Search

The article is dedicated to the architectural works in Viterbo commissioned by the pope Pius II (1458–1464) to prepare the city for the solemnity of Corpus Christi (June 17th 1462). These works will be presented in the context of relations between popes and the capital of Tuscia in the 1450s and 1460s. The aim of the paper is to present their symbolic dimension which was used by the Pope to manifest his domination over Viterbo.

Interwencje mające na celu stymulowanie pamięci osób starszych bez zaburzeń poznawczych przyjmują różne formy. Wśród nich znajdują się niefarmakologiczne podejścia ukierunkowane na pamięć oraz programy takie jak trening pamięci. Celem artykułu jest przegląd oferowanych na świecie rodzajów treningów pamięci o charakterze edukacyjnym. W niniejszej pracy zostaną przedstawione ich cechy oraz kluczowe aspekty, takie jak personalizacja programów czy integracja wielu interwencji. Istotna będzie również identyfikacja cech najefektywniejszych strategii i najlepszych praktyk w zakresie stymulowania pamięci osób starszych bez zaburzeń pamięci. Niniejsza praca może dostarczyć wskazówek dla badaczy i specjalistów w odniesieniu do projektowania i rozwoju nowych koncepcji treningowych.

Educational activities undertaken by seniors are of particular interest to instructors and researchers in the field of lifelong education. The purpose of the paper is to show how many seniors participate in various educational programs and undertake formal and informal learning. The paper will also address more specific questions like why seniors want to learn, what motivates them to continue learning, what importance they actually attach to learning. Teachers, instructors and those concerned with the learning needs of older people should understand how older students differ from younger ones, both in their motivation to learn and in their cognitive abilities. The need to develop educational programs and teaching techniques designed specifically for older adults is extremely urgent, as education and learning play an important role in successful aging.

Tezą artykułu jest twierdzenie, że w założeniach teoretycznych malarstwa abstrakcyjnego odnajdujemy Platońską koncepcję sztuki. Jest to interesująca zbieżność, tym bardziej że jest ona niezależna, nie wynika z inspiracji abstrakcjonistów filozofią Platona, czy odwoływania się do jego koncepcji sztuki. Także Platon nie zakładał rozwoju takiego kierunku w sztuce, a mimo to u podstaw teoretycznych malarstwa abstrakcyjnego odnajdujemy te same prawdziwościowe, poznawcze założenia co w Platońskiej koncepcji sztuki. Określają one zarówno jej istotę, jak i funkcję oraz wartość. Stanowią także wyraz negatywnego stosunku Platona do malarstwa naśladowczego.