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L'Été des abeilles et autres saisons de la littérature finlandaise rassemble une sélection de textes de trois auteurs contemporains majeurs de la Finlande. Les nouvelles et les récits de Marisha Rasi-Koskinen et de Petri Tamminen ainsi que les poèmes de Pauliina Haasjoki interrogent la condition de l’Homme, livré à la solitude, dans un monde pourtant surpeuplé. Les textes sont suivis d’un entretien avec les trois écrivains, ainsi que de deux articles où Harri Veivo et Anna Helle présentent le roman et la poésie finlandais d’aujourd’hui. La publication découle d’un projet de formation de traducteurs initié par l’Association des Auteurs de Finlande. Plus d’une quarantaine d’étudiants de finnois de l’Université de Caen Normandie ont pu participer aux ateliers de traduction, dont certains se déroulaient en présence des trois écrivains.

Comment ne pas échapper à la remarque culturaliste caricaturale, mais tellement fréquente, associant Siciliens et mafia et même Italiens et mafia ? Cette association formulée souvent sous la forme d’une boutade s’exprime fréquemment lorsque des personnes d’origine italienne se rencontrent dans une situation sociale où elles sont minoritaires. Cette représentation stéréotypée démontre à suffisance le poids considérable de la conception culturaliste des rapports sociaux et la puissance de cet i...

Our paper investigates the reanalysis of modal meaning in the Finnish verb construction V1 ku(i)n V1=kin. This pattern includes the reduplication of a usually finite positive verb form, the comparative conjunction ku(i)n and the inclusive focus enclitic =kin which is connected to the reduplicant. The construction is used to describe events that take place despite a potentially hindering antagonist force (Talmy 1988; 2000). This opposing force can be of different types: epistemic, intersubjective, or physical, as in (1):(1) Kerran katselin ikkunasta, kun harakka reuhtoi omen[a]puun oksassa riippuvaa isoa talipalloakaapatakseen sen itselleen kokonaan.‘Once I watched through the window as a magpie was wrestling a huge fat ball hanging on anapple tree in order to get it all to himself.’Ja sa-i kuin sa-i=kin se-n oksa-sta irti. [Suomi24]and get-PRT.3SG CONJ get-PRT.3SG=CLT DEM-GEN branch-ELA off‘And (eventually) he got it off the branch.’The paper focusses on the iconic and force dynamic motivation of this modal meaning and the semantic transformation of the pattern into a postmodal narrative marker.Coordinating two identical items creates an asymmetry: the first V1 corresponds to the narrator's perspective, in (1) reporting the magpie’s achievement, whereas the second V1, which is focalized by the enclitic, gives rise to a perspective where two forces oppose one another, in (1) the magpie’s intention, the agonist, and resistance of the fat ball, the antagonist. The reduplicant makes relevant the two underlying virtual facets of the event, p and not-p, which are co-present in the construal of the situation. On a conceptual level, the construction thus conveys a layered structure, to which the verb reduplication is analogous and on which the modal meaning of the construction is based. Both ku(i)n and =kin, the non-verbal components of the construction, contribute to reversing an initial force relationship and relate the construction V1 ku(i)n V1=kin to other correlative constructions containing an overt modal verb. On the other hand, V1 ku(i)n V1=kin appears within narrative sequences as an intersubjective resource for highlighting tellability (Baroni 2009). In these uses, the antagonist force remains undetermined, or the event described can even be construed, to a certain extent, as aligning with it. Our claim is that the force dynamic pattern and the layered conceptual structure operate here on a narrative level. They bring to the fore the culmination of the story. The reduplicative construction (increase in linguistic material) furthermore iconically adds the intensity of the event (increase in quality) (Fischer 2011; Magni 2017). The analysis gives us insight into reduplication as a resource for modality and demodalization as a constructional change (Hilpert et al. 2021). The data used for the analysis are collected from the text corpora of the Language Bank of Finland, from the 19th to the 21st century, and includes literary texts, folk tales and conversations from online discussion sites.

