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2. DEUTSCHE WELLE in the Classroom.
3. 'Living' the Language Through Simulation.
4. Teaching Literature in a Proficiency Oriented Classroom. Pedagogically Prepared Units by Teachers of German, 1991, NEH German Institute, Westminster College, Berlin, Germany.
5. Zum Problem des kommunikativen Handelns, der 'Grammatik' und der Vermittlung der kommunikativen Kompetenz im Bereich 'Deutsch als Fremdsprache' (On the Problem of Communicative Activity of Grammar and of the Developing of Communicative Competence in the Area of German as a Foreign Language). Acts of the Colloquium of the Swiss Interuniversity Commission for Applied Linguistics. CILA Bulletin, No. 24.
6. Kommunikative und rezeptive Kompetenz als didaktische und paedagogische Lernziele des schulischen Fremdsprachenunterrichts (Communicative and Receptive Competence as Didactic and Pedagogical Teaching Goals in School Foreign Language Teaching).
7. The 3 C's for College German: Communication, Culture, and Commerce.
8. Teaching Writing in the Foreign Language Curriculum. Language in Education: Theory and Practice, 43.
9. De-Infinitiv oder reiner Infinitiv im Franzoesischen. Ein Beispiel fuer die Verwertung von Ergebnissen der linguistischen Grammatik in einer didaktischen Grammatik. ('De-' Infinitive or Pure Infinitive in French. An Example of the Utilization of Findings of Linguistic Grammar in a Teaching Grammar).
10. Unvorgreifliche Gedanken, betreffend die Ausuebung und Verbesserung des Uebersetzungsunterrichts Englisch-Deutsch. (Modest Thoughts on the Use and Improvement of Training in Translation -- English to German).
11. Zielsprache, Lernzielsprache und Lernersprache im Englischunterricht. (Target Language, Learning-Goal Language, and Learner's Language in Teaching English).
12. Aus-und Fortbildung Beruf. Kurzinformationen (Education and Training. A Short Guide).
13. Suggestions for a Syllabus for Commercial German at an Intermediate and Advanced Level: Explanation of Methodologies and Techniques.
14. Integration, Kooperation, Fallstudien oder eine pragmatische Loesung? Zum Problem der German Studies (Integration, Cooperation, Case Studies, or a Pragmatic Solution? On the Problem of German Studies).
15. Zum gegenwaertigen Stand der Wortbildungslehre des Englischen (The Present Status of Word Formation in Teaching English).
16. Sprachliche Normenproblem der 'emanzipatorischen Pragmadidaktik' (The Language Norm Problem in 'Emancipative Pragmadidactics').
17. Fuer und wider das Diktat (For and Against Dictation).
18. Moeglichkeiten zur Aktivierung und Auflockerung im kommunikativen Englischunterricht (Possibilities for Activating and Enlivening Communicative English Teaching).
19. Der Uebersetzungsvergleich und seine Rolle im Zweitsprachenunterricht (Translation Comparison: Its Role in Second Language Teaching).
20. Die Schreibfertigkeit im Fremdsprachenunterricht (Writing Skill in Foreign Language Teaching).
21. Die Sprache der Hande zu den Handen sprechen (Talking the Language of the Hands to the Hands). DB-LINK.
22. Zur Problematik der Progression im Anfangsunterricht (On the Problem of Progressive Tenses in Teaching Beginners).
23. Discipline-Related Curriculum Studies as Part of the Study Course for Science Teachers of Grades 5-13 at Universities in the Federal Republic of Germany: A Description of Organization and Curriculum - Situation in 1980. Fachdidaktik in mathematisch-naturwissenschaftlichen Hochschulstudien der Lehrer der Schuljahre 5 bis 13 in der Bundesrepublik Deutschland: Eine Beschreibung von Organisation und Curriculum. Stand 1980. IPN Report in Brief, 21.
24. Songs im Englischunterricht (Songs in English Teaching).
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