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1. Der digitale TestDaF: Aufbruch in neue Dimensionen des Sprachtestens.

2. „irgendwie müssen wir herausfinden, was passiert ist" – Rezeption von Bilderbüchern als Ausgangspunkt für interaktionale Aushandlungsprozesse.

3. Curriculare Veränderung als langwierige und gemeinsame Herausforderung: Über die Mühen bei der Umsetzung des aufgabenbasierten Unterrichts in einem Deutschprogramm an einer japanischen Universität.

4. Phonologische Kompetenz beim auditiven Dekodieren – ein konkretes Beispiel aus dem Bereich der Prosodie.

5. Deutsch im Beruf – eine Untersuchung der psychometrischen Güte des Goethe-Test PRO.

6. Sprachkompetenzen entwickeln und trainieren: Ein Konzept für eine kompetenzorientierte Prüfungsvorbereitung.

7. X-Wörter im Deutschen: Ein Wortbildungsmuster zur diskursiven Vermeidung von Begriffen.

8. Kathleen Schumann. 2021. Der Fokusmarker ‚so'. Empirische Perspektiven auf Gebrauch und Verarbeitung eines Ausnahmeelements (Linguistik – Impulse & Tendenzen 93). Berlin, Boston: De Gruyter. 299 S.

9. Forschendes Lernen und Gesprächsanalyse in der Deutschlehrer- und -lehrerinnen-ausbildung: das Spannungsfeld von Grammatik und Interaktion im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.