International audience; Les espaces géographiques et les notions qui les articulent résultent d’une catégorisationcomplexe. Certaines divisions sont motivées par les reliefs naturels, mais une grande partie de lasegmentation s’opère sur des surfaces continues, sur la base de schémas cognitifs qui se forment dans les contextes culturels spécifiques. Aussi, la variation dans la manière dont les langues structurent un même espace est importante (Burenhult & Levinson 2008). Cette communication se concentrera sur les expressions pour la notion de Nord dans l’aire fennobalte, en finnois et en lituanien. Nous aborderons d’abord la question de l’étymologie des mots pohjoinen (fi.) et šiaurė (lit.) et discuterons ensuite les réseaux lexicaux et sémantiques auxquels ces termes participent. L’étude se fondera sur la théorie de cadres de référence de Levinson (2003) qui permet d’analyser les relations spatiales comme systèmes de coordination organisant l’orientation et la localisation dans l’espace (Courrèges & Troadec 2009). Les définitions lexicographiques des points cardinaux situent ces concepts dans des oppositionsbinaires que l’on retrouve dans les explications étymologiques. Le nord et le sud peuvent êtrenommés par rapport à l’orientation d’une personne qui regarde vers le soleil levant, le nord étant lagauche, le sud la droite. Cette structuration de l’espace se base sur un cadre relatif découlant de la perspective de l’observateur. Lorsqu’il est consacré pour désigner un point cardinal, le mot rompt sa dépendance de l’orientation corporelle pour s’appuyer sur un cadre absolu.Ainsi, le nom lituanien šiaurė, qui est apparenté au vieux slave sěverŭ« vent du nord, nord », est tantôt rattaché au latin caurus du PIE *kh1u-e̯r-o- « vent du nord » (cf.́ de Vaan 2008), tantôt considéré comme représentant de la racine indo-européenne *seu, formant le sanskrit savyá-« gauche » (Erhart 1957). Le terme finnois pohjoinen, dérivé du nom pohja « fond, base », se rapporte à un autre type de cadre. Selon Hakulinen (1927), l’origine du sens de « Nord » se trouverait dans l’orientation des habitations dans les temps anciens, avec une entrée donnant vers le sud (etelä « sud ») et le fond orienté vers le nord. L’évolution du sens serait motivée par un schéma-image du « contenant » comprenant un intérieur, un extérieur et une limite séparant les deux (Fastrez 2014). Nous nous poserons la question des autres sources possibles du sens de « Nord » en examinant les emplois du mot pohja pour désigner des espaces naturels, et plus particulièrement les noms géographiques Pohjanlahti « Golfe de Botnie » et Pohjanmaa « Ostrobotnie », qui seront rapprochés de leurs équivalents suédois avec le nom botten « fond ». Dans ce cas, la dichotomie frontale peut être associée à une étendue d’eau, conçue comme un contenant (lahden pohja « fond d’une baie »). La désignation du Nord s’expliquerait par l’orientation spatiale par rapport aux propriétés inhérentes d’un espace naturel. En plus de sa capacité à structurer l’espace, nous évoquerons le caractère ambigu du mot pohja, qui se manifeste dans ses usages à connotations négatives (« lieu lointain, difficile d’accès ») et positives (« le sucre se trouve au fond ») et mettrons cette caractéristique en rapport, dans l’aire fennique, avec le lieu mythique Pohjola qui a contribué à la construction de la notion de Nord. Pour ce qui concerne le mot lituanien šiaurė, nous nous interrogerons sur son statut tout à faitparticulier au regard des autres noms désignant les points cardinaux. Ainsi, seul šiaurė a un statut autonome dans la langue, quand les noms des trois autres points cardinaux sont des noms pluriels directement associés à d’autres mots du lituanien : rytai « est » est le pluriel de rytas « matin » ; vakarai « ouest » est le pluriel de vakaras « soir », quant à pietūs « sud », il s’agit d’un nom pluriel signifiant également « dîner ». Que signifie le pluriel dans la formation de ces noms de lieu ? Pourquoi le nord échappe-t-il à ce principe ? Telles sont les questions auxquelles nous nous intéresserons plus particulièrement, afin de cerner plus précisément ce que recouvre la notion de « Nord » en lituanien.

My thesis investigates auxiliary alternation in spoken Montréal French between avoir ‘have’ and être ‘be’ in the twenty or so intransitive verbs that prescriptively require the latter (tomber ‘to fall’, partir ‘to leave’, rester ‘to stay’, etc.): (1) J’ai tombé (AVOIR) vs Je suis tombé (ÊTRE) I fell/have fallen This phenomenon has been documented in virtually all the French-speaking communities of North America. Sankoff & Thibault (1977, 1980) observed a rate of avoir generalization of 34% in the Sankoff-Cedergren Montréal Corpus (1971), and hypothesized that greater exposure to the standard “acts as a brake on the regularization of conjugation through the extension of avoir” (1980: 345). Using a trend study, I attempt to determine whether their ‘prediction’ is confirmed in real time and in apparent time. I also explore the alternation between auxiliary avoir and être within pronominal forms because they were not studied by Sankoff & Thibault: (2) Je m’ai fait mal (AVOIR) vs Je me suis fait mal (ÊTRE) I (have) hurt myself In 2016, I interviewed 48 native speakers of Montréal French and, with the mixed-effects statistical software Shiny Rbrul (Johnson 2017), I test various (socio)linguistic factors on the recorded intransitive and pronominal periphrastic tense tokens in order to determine the main influences on avoir selection. The real-time comparison of my results with those of Sankoff & Thibault (1977, 1980) reveals that the auxiliary alternation observed in intransitive verbs has, overall, significantly decreased in Montréal French. The absence of any age effect in apparent-time suggests that in 2016 the change to être has almost reached completion, despite the lingering of a small stable variation in the lowest SPS. My data also show that avoir use in the periphrastic tenses of pronominal verbs is highly socially marked. This decline of avoir in Montréal French appears to illustrate a (re)alignment with standard French or dévernacularisation, thus confirming Sankoff & Thibault’s conclusions. I then triangulate these findings through an analysis of grammaticality judgements performed by my 48 participants and of self-reporting judgements on auxiliary choice from 821 Montréalers of the crowdsourced corpus Français de nos régions (Avanzi et al. 2016). My 48 speakers were much more willing to accept avoir variants, with pronominal verbs even more so than with intransitive ones, than what could have been inferred from their own actual auxiliation patterns. As for the self-reporting judgements, the effects of the level of education of the participants and their gender were highly significant on the choice of auxiliary verb. By investigating both intransitive and pronominal verbs and by analysing newly collected (production and grammaticality judgement) data, this sociolinguistic study of auxiliary alternation in Montréal French is the first of its kind.

Introduction Une majorité (60 %) de maladies infectieuses est de nature zoonotique et parmi celles-ci plus des deux tiers disposent d’une espèce réservoir dans la faune sauvage (Jones et al., 2008). Les maladies qui affectent le bétail provoquent la perte de plus de 40 % de l’approvisionnement alimentaire mondial. Tout en menaçant l’économie des nations en voie de développement et la sécurité alimentaire, les maladies qui affect...

One Health, « Une seule santé », est une stratégie mondiale visant à développer les collaborations interdisciplinaires pour la santé humaine, animale et environnementale. Elle promeut une approche intégrée, systémique et unifiée de la santé aux échelles locale, nationale et mondiale, afin de mieux affronter les maladies émergentes à risque pandémique, mais aussi s'adapter aux impacts environnementaux présents et futurs. Bien que ce mouvement s’étende, la littérature en français reste rare. Traduit de l’anglais, coordonné par d’éminents épidémiologistes et s'appuyant sur un large panel d' approches scientifiques rarement réunies autour de la santé, cet ouvrage retrace les origines du concept et présente un contenu pratique sur les outils méthodologiques, la collecte de données, les techniques de surveillance et les plans d’étude. Il combine recherche et pratique en un seul volume et constitue un ouvrage de référence unique pour la santé mondiale.

À travers divers miroirs, Sand explore les ressemblances entre une femme traditionnelle et sa mère, les contrastant avec une orpheline de mère. Plusieurs phénomènes de l’époque – un journal intime, une chambre individuelle et l’adolescence – s’ajoutent à la psyché pour aider cette jeune personne à construire son identité et découvrir sa vocation. Les dernières scènes du roman se dérouleront à deux : devant un miroir, Psyché et Éros préparent ensemble une carrière dans le théâtre musical.

En 2015, la George Sand Association a attribué son prix de la meilleure thèse – The George Sand Association Memorial Prize – à Marilyn Mallia pour son étude, L’Importance du roman gothique anglais dans les premiers romans de George Sand. Quelques années plus tard, cette thèse de l’Université de Southampton, écrite sous la direction de la professeure Mary Orr, est devenue Présence du roman gothique anglais dans les premiers romans de George Sand, un ouvrage encore plus brillant que la thèse. L...

International audience

Edité par Franck Neveu et Audrey Roig.Autre(s) titre(s) : Approches descriptives de la linguistique adjectivale ou Adjectivity: Descriptive Approaches to Adjectival Linguistics. Édition numérique : ISBN 978-3-11-060478-8 - 978-3-11-060273-9.; International audience

La tension entre champ et réseau s’enracine fortement dans deux traditions sociologiques opposées. Le concept de champ a particulièrement été développé par Pierre Bourdieu. Ce dernier considère que la société est divisée en des espaces sociaux autonomes au sein desquels des acteurs sont en concurrence et en lutte pour l’acquisition des biens rares. Chaque champ dispose de sa propre structure et de ses propres enjeux définissant la valeur des différents capitaux. Le champ littéraire se disting...

Bonjour Chef, Nous ne savons pas si on a constitué un acteur-réseau de la recherche en Communauté française ou si on a participé de manière forte aux controverses du champ scientifique en matière de sécurité, mais qu’est ce qu’on a pensé et déconné ! Sur ces deux modes de penser et d’agir, faut dire que tu as toujours été Notre Chef. Pour penser, tu as été notre leader scientifique durant plusieurs recherches communes dont une a été particulièrement marquante par le nombre de résultats et de ...

Le présent recueil est conçu à partir de trois grandes thématiques chères à Luc&nbspVan&nbspCampenhoudt : la question de l'articulation entre la théorie et l'empirie, abordée à travers le mode d'entrée de la « surprise » ; la question de l'évaluation des concepts de champ et de réseau ; et enfin la question de l'engagement du chercheur dans la cité, ou comment concilier l'autonomie du champ scientifique (la rigueur, la critique...) et le « service à la société ». À travers la diversité des contributions réunies ici se dessinent quelques-unes des lignes qui caractérisent la situation actuelle des sciences sociales, entre « convergences et divergences », fondements, innovations et points de débat. Se dégage également la figure du sociologue médiateur, soucieux de jeter des ponts, de dépasser les cloisonnements et les spécialisations, tout en maintenant la spécificité du « métier de sociologue » et en amenant les acteurs à « se mettre d'accord sur leurs désaccords » – condition d'un vivre-ensemble conçu démocratiquement à partir du modèle de la « coopération conflictuelle ». Les 18 et 19 octobre 2012 s'est déroulé aux Facultés universitaires Saint-Louis - entre-temps rebaptisées Université Saint-Louis- Bruxelles - un colloque international en hommage à Luc Van Campenhoudt, à l'occasion de son accession à l'éméritat. Cet ouvrage rassemble presque l'intégralité des communications présentées lors de ce colloque, l'ensemble étant en outre augmenté de quelques contributions proposées « en bonus ». Connu et reconnu pour ses livres, rédigés seul ou en collaboration, qui ont contribué à former plusieurs générations d'étudiants (cf. le Manuel de recherche en sciences sociales, l'Introduction à l'analyse des phénomènes sociaux, etc.), Luc Van Campenhoudt a par ailleurs déployé une intense et féconde activité de chercheur, en privilégiant le travail en équipe et en multipliant les champs d'études empiriques, notamment en tant que directeur du Centre d'études sociologiques (CES) ou comme promoteur de la méthode d'analyse en groupe (MAG).

George Sand inscrit la théâtralité au cœur de son œuvre. Elle explore les limites du théâtre et du roman comme elle interroge les frontières de l'être et du paraître. La théâtralisation de l'existence est chez elle l'obstacle à la rencontre sincère entre les êtres autant que le moyen d'inventer de nouvelles relations humaines. Si les travestissements vestimentaires de Sand ont pu évoquer une performance féministe avant l'heure, l'écrivaine a su créer des personnages chargés d'explorer tous les possibles du corps et de la voix, le plus souvent dans la pudeur et l'idéalisation, mais aussi dans le souci d'une critique sociale et d'un renouvellement des formes littéraires et artistiques. Le concept de performance permet d'interroger les stratégies esthétiques et les facettes dérangeantes des écritures sandiennes, dans leurs rapports au corps, au temps et à l'espace.

Pour fêter le bicentenaire de la naissance de George Sand, deux grands colloques consacrés à l’écriture sandienne se sont tenus en 2004 : « George Sand : pratiques et imaginaires de l’écriture » ; « George Sand : une écriture expérimentale ». Dans la partie qui ouvre ce volume, six chercheurs prolongent la réflexion sur les écritures sandiennes en explorant l’influence que la pratique et l’imaginaire du théâtre ont exercée sur le roman de George Sand, des œuvres de jeunesse aux œuvres de la m...

Cette présentation tente d'identifier des effets de la didactique du plurilinguisme dans la classe de FLE et arrive à l’observation d’effets de transferts de double valeur. Le projet relève ici de la recherche expérimentale. On examine si l'intégration d’une approche plurilingue lors d'une tâche de production écrite provoque des transferts négatifs chez l’apprenant plurilingue. L’expérimentation se construit dans le prolongement des travaux sur l’interlangue et l’analyse des erreurs menés depuis les années 1970, sur les travaux récents sur l’apprentissage d’une L3 et sur les réflexions actuelles sur la didactique plurilingue et pluriculturelle. L’expérimentation se fait à travers l’organisation de deux situations de production écrite : l’une où les apprenants scripteurs peuvent appuyer leurs productions sur deux textes d'étayage (en anglais et en croate), l’autre où les apprenants scripteurs produisent leurs textes sans étayage. Les résultats montrent que les