrival communities in their daily lives. The interactive workshops on the English language and British culture were delivered to the second focus group, ESOL students. All members of the focus groups expressed their primary wish to learn basic skills in the target language and improve their communication within the local area avoiding social tensions, cultural and linguistic misunderstandings. To explore the needs, experiences and attitudes of both migrant and host communities, a quantitative research methodology was applied, and short semi-structured interviews were conducted.

Scientific events are rarely discussed in the formation and development of new fields of science. Using the example of the Swiss NanoConvention, it will be shown to what extent a long series of events shapes the Swiss nanosciences and is shaped by them. The convention offers the opportunity to both, present and legitimize new forms of science and research to heterogeneous publics, and to consolidate internal structures of the field. The analysis thus provides insight into the contours of nanoscience.

Der Aufbau einer zentrale Servicestelle für Forschungsdatenmanagement (FDM) an einer Hochschule ist ein mehrjähriger Prozess, der in die Phasen Initiation, Gründung, Aufbau und Roll-out und Verstetigung unterteilt werden kann. Die vorliegende Roadmap führt durch die einzelnen Abschnitte und beleuchtet dabei Herausforderungen und Umsetzungsschritte anhand gesammelter Erfahrungen an der Universitätsbibliothek (UB) Duisburg-Essen. Als zentrale Bausteine des Konzepts für die „Research Data Services“ werden das entwickelte Dienstleistungsportfolio vorgestellt, das die verschiedenen Handlungsfelder des FDM abdeckt, als auch die organisatorische Struktur, die alle relevanten Akteure innerhalb und außerhalb der Hochschule einschließt. Die Verschränkung von Fachwissenschaft und FDM ist wichtige Gelingensbedingung der Etablierung von Services und wird an der UDE insbesondere durch die enge Zusammenarbeit mit Forschungsverbünden erreicht. The establishment of a central service point for research data management (RDM) at a university is a long-time process that can be divided into five phases: initiation, foundation, development, roll-out and stabilisation. This roadmap guides the reader through the individual phases and highlights challenges and implementation steps based on experience gained at the University Library of Duisburg-Essen. The essential parts of the concept for the service point „Research Data Services“ (RDS) at the University Library of Duisburg-Essen are the developed service portfolio, which covers the various fields of action of the RDM, as well as the organisational structure, which includes all relevant actors within and outside the university. The entanglement of subject-specific science and RDM is an important condition for the success of the establishment of services. At the University of Duisburg-Essen this is achieved in particular through close cooperation with research networks. La mise en place d’un point de service central pour la gestion des données de recherche (FDM) dans une université est un processus pluriannuel qui peut être divisé en plusieurs phases : initiation, fondation, développement, déploiement et stabilisation. Cette feuille de route guide le lecteur à travers les différentes étapes, en soulignant les défis et les étapes de mise en œuvre basés sur l’expérience acquise à la bibliothèque universitaire de Duisburg-Essen (UB). Les éléments centraux du concept de „services de données de recherche“ sont le portefeuille de services développé, qui couvre les différents domaines d’action du FDM, ainsi que la structure organisationnelle, qui inclut tous les acteurs pertinents au sein et en dehors de l’université. L’interconnexion de la science thématique et du FDM est une condition importante pour le succès de la mise en place de services et est réalisée à l’UDE en particulier par une coopération étroite avec les associations de recherche.

Die Wissenschaft befindet sich in einer Auffindbarkeitskrise. Obwohl durch die Open Access-Bewegung Forschungsergebnisse besser zugänglich geworden sind, wird ein signifikanter Teil der Outputs nicht nachgenutzt. Einen großen Anteil an der Krise haben die Tools, die für die Literatursuche verwendet werden. Angesichts von drei Millionen Veröffentlichungen pro Jahr sind klassische Ansätze, wie etwa listenbasierte Suchmaschinen, nicht mehr ausreichend. Open Knowledge Maps hat es sich zum Ziel gesetzt, die Auffindbarkeit wissenschaftlichen Wissens zu verbessern. Dafür betreibt die gemeinnützige Organisation aus Österreich die weltweit größte visuelle Suchmaschine für Forschung. Das Grundprinzip besteht darin, Wissenslandkarten für die Literatursuche zu nutzen. Diese geben einen Überblick über ein Forschungsfeld und ermöglichen so einen schnelleren Einstieg in die Literatur. Open Knowledge Maps basiert auf den Prinzipien von Open Science: Inhalte, Daten und Software werden unter einer freien Lízenz veröffentlicht. Dadurch entsteht eine offene, wiederverwendbare Infrastruktur; Lock-In-Effekte, wie sie bei proprietären Systemen auftreten, werden vermieden. Open Knowledge Maps arbeitet seit Beginn eng mit Bibliotheken und BibliothekarInnen als ExpertInnen für Wissensorganisation und -verwaltung zusammen. Im Rahmen eines konsortialen Fördermodells werden Bibliotheken nun eingeladen, das System stärker mitzugestalten – unter anderem bei wichtigen Zukunftsthemen wie der besseren Auffindbarkeit von Datensätzen.

Im Rahmen einer Europäischen Mutual Learning Exercise wurde der Wandel zu Open Science mit Schwerpunkt auf alternativen Metriken zur Vermessung und Bewertung, sowie neuen Anreizsystemen diskutiert. Der Artikel bereitet die Ergebnisse dieses Austausches im Lichte der Herausforderungen für offene Infrastrukturen auf. Es scheint jetzt der geeignete Zeitpunkt, Infrastrukturen im Hinblick auf deren sozio-technische Funktionen und Verantwortungen im öffentlich finanzierten Wissenschaftssystem neu zu bewerten und offen zu gestalten. Dies kann jedoch nur gelingen, wenn deren Architektur und Logik transparent gehalten werden, und das Wissen über deren Nutzungsweisen offenbleibt.

Summary In times of climate change and increasing societal needs, the pressure on land is unprecedented. Sustainable soil and land use management is only achievable if stakeholders from sectors concerned work together. The aim of the project INSPIRATION (Integrated spatial planning, land use, and soil management esearch action) was the integration of science and interdisciplinary research fields to develop a strategic research agenda (SRA) for sustainable land use and soil management in Europe. This article presents the Austrian perspective and contribution to the SRA, highlights the findings of the project, and identifies the most urgent research needs addressing key societal challenges. The project followed a bottom-up, multi-stakeholder approach to enable an evidence-based collation process of interdisciplinary research needs. Through expert interviews, reviews of state-of-the-art documents, and public involvement, six key research topics of the most pressing research needs in Austria were identified. This Austrian contribution to the SRA is characterized by the need for a communication frame and knowledge transfer among research, policy, and society. A compatible knowledge transfer is pivotal to establish an understanding of shared responsibilities among all stakeholders.

Historians have been in recent years among the most vocal critics against open access to scientific literature. Discussing the controversies they have triggered in Europe and in the USA, we argue that research on open access should be broadened chronologically and thematically. The first section recalls the very first debate on open access that took place among library professionals at the turn of the XXth century and points similarities with the present situation. The second section reviews the criticisms levelled by humanities disciplines against mandatory regulations on open access. The third section argues that the potential of open access for science democratization and knowledge dissemination may not be taken for granted and need further empirical assessment.

Citizen Science, die aktive Einbeziehung von Laien ohne akademische Ausbildung in den wissenschaftlichen Prozess, hat in den letzten Jahren eine massive Zunahme im Rahmen akademischer Disziplinen und Projekten erfahren. Diese aktive Beteiligung kann auf viele verschiedene Arten gestaltet werden, die oft projekt- und kontextspezifisch sind. Die Popularitat der Citizen Science geht Hand in Hand mit der Diskussion uber Open Science, und tatsachlich sind beide Konzepte in vielerlei Hinsicht eng miteinander verbunden. Wahrend in der offenen Wissenschaft Laien nicht unbedingt in ein Projekt einbezogen werden mussen, nutzt die Burger*innenwissenschaft haufig Methoden und Werkzeuge der offenen Wissenschaft, um diese aktive Einbeziehung zu ermoglichen. In diesem Text geben wir eine kurze Einfuhrung in die Citizen Science, ihre Verbindungen zur Open Science und die Entwicklungen der Citizen Science in Osterreich in den letzten Jahren und in der Zukunft.

Eine durch die Digitalisierung veränderte und auf Open Science ausgerichtete Wissenschaftspraxis benötigt angepasste Infrastrukturen und Services. Daraus ergeben sich verschiedene neue oder veränderte Aktionsfelder für wissenschaftliche Bibliotheken und Infrastruktureinrichtungen. Zu nennen sind zum Beispiel die nicht-textuellen Materialien wie Forschungsdaten, AV-Medien oder Software und die Umsetzung der FAIR-Prinzipien. Hinzu kommen neue Aufgaben im Bereich der Forschungsinformationen, zum Beispiel in der Unterstützung institutioneller Forschungsinformationssysteme, die Gestaltung von Open Access, die Unterstützung kollaborativen wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Schaffung von offenen Infrastrukturen. In diesem Artikel werden diese Felder kurz vorgestellt und sich daraus abzeichnende Anforderungen an das bibliothekarische Berufsbild skizziert., A scientific practice that has been changed by digitalisation and is oriented towards open science requires adapted infrastructures and services. This results in various new or changed fields of action for scientific libraries and infrastructure facilities. Examples include non-textual materials such as research data, audiovisual media or software, and the implementation of FAIR principles. In addition, there are new tasks in the field of research information, for example supporting institutional research information systems, shaping Open Access activities, the support of collaborative scientific work and the creation of open infrastructures. This article briefly presents these fields and outlines the resulting requirements for the library profession.

Der Bericht skizziert die Entwicklungen der Open-Access (OA) Policy des osterreichischen Wissenschaftsfonds (FWF) seit der ersten Veroffentlichung im Jahr 2004. Der FWF hat seine Policy in den letzten 15 Jahren nicht nur kontinuierlich uberarbeitet, sondern auch seine Fordermechanismen wie spezielle Forderprogramme und finanzielle Unterstutzungsstrukturen fur alternative Publikationsformate und Infrastrukturen angepasst. Im zweiten Teil des Berichts wird eine kurze Analyse der FWF-Finanzierung von Open Access vorgenommen und ein Ausblick auf anstehende Anpassungen der OA Policy gegeben.

Introduction: The specific character of Rorschach test responses of parents who had a child with schizophrenia has been reported many times. The analysis presented in this paper is focused on responses commenting on movement seen in the inkblots. According to Zygmunt Piotrowski, these responses reflect the prototypal role – self-concepts and a certain pattern of responding that can be understood as phenomena related to the concept of self. Material and method: I used the Rorschach test to examine 32 couples of parents who had a child suffering from paranoid schizophrenia (as defined in DSM-IV) and 21 couples of parents who had only healthy children. Results: Parents of schizophrenic children gave significantly fewer human movement responses than parents of healthy children, and some features of these responses give them a specific character. The groups of fathers differed from each other to a greater degree than the groups of mothers. The analysis of relationships between movement responses and shading (chiaroscuro) responses, which are regarded as a measure of anxiety, revealed significant associations in the case of some movement qualities. The exception was that movement quality which is referred to as blocked movement and blocked-posture movement in Piotrowski’s interpretive scheme. All movement qualities globally considered were significantly correlated with anxiety, the exceptions being the group of parents of healthy children and the group of all fathers. Discussion: The smaller number of human movement responses found in the group of parents of schizophrenic children may attest to these people’s lower psychological maturity, which is associated with a less distinctly formed prototypal role. Moreover, certain specific features of these responses can be interpreted as a sign of difficulties in expressing this role. The cooccurrence of movement responses with shading responses, which are treated as a sign of anxiety, was not always consistent with expectations; this should be considered a reason to reflect on the psychological meaning of these responses and on the possible return to Rorschach’s original views. Conclusions: The results of the study suggest lower maturity in the case of parents of schizophrenic children, manifesting itself in a less strongly developed prototypal role and certain difficulties in expressing this role. Based on the analysis of the cooccurrence of movement responses and responses commenting on the shading present in the inkblots, it is possible to conclude that there is a need for a new psychological interpretation of these responses.

Open Educational Practices (OEP) erscheinen in der Debatte um Openness im Bildungskontext und in Verbindung mit Open Educational Resources (OER) trotz einer nachweislichen Verbindung als noch relativ unterrepräsentiert. So wird hier der Annahme gefolgt, dass es aus theoretischer, empirischer wie diskursiver Perspektive notwendig erscheint für eine Kultur des Teilens und weiter eine offene Bildung im Sinne von Open Education und Open Pedagogy, die sich in Variationen von OEP manifestieren, zu sensibilisieren. Auf Grund der Bedeutung von OEP für den derzeitigen Transformationsprozess im Hochschulkontext unter den Bedingungen der Digitalisierung liefert der Beitrag einen systematischen Überblick zu Forschungsarbeiten zu OEP. Dabei findet eine Orientierung entlang der übergreifenden Fragestellung, in welchen Zusammenhängen und unter welchen Fragestellungen OEP im Kontext Hochschule erforscht werden und mit welchem Begriffsverständnis gearbeitet wird, statt. Das Ergebnis des Literature Reviews zeigt, dass in den Forschungsarbeiten ein variantenreiches Verständnis von OEP thematisiert wird. In Abhängigkeit dessen wie das Verhältnis der Praktiken der Subjekte und die Praxis jeweils gefasst werden, lassen sich vier Dimensionen einer OEP im Kontext von Openness identifizieren. Der Beitrag plädiert daher für eine begriffliche Schärfung von OEP im jeweils spezifischen Verwendungszusammenhang. Die Autorinnen forcieren dabei eine praxistheoretische Perspektive. Es wird argumentiert, dass ein praxistheoretischer Zugang es ermöglicht, offene Bildungspraktiken für den Hochschulkontext theoretisch zu fundieren und empirisch zu untersuchen, um damit einen Beitrag zur zeitgemässen Mediendidaktik respektive Medienpädagogik leisten zu können.

System szkolnictwa wyższego na Ukrainie reguluje ustawa O szkolnictwie wyższym z 2002 r., w 2014 r. została ona znowelizowana i ta obowiązuje do dziś. W jej ramach określono nową politykę państwa w sferze edukacji, wypracowano nową strukturę szkolnictwa wyższego oraz zawarto zalecenia w odniesieniu do programów nauczania i ich wdrażania. Podjęto też decyzję o przebudowie sieci szkół wyższych i nową ich typizację, a także nadanie uczelniom większej autonomii w wielu zakresach. Największe problemy ze szkolnictwem wyższym wiążą się z sytuacją w regionie Krymu i Donbasu, bowiem wielu studentów i nauczycieli nie może kontynuować pracy i nauki w macierzystych uczelniach. Stąd podjęto decyzję o przetransferowaniu uczelni do innych miast. Nie są to przedsięwzięcia krótkotrwałe i łatwe. Autorzy, analizując ten problem, podkreślają, że sytuację przeniesionych (ewakuowanych) uniwersytetów zawsze należy rozpatrywać z perspektywy dwóch miast: tego, z którego uczelnię ewakuowano i tego, do którego została ona przeniesiona. W tym procesie zaangażowanych jest wiele osób, ale o ile w niejednym przypadku można ocalić zasoby materialne uczelni, trudniej jest zadbać o pojedynczego człowieka. Autorzy zauważają, że de facto nawet przy najbardziej sprzyjających okolicznościach niemożliwa jest pełna integracja uczelni po przeniesieniu w nowe miejsce, nawet jeśli wcześniej była ona spójnym organizmem. Jednak w obecnej sytuacji jest to jedyna i właściwa droga, umożliwiająca podjęcie studiów i utrzymanie miejsc pracy. Swoje analizy autorzy oparli na przeprowadzonej w 2018 r. ankiecie ze studentami z sześciu przeniesionych uczelni wyższych. Zasygnalizowane przez autorów problemy dotyczą w rzeczywistości aż 18 uniwersytetów i kilku instytucji naukowych, czyli około trzech i pół tysiąca pracowników naukowych i pedagogicznych oraz prawie czterdziestu tysięcy studentów.

Analysen im Bereich des Open Access-Publizierens haben sich mit der Verfügbarkeit großer vernetzter Datensammlungen wie Unpaywall bedeutend vereinfacht. Der Artikel untersucht die Entwicklung des Datenbestands und der -struktur seit 2018. Eine Vollerhebung der Zeitschriftenartikel des Zeitraums 2008-18 zeigt, dass der OA-Anteil kontinuierlich wächst. Allerdings variiert die OA-Kategorisierung, was methodische Fragen beim Publikationsmonitoring und in der bibliometrischen Forschung aufwirft. Analyses in the field of open access publishing have become significantly easier with the availability of large connected data collections such as Unpaywall. The article examines the development of the database and its structure since 2018. A full survey of journal articles from the period 2008-18 shows that the OA share is growing continuously. However, the OA categorization varies, which raises methodological questions in publication monitoring and bibliometric research.

Aufgrund der stetig steigenden Lizenzkosten für wissenschaftliche Literatur gibt es eine international geführte Diskussion über die Transformation des wissenschaftlichen Publikationssystems in den Open-Access-Modus. Der vorliegende Beitrag betrachtet ein prominentes Beispiel dieser Debatte: Er untersucht den Fachdiskurs zu den Verhandlungen der wissenschaftspolitischen Initiative Projekt DEAL mit den drei größten Wissenschaftsverlagen Elsevier, Springer Nature und Wiley. Die Analyse konzentriert sich insbesondere auf das Konzept „Open Access“ mit seinen unterschiedlichen Implikationen und Deutungsvarianten. Unter Verwendung theoretischer Kategorien aus der Wissenssoziologischen und der Kritischen Diskursanalyse werden über 200 online verfügbare Dokumente systematisch kontextualisiert und analysiert und die wichtigsten Phänomene bzw. Probleme aus den Texten herausgearbeitet und zusammengefasst. Eine Aufstellung der beteiligten Akteure sowie eine Chronik relevanter Ereignisse dienen zur Kontextualisierung. Die Diskursanalyse verdeutlicht, dass sich in der Debatte um Projekt DEAL primär über finanzielle Fragen und konkrete Umsetzungsmodelle gestritten wird, während ethisch motivierte Argumente und Fragestellungen früherer Open-Access-Initiativen in den Hintergrund rücken., Against the background of continuously rising licensing costs for scientific literature, an international discussion is going on about the open access transformation of the scientific publication system. This article considers a prominent example of this debate: It examines the specialist discourse on the negotiations between the Project DEAL initiative and the three largest international academic publishers, Elsevier, Springer Nature, and Wiley. The analysis focuses particularly on the concept of "Open Access" with its various implications and interpretations. Using theoretical categories from the Sociology of Knowledge Approach to Discourse (SKAD) and Critical Discourse Analysis, more than 200 online available documents were systematically contextualised and analysed. The most important discourse phenomena and problems are worked out from the texts. A list of the actors involved in the discourse as well as a chronicle of discourse-relevant events serve as contextualization. The discourse analysis reveals that in the debate around Project DEAL financial issues and concrete implementation models are the primary focus of dispute, while ethically motivated arguments and issues play a subordinate role.

This article examines the significance and the content of the principle of judicial independence and its assurance based on Article 267 of the Treaty on the Functioning of the European Union and Article 19 (1) of the Treaty on European Union. The interaction between these provisions is analysed in the context of the development of the case-law of the Court of Justice of the European Union.

ZusammenfassungIm Forschungsprojekt „(Un)doing gender in der Kita“ haben wir vielfältige theoretische Konzeptionen von doing und undoing gender empirisch untersucht. Im folgenden Kapitel stellen wir die hierfür entwickelte Methodologie des Explizierens, Reflektierens und Kontrastierens sowie den Zugang einer multimethodischen und mehrperspektivischen Ethnografie dar. Die so erzielten Ergebnisse sind auch für die Praxis relevant. Führung und Zusammenarbeit, die Inklusion von Männern in das Team wie auch eine geschlechtergerechte Pädagogik profitieren von im Rahmen von Organisationsentwicklungsprozessen gemachten Reflexionen.

ZusammenfassungSozialkonstruktivistische Konzeptionen von Geschlecht haben seit über 30 Jahren Konjunktur. Der von West & Zimmerman bereits 1987 geprägte Begriffdoing genderhat Geschlecht konsequent in der Interaktion verortet und aus dem Individuum herausgeholt. Wir zeichnen in diesem Kapitel die konzeptionellen Entwicklungen vomdoinghin zumundoinggenderin den Debatten nach und arbeiten die spezifischen empirisch-analytischen Herausforderungen heraus. Wir legen dar, inwieweit es sich bei Kindertagesstätten um vergeschlechtlichte Organisationen handelt und stellen das Forschungsdesign und insbesondere die zur Datenerhebung verwendeten Methoden und Techniken näher vor.

Suchportale von Bibliotheken haben im Laufe der Zeit immer stärker eine Reduktion auf einfachste Suchmöglichkeiten im Stile von Google erfahren. Das kommt zwar den Gewohnheiten der Nutzer:innen entgegen, schränkt aber die Möglichkeiten einer fundierten Recherche ein. Abhilfe schaffen explorative Suchinstrumente. Damit diese ökonomisch und bedarfsgerecht realisiert werden können, braucht es eine hohe Datenqualität und einen standardisierten Werkzeugkasten zur Umsetzung von Rechercheoberflächen. Anstelle eines Ausbaus der Funktionen von Suchportalen empfiehlt sich daher eine Ausrichtung und Individualisierung zusätzlicher Recherchetools auf konkrete Anwendungskontexte und Nutzertypen. Over the course of time, library search portals have increasingly been reduced to the simplest search options in the style of Google. Although this accommodates the habits of users, it limits the possibilities for in-depth research. Explorative search tools provide a remedy. In order to realise these economically and in line with needs, high data quality and a standardised toolbox for the implementation of search interfaces are required. Instead of expanding the functions of search portals, it is therefore advisable to focus and individualise additional research tools on concrete application contexts and user types.

Der Themenschwerpunkt Video-Streaming reagiert auf die nachhaltige Bedeutung des Online-Zugangs zu audiovisuellen Ressourcen für den Zugang zu Information, Bildung und Wissen. Er gibt Einblick in eine überaus dynamische laufende Entwicklung in Bibliotheken, Filmarchiven, öffentlich-rechtlichen Fernsehanstalten sowie in der medien- und informationswissenschaftlichen Forschung und Lehre. Der regionale Schwerpunkt liegt auf den Ländern Deutschland, Österreich und der deutschsprachigen Schweiz, der inhaltliche Schwerpunkt auf dem Zugang zu Filmen des internationalen Filmschaffens mit internationaler Distribution. Die Beiträge sind in fünf Kapitel gegliedert: (1) Video Streaming in Bibliotheken und Zugang zum audiovisuellen Erbe; (2) Kooperation mit externen Anbietern von Video-Streaming-Dienstleistungen für Bibliotheken; (3) Filmarchive und Zugang zum Filmerbe; (4) Mediatheken öffentlich-rechtlicher Fernsehanstalten und Archivöffnung sowie (5) Video-Streaming in Lehre, Forschung und Entwicklung. The special issue on streaming video reacts to the long-term importance of online access to audiovisual resources for access to information, education and knowledge. It provides an insight into an extremely dynamic ongoing development in libraries, film archives, public service broadcasters and in the film, media and information science research and teaching. The regional focus is on Germany, Austria and German-speaking Switzerland, the content focus on access to films of international filmmaking with international distribution. The articles are divided into five chapters: (1) video streaming in libraries and access to audiovisual heritage; (2) cooperation with external providers of video streaming services for libraries; (3) film archives and access to film heritage; (4) media libraries of public broadcasters and opening of archives as well as (5) video streaming in teaching, research and development.

The sets by M. V. Dobuzhinsky for the operas by Mussorgsky and Tchaikovsky based on Pushkin’s works represent an attempt to reconstruct Pushkin’s world and Pushkin’s attitude to history. The libretto required a stylization and standardization of scenography, but Dobuzhinsky continued to interpret the images of St. Petersburg and central Russia, correlating the plots of operas with a new national upsurge. Thus, the plot of The Queen of Spades was understood as part of Pushkin’s view on the successes and failures of the Petrine reforms, about the connection between adventurism and the imperial style, which corresponded to the general cultural myth of Petersburg but was supplemented by a number of observations on the Pushkin text. The plot of Boris Godunov was read not as a Russian story, but as a common one for countries inheriting the Polish-Lithuanian Commonwealth and Russia. The plot of Eugene Onegin was brought closer to the dacha plots of Russian literature, becoming part of the integrated image of a lost Russia. It is proved that Dobuzhinsky in his decisions followed not the structure of the libretto, but a close reading of Pushkin’s texts.

Dieser Beitrag beschreibt die momentan vorhandenen Möglichkeiten der digitalen Nutzung des Filmarchivs im Bundesarchiv, die aktuellen Entwicklungen der internen Filmdigitalisierung sowie das im Oktober 2020 anlaufende Projekt zur systematischen Rechteklärung. Neben der Digitalisierung werden weitere, damit zusammenhängende Aspekte der Online-Präsentation eines Filmbestands angerissen, z.B. die Notwendigkeit der Einbindung von Normdaten, die Entwicklungen im Bereich Linked Open Data und wie medienübergreifende Visualisierung die Zugänglichmachung von Archivbeständen im Bundesarchiv für Nutzer*innen in Zukunft unterstützen könnte., This article describes the currently available possibilities for digital access of the film archive in the German Bundesarchiv, as well as the current developments in internal film digitization and the project for systematic rights clearance, which will start in October 2020. In addition to digitization, other related aspects of the online presentation of a film collection are briefly discussed, e.g. the necessity of integrating authority records, developments in the area of Linked Open Data and how the visualization of cross-media collections could support the accessibility of the collection in the Bundesarchiv to users in the future.

Resumo Este artigo tem como foco as memórias como aparecimento social e resistência ao apagamento e ao sufocamento do luto compulsórios. As análises voltam-se para narrativas que, reservadas as suas diferenças e singularidades, trazem vidas e histórias cujas barbáries, ao aparecerem na vida política do presente, emergem como modos de escavar a história e a vida em sua perspectiva totalitária e desenvolvimentista. Essas narrativas são: memórias da ditadura e do exílio, que resistem ao apagamento social, trazendo à cena pública a experiência do luto; e memórias de infâncias dissidentes à heteronormatividade e marcadas por violências alinhadas a essa norma, cuja escritura faz aparecer socialmente o que não pode existir. Abstract This paper focuses on memories as social appearance and resistance to the compulsory erasure and suffocation of mourning. The analyzes refer to narratives that, reserved for their differences and singularities, bring lives and stories whose barbarities, appearing in the political life of the present, emerge as ways of excavating history and life in their totalitarian and developmental perspective. These narratives are: memories of dictatorship and exile, which resist to social erasure, bringing to the public scene the experience of mourning; and memories of childhoods dissident to heteronormativity and marked by violence aligned with this norm, whose writing makes socially appear what cannot exist. Resumen Este artículo se centra en memorias como aparecimiento social y resistencia a la eliminación obligatoria y a la supresión del dolor. Los análisis recurren a narrativas que, reservadas por sus diferencias y singularidades, traen vidas e historias cuya barbarie, al aparecer en la vida política actual, emergen como formas de excavar la historia y la vida en su perspectiva totalitaria y desarrollista. Estas narrativas son: memorias de la dictadura y el exilio, que resisten al apagamiento social, trayendo a la escena pública la experiencia del duelo; y memorias de infancias disidentes de la heteronormatividad y marcadas por violencias alineadas con esta norma, cuya escritura hace socialmente visible lo que no puede existir.

The architectural project of re-use, in a context full of historical, cultural and environmental values ​​such as the Alpine one, must inevitably confront with the list of conceptualizations elaborated during the twentieth-century modernity. First of all we have to think about memory which is the main raw material of architecture and its history, a theme on which the culture of restoration has been built, and on which the rhetoric of re-use has been shaped in recent times, with the gradual addition of other contemporaneity values such as soil consumption, sustainability, zero growth. The theme of memory seems in some cases to negotiate the one of secularization, a term that often comes to coincide with modernity. The modernity that has standardized and flattened the Alpine territory, raising questions about the meaning of the “encounter”, its ability to question prejudices, beliefs, and consolidated rhetorics. The “encounter” that takes place in the moment in which the contemporary urban culture succeeds in crossing landscape and Alpine architecture issues, creating disorientation, reopening the eyes of the observer and rebooting history by questioning the present. The “rewriting of the existent” therefore raises issues that are difficult to make explicit, such as the recognition and critical knowledge that are the basis of design responsibility. This is accompanied by the threat caused by a prescriptive approach which, in light of the aspects of control and of technological and environmental management of the mountain context, can lead to the drift of the practice which must be avoided only through the assumption of risk linked to the design itself.

Durch die Coronavirus-Pandemie sind nicht nur wissenschaftliche Erkenntnisse, sondern auch deren Begutachtungen in das öffentliche Rampenlicht gerückt. Insbesondere das bekannte Preprint der Arbeitsgruppe um Christian Drosten und die öffentlichen Gutachten dazu haben viel Aufmerksamkeit erhalten. Dieses spezielle Open Peer-Review-Verfahren wird analysiert, um in der Diskussion um die Zukunft interner Wissenschaftskommunikation als praktisches Fallbeispiel zu dienen. Es zeigt sich, dass ein solches Verfahren auch völlig frei von einer sammelnden oder koordinierenden Stelle erfolgreich und bereichernd ablaufen kann. Nichtsdestotrotz müssen solche Prozesse künftig zumindest infrastrukturell besser organisiert sein., Informationspraxis, Bd. 6 Nr. 2 (2020)

Criminology - The Online Journal, Nr. 2 (2020): Inhaftierung in Europa, This study provides up-to-date meta-analytic estimates of anxiety, depression, and post-traumatic stress disorder (PTSD) of people in immigration detention. The meta-analysis pools nine studies among adults, yielding high prevalence rates of anxiety (64.7 %), depression (73.5 %), and PTSD (46.4 %). Only three studies focused on minors. Even if immigration detention has been extensively criticized, this research area has been nonetheless neglected, especially regarding children and adolescents. Our findings call for an urgent improvement of preventive measures such as screening for mental disorders, access to psychiatric care, and psychiatric care in immigration detention settings to promote early identification and access to treatment.

Zusammenfassung Wie wird Einwilligung, ein von feministischen Anti-Vergewaltigungsaktivistinnen politisiertes Konzept, von AkteurInnen a priori fernab der Frauenbewegung verstanden und adaptiert? Ist es im Kampf gegen sexuelle Gewalt relevant, dem polizeilichen ein feministisches Verständnis entgegenzusetzen? Auf diese Fragen schlägt dieser Artikel eine Antwort vor, indem er die feministische Rechtstheorie, die Soziologie der sozialen Bewegungen und die Soziologie der Polizei zusammenliest. Er basiert auf einer zehnmonatigen empirischen Untersuchung in einer Polizeidienststelle in einem großen französischen Ballungsraum. Der erste Teil des Artikels befasst sich mit den feministischen Mobilisierungen gegen Vergewaltigungen seit den 1970er Jahren und mit deren partiellem Transfer in die Strafverfolgung. Dieser Teil zeigt, dass die Kriminalisierung von Vergewaltigungen in feministischen Verbänden kaum in Frage gestellt wird. Darüber hinaus erörtert er, wie die Entscheidung, sich diesbezüglich auf das Strafrecht zu beziehen, das Verständnis von Feministinnen und PolizistInnen auf den Gegenstand teilweise angenähert hat. Der zweite Teil schließlich untersucht die Praxen der PolizeibeamtInnen und die dahinterstehenden Logiken. Schließlich hebt der Artikel die liberale Sexualmoral hervor, die dieser Polizeiarbeit zugrunde liegt; eine Moral, die jene mit bestimmten feministischen Positionen teilt.

Ausgehend davon, dass digitale Medien konstitutiv für soziale und kulturelle Räume sind, thematisiert der Beitrag thesenartig zwei zentrale Aspekte der erziehungswissenschaftlichen Online-Forschung. Zum einen wird die Bedeutung von onlineethnografischer Forschung im Horizont digitaler Medialität diskutiert, die als eine Methodologie den Blick auf die Formstrukturen von digitalen Medien und deren kulturellen und sozialen Rahmungen ermöglicht. Zum anderen erfordert der Umgang mit digitalen Daten eine methodische und methodologische Reflexivität hinsichtlich ihrer strukturellen Einbettung und Beschaffenheit. Hierbei wird gezielt auf die Frage abgezielt, wie man mit den technologischen Infrastrukturen überhaupt umgeht und welche Rolle nicht nur Daten, sondern auch digitale Methoden für die Erziehungswissenschaft spielen. Beide Thesen stehen in einer Wechselbeziehung. Es geht im Beitrag darum, die Verschränkungen deutlich zu machen und für einen reflexiven Umgang mit digitalen Daten, Methoden und Methodologien zu plädieren.

The article reflects the concept of “social parenthood” against the background of selected findings of the “Zurich Adoption Study”. The focus is based on educational science questions about transitions from couple to family life, which are examined on the basis of empirical material. Using the concept of “Leiblichkeit” as an example, a central challenge will be taken up and discussed. This makes it clear how social processes of change, normative demands and family images as well as official examinations influence the search for normality of “parents under observation”. They often hinder an independent and meaningful development of their “social parenthood”, which includes the child as well, Der Artikel reflektiert den Begriff und das Konzept der „Sozialen Elternschaft“ vor dem Hintergrund ausgewählter Befunde der „Zürcher Adoptionsstudie“. Im Fokus stehen dabei erziehungswissenschaftliche Fragen an Übergänge vom Paar- zum Familienleben, die am empirischen Material verdichtet werden. Anhand des Konzepts der „Leiblichkeit“ wird eine zentrale Herausforderung exemplarisch aufgegriffen und diskutiert. Daran wird deutlich, wie gesellschaftliche Wandlungsprozesse, normative Ansprüche und Familienbilder sowie behördliche Überprüfungen die Suche nach Normalität von „Eltern unter Beobachtung“ beeinflussen. Sie erschweren oft eine eigenständige und sinnstiftende Entwicklung ihrer „Sozialen Elternschaft“, die auch das Kind einschliesst.

The psychological concept of attachment is constantly evolving. Approximately 70 years after attachment theory was first introduced by John Bowlby in the late 1940s, the notion of attachment is still in flux with continually changing ideas of what it means to be a good parent. One path along which attachment as a concept is moving from academia to everyday life is the philosophy of attachment parenting which was first established in the US by William and Martha Sears. Ideas about attachment theory and attachment parenting are frequently accompanied by critical comments on “Western” cultures. This critical perspective on modernity, individualism, and autonomy is portrayed in the first part of this article. The second part traces attachment as a concept transferred to Turkey. Rather than studying academic work on attachment in Turkey, this article focuses on popularized versions of attachment theory which gain ground as part of the parenting philosophy of attachment parenting. This article analyzes parents’ blogs, websites, self-help books, fieldwork protocols, and interviews with parenting trainers and parents themselves. It focuses on how popular scientific use of attachment parenting in Turkey is accompanied by discussions of cultural identity, cultural values, and belonging. The article shows that attachment theory and parenting are used in quite diverse ways to comment on Turkish (parenting) culture, ranging from anglophile readings to more conservative appropriations of attachment theory as Anatolian education. These forms of popularizing attachment theory challenge the sociological concept of psychologization.

Realistic conceptions of genuinely fantastic literary or mythical characters, such as Theodor Fontane’s Melusine, represent what Umberto Eco refers to as “floating individuals.” These characters are transfictional as they are highly decontextualized from their narrative origin and thus a challenge for intertextuality and intermedia studies: the name implies a relationship with another text or medium but the representation does not offer any information about the relationship’s quality. To examine the range of (re-)presentation strategies and to shed some light on the transfictional background of the character as it is represented in Theodor Fontane’s novel Der Stechlin, I borrow ‘interfigurality’ as an umbrella term from Wolfgang G. Müller. Fontane’s myth-reflexive intermedia strategies come fully to the fore in contrast with the unknown novel Lady Melusine by Eufemia von Ballestrem on the one hand and in comparison with contemporary art on the other. The localization within an intermedia network reveals that the practice of the literary re-production of realistic characters as a “work on myth” (Blumenberg) is reflexive and critical or affirmative towards popular usage such as branding, labeling, or namedropping.

ZusammenfassungEs ist seit Langem bekannt, dass sich Fertilitätsraten zwischen ländlichen und urbanen Regionen unterscheiden. Stadt-Land-Unterschiede bei der Realisierung bestehender Kinderwünsche wurden jedoch bisher kaum untersucht. Der vorliegende Aufsatz untersucht die Verwirklichung bestehender Kinderwünsche in Österreich, wobei ländliche und urbane Gebiete mit der Hauptstadt Wien als einziger Millionenstadt verglichen werden. Unsere Ergebnisse zeigen, dass Kinderwünsche in Wien seltener realisiert werden als in ländlichen oder anderen urbanen Regionen Österreichs. Unterschiede in der Bevölkerungszusammensetzung erklären das häufigere Aufschieben des Kinderwunsches in Wien. Für die Aufgabe des Drei-Jahres-Kinderwunsches bestehen aber auch nach Berücksichtigung sozioökonomischer und demographischer Charakteristika sowie Wertvorstellungen noch regionale Unterschiede. Dies könnte an der Vielfalt an bildungs- und berufsbezogenen Optionen in Städten liegen, die mit einer Familiengründung konkurrieren.

Diese Untersuchung beschäftigt sich mit den Regierungserklärungen, in denen um die Ratifizierung von EU-Verträgen in Deutschland zwischen 1951 und 2009 geworben wird. Ausgehend von der Annahme, dass in den Regierungserklärungen Vertrauen gegenüber der Europapolitik der Bundesregierung und den Vertragsentwürfen sprachlich konstruiert wird, werden vor dem Hintergrund der diskurslinguistischen Vertrauensforschung Argumentationsmuster, mit denen für die Ratifizierung des Vertrags argumentiert wird sowie argumentative Kontinuitäten und Veränderungen im Verlauf der Untersuchungszeit analysiert.

Zeitschrift für Soziologie : ZfS 48(5/6), 418-434 (2020). doi:10.1515/zfsoz-2019-0029, Published by Lucius Lucius, Stuttgart

Die Basler Historikerin Caroline Arni legt eine inspirierende und materialreiche Studie dazu vor, wie die Wissenschaften vom Menschen im 19. Jahrhundert das Ungeborene als Wissensgegenstand erschlossen. Sie arbeitet die Beiträge der Fötalphysiologie, Embryologie, Psychiatrie, Psychologie und Psychoanalyse heraus und rekonstruiert, welchen historischen Konjunkturen die Vorstellung eines mütterlichen Einflusses auf die Entwicklung des Ungeborenen unterlag. Überzeugend zeigt sie auf, wie das Konzept der biologischen Entwicklung unlösbare Fragen danach aufwarf, was ein menschliches Subjekt ausmacht. Die höchst lesenswerte wissenschaftshistorische Studie bietet auch für die geschlechtertheoretische Erforschung von Schwangerschaft und Geburt in der Gegenwart eine Vielzahl von Anregungen., querelles-net, Jg. 20, Nr. 4 (2019)

Resumen basado en el de la publicación Monográfico dedicado a Educación, Sociedad y Élites Muchos estudios han abordado temas relacionados con los libros de texto escolares como un importante vehículo para detectar señales de género abiertas u ocultas, pero en Eslovaquia este problema se ha incrementado recientemente. Hasta la fecha, los libros de texto para escuelas secundarias han sido el centro de interés de los expertos. Sin embargo, en esta misma área los libros de texto de primaria han permanecido en la periferia del interés de los expertos eslovacos. Se analiza a los lectores de nivel primario y los libros de texto de matemáticas en la República Eslovaca. El objetivo es proporcionar una imagen de los estereotipos de género y las preferencias de género en determinados libros de texto, a través de la metodología de investigación cualitativa, en particular el método de análisis textual en profundidad. Se analizaron sobre todo libros de texto de matemáticas. La asignación de tareas verbales, el análisis de los lectores se centró en el contenido del texto artístico. No se tiene la intención de analizar la frecuencia de ocurrencia de estereotipos de género, sino la naturaleza y el contenido de mostrar los roles masculino y femenino condicionados por la cultura tal como se presentan en la esfera pública y privada de la vida. Se afirma que los alumnos de educación primaria adquieren de forma rápida, automática e intuitiva las representaciones de este tipo, lo que también afecta a la percepción de esta materia durante la edad adulta. Se cree que el estudio contribuirá a la discusión inicial sobre el tema y al papel de los libros de texto en el proceso educativo y general de aculturación de los alumnos de primaria. ESP

Our paper uses the events of the Arab Spring to examine amateur videos as a discourse of conflict produced by untrained and unpaid individuals, often at great personal risk, and which is taken up by, and incorporated into, news outcomes by professional news networks. The different semiotic elements comprising amateur images used in news coverage create what we call an “eyewitness texture” that reflects not only the generally low quality technologies in use and nonprofessional camera skills, but the sensibilities of a public desire for proximity and immediacy, which is sometimes utilised by news organisations as a means to authenticate their coverage with affective and narrative features. The corpus of our study includes the amateur footage used in news coverage of Tunisia, Egypt and Libya during the first 100 days of the Arab Spring uprisings (December 17th 2010 to March 31st 2011) by France 24 and the Canadian Broadcasting Corporation (CBC). Our paper uses a multipronged discourse analysis to reveal a range of priorities at work in the selection and use of amateur images. We notice that the inclusion of the eyewitness textures of amateur produced images in some cases implied meanings that tied news narratives to larger and largely ideological forms of discursive significance., Global Media Journal - German Edition, vol. 8(2018), no. 1

Using structuration theory, assuming that every government has a stake in steering public communication and comparing 46 nation-states, this paper explores the major principles that can be used to explain different mass media structures around the globe. The study draws on extensive documentary analysis and includes more than 150 expert interviews. It shows that media freedom and journalists’ autonomy depend on not only the particular governmental system, the constitution, journalism education, and the existence of commercial media but also, to a significant extent, on economic realities, the tradition of press freedom, and various other factors that are historical, religious, and/or geographic. The tool to do so is a mass media system typology based on two dimensions: formal expectations and the state’s influence., Global Media Journal - German Edition, vol. 8(2018), no. 1

El Colegio Alemán de Cartagena abre sus puertas en 1931, coincidiendo en el tiempo con el inicio de la Segunda República en España. El apoyo a las iniciativas de educación laica por parte del nuevo gobierno permite que se lleven a cabo proyectos como el promovido por el cónsul Fricke en Cartagena. Con una ubicación privilegiada en el enclave portuario, en un importante entramado comercial y estratégico, el Colegio, favorecido por el ascenso de Hitler al poder, trasladará sus instalaciones desde la muralla a las afueras de la ciudad, junto a la estación del tren, convirtiéndose al tiempo en una escuela y foco social de formación ideológica de niños y adultos. En años posteriores y hasta 1937, ya iniciada la guerra civil en España, el Colegio continúa funcionando y aumentando paulatinamente el número de alumnos matriculados y su vinculación con las élites locales. Hacia 1938 sus instalaciones son ocupadas por el bando republicano y el material escolar es confiscado. Tras la guerra civil el centro volverá a abrir sus puertas y permanecerá activo hasta la finalización de la Segunda Guerra Mundial, momento en el que se clausura de manera definitiva. Las diferentes fases por las que pasa a lo largo de su dilatada historia, reconstruidas a través del estudio de documentos de archivo y noticias de la prensa local, entre otras fuentes, el Colegio Alemán de Cartagena, al igual que otras instituciones educativas germanófilas, refleja fielmente la instrumentalización ideológica al servicio de la educación.

This is a research paper on Public University Libraries (PULs) which are charged with the responsibility of providing the university community with information for the parent institutions’ core activities of teaching, learning, study and research. In carrying out this responsibility, PULs have to address issues of law as these relate to the provision of information services. The purpose of this study was to investigate the legal implications of providing information services in public university libraries in Kenya. The study applied the qualitative methodology but also used a limited application of quantitative approach with issues of statistical significance. Basing on a sample of 77 librarians from public universities libraries, data was collected and analyzed using the narrative method. The study established the actual and potential implications of laws that support information (UDHR, CK, FOI, IFLA and WSIS declarations) and those that put limits to information (Copyright law, penal code, Official Secrets Act). Although librarians were knowledgeable and had skills regarding their work, evidence from the study showed that they needed to extend their knowledge and understanding in the area of laws that have implications on the provision of information as a way of enhancing their work. In conclusion the paper notes that there is scope for librarians, using their wealth of knowledge and expertise, to seek interaction with policy makers and make relevant and useful contribution on law and information. These findings are significant in that they give general direction with regard to law and the provision of information services. The research highlights the importance for librarians to create links with policy makers in order to set up a relationship with mutual benefits.

RESUMO Neste artigo, primeiramente, apresento tese de Kripke sobre a possibilidade de se adquirir conhecimento de verdades contingentes a priori e a crítica de Keith Donnellan a essa tese. Depois, exploro a distinção que Donnellan faz entre (a) saber que uma sentença é verdadeira e (b) conhecer a verdade que essa sentença expressa. Argumento que essa distinção não é relevante apenas no contexto de sua crítica ao contingente a priori, mas sim para nossa prática com nomes próprios de modo geral. Tento mostrar que conhecer o significado de nomes próprios não se resume à nossa competência linguística com eles, mas depende de termos acquaintance com seus portadores. Se isso é verdadeiro, então a tese do contingente a priori, tal como formulada por Kripke, não pode estar correta. ABSTRACT In this paper I first present Kripke's thesis regarding the possibility of acquiring a priori knowledge of contingent truths and Keith Donnellan's criticism of this thesis. Second, I explore a distinction that Donnellan makes between (a) knowing that a sentence expresses a truth and (b) knowing what truth this sentence expresses. I argue that this distinction is not relevant only in the context of his criticism of the contingent a priori, but also to our practices with proper names in general. I try to show that knowing the meaning of proper names cannot be reduced to our linguistic competence with them, but that it depends on an acquaintance relation to their bearers. If this is true, then the thesis of the contingent a priori, as formulated by Kripke, cannot be correct.

Schule als medienpädagogisches Handlungsfeld ist schon lange im Fokus medienpädagogischer Forschung und Praxis. Die Notwendigkeit der Förderung von Medienkompetenz bei Schüler/innen konnte aus unterschiedlichen Perspektiven untermauert werden: gesellschaftlich-soziale Begründungen wurden dabei ebenso ins Feld geführt wie berufsbezogene und pädagogische Argumente. Aufbauend auf diesen haben sich verschiedene Konzepte der Integration von digitalen Medien in der Schule etabliert. Wechselt man die Blickrichtung hin zum Medienhandeln, werden bereits hier erste blinde Flecken sichtbar: So fehlt beispielsweise die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Auswirkungen das Handeln in Netzwerken, die sowohl global als auch transmedial agieren auf Gesellschaft, Kultur und Bildung hat. Zu analysieren wäre auch, welche kulturellen Veränderungen zu beobachten sind, wie Subjekte in (transmedialen) Netzen agieren und welche Folgen sich daraus für (medien-)pädagogisches Handeln insbesondere in Bildungsinstitutionen ergeben. Die bisherige Nicht-Bearbeitung dieser Felder zeigt, dass die meisten Diskurse um Medien in der Schule blinde Flecken aufweisen, da sie sich nur auf bestimmte Teile von Schule (nämlich Unterricht) beschränken. Weniger reflektiert wird Medialität für menschliche Kommunikations- und Bildungsprozesse und die Folgen einer Kultur der Digitalität für die Schule. Massnahmen zur Integration von Medien in Schule, die als Schulentwicklung gefasst werden, greifen zu kurz, wenn sie nicht die Relationierung von Schule in einer Kultur der Digitalität reflektieren. Damit erscheint es notwendig, ausgehend von gesellschaftlich-medialen Entwicklungen danach zu fragen, welche Implikationen diese für die Gestaltung von Schule haben. Unter Bezugnahme auf Felix Stalders Ausführungen zur Kultur der Digitalität werden blinde Flecken sowohl in der öffentlichen wie auch der medienpädagogischen Diskussion um digitale Medien in der Schule aufgezeigt.

Libraries are opening up their bibliographic metadata as Linked Data. However, they have all used different data models for structuring their bibliographic data. Some are using a FRBR-based model with several layers of entities while others use flat, record-oriented data models. The proliferation of data models limits the reusability of bibliographic data. In effect, libraries have moved from MARC silos to Linked Data silos of incompatible data models. Data sets can be difficult to combine and reuse. Small modelling differences may be overcome by schema mappings, but it is not clear that interoperability has improved overall. We present a survey of published bibliographic Linked Data, the data models proposed for representing bibliographic data as RDF, and tools used for conversion from MARC. Also, the approach of the National Library of Finland is discussed. Seit einiger Zeit stellen Bibliotheken ihre bibliografischen Metadadaten verstärkt offen in Form von Linked Data zur Verfügung. Dabei kommen jedoch ganz unterschiedliche Modelle für die Strukturierung der bibliografischen Daten zur Anwendung. Manche Bibliotheken verwenden ein auf FRBR basierendes Modell mit mehreren Schichten von Entitäten, während andere flache, am Datensatz orientierte Modelle nutzen. Der Wildwuchs bei den Datenmodellen erschwert die Nachnutzung der bibliografischen Daten. Im Ergebnis haben die Bibliotheken die früheren MARC-Silos nur mit zueinander inkompatiblen Linked-Data-Silos vertauscht. Deshalb ist es häufig schwierig, Datensets miteinander zu kombinieren und nachzunutzen. Kleinere Unterschiede in der Datenmodellierung lassen sich zwar durch Schema Mappings in den Griff bekommen, doch erscheint es fraglich, ob die Interoperabilität insgesamt zugenommen hat. Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Studie zu verschiedenen veröffentlichten Sets von bibliografischen Daten vor. Dabei werden auch die unterschiedlichen Modelle betrachtet, um bibliografische Daten als RDF darzustellen, sowie Werkzeuge zur Erzeugung von entsprechenden Daten aus dem MARC-Format. Abschließend wird der von der Finnischen Nationalbibliothek verfolgte Ansatz behandelt., o-bib. Das offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, Bd. 4 Nr. 2 (2017)

Zeitgenössische Fernsehserien mit ihren text-, kontext- und medienübergreifenden Erweiterungen bringen dynamisch vernetzte materiell-semiotische Erfahrungswelten hervor. Ihre konfliktreich artikulierte Eingebundenheit in alltägliche Lern- und Transformationsprozesse wird im Folgenden mit dem Blick auf performative, partizipative und interaktive Dimensionen populärer Medienkulturen diskutiert. Im Fokus stehen dabei Schnittstellen des intermediären und soziokulturellen Austauschs, die transitiven Dynamiken einer sich zunehmend global entfaltenden Serienkultur und die Spuren ihrer Transformation im Gebrauch. Diese werden am Beispiel der im Jahr 2013 im Auftrag des deutsch-französischen Senders Arte produzierten transmedialen Serie About:Kate veranschaulicht.

Der Beitrag zeigt auf, dass von 1952 bis 2003 in der Schweiz für hoch gebildete Frauen die höchste Scheidungswahrscheinlichkeit bestand. Von 2004 bis 2013 hingegen sind keine bildungsspezifischen Unterschiede hinsichtlich des Scheidungsverhaltens mehr festzustellen, da die Scheidungswahrscheinlichkeit vor allem für tief, aber auch für mittel gebildete Frauen zugenommen hat. Folglich ist der Zusammenhang zwischen dem Bildungsniveau der Frauen und dem Scheidungsverhalten in der Schweiz zwischen 1952 und 2013 verschwunden.

There is growing evidence for living group climate research in the Netherlands and Germany but also for instance in England, Belgium and Estonia. Actual research results report differences between the data collected in the Netherlands and in Germany (example NRW). To improve living group climate and treatment in juvenile justice institutions it is important to know if and to what extend these differences can be ascribed to the differences in the respective residential youth care institutions/systems. The following review demonstrates the most significant differences in residential youth care institutions in the Netherlands and Germany and tries to draw conclusions on the basis of actual research results. In three of four aspects of living group climate research, differences in the survey can be based on the characteristics of the residential youth care institutions. Behavior of prisoners and group workers can be reflected in the results of experienced support, growth and atmosphere.

Forschungsdatenmanagement bedarf in den kommenden Jahren einer Vielzahl an qualifiziertem Personal, um Aufgaben in Instituten, Forschungsprojekten und im Rahmen der zu schaffenden Nationalen Forschungsdateninfrastruktur zu erfüllen. Im Hinblick auf fehlende Aus- und Fortbildungswege zum entsprechenden Kompetenzerwerb erscheint ein Fachkräftemangel kaum vermeidbar. Um Forschende und Infrastrukturpersonal schnell und umfassend für die Wissensvermittlung zu qualifizieren, wurde im Rahmen des Projekts FDMentor ein Train-the-Trainer Programm entwickelt., In the coming years research data management will require a large number of qualified staff to perform tasks in institutes, research projects and within the future national research data infrastructure. In terms of the lack of education and training paths to acquire the corresponding skills a shortage of skilled workers appears virtually unavoidable. A train-the-trainer programme was successfully developed as part of the FDMentor project to quickly and comprehensively qualify researchers and infrastructure personnel for knowledge transfer., Dans les années à venir, la gestion des données de recherche nécessitera un grand nombre de personnes qualifiées pour effectuer des fonctions dans les instituts, dans les projets de recherche et dans le cadre de l’infrastructure nationale de données de recherche qui sera à créer. Compte tenu de l’absence de parcours de formation et de perfectionnement pour l’acquisition des compétences correspondantes, une pénurie de travailleurs qualifiés apparaît pratiquement inévitable. Dans le cadre du projet FDMentor, un programme de formation des formateurs a été développé avec succès afin de qualifier rapidement et complètement les chercheurs et le personnel des infrastructures pour le transfer des connaissances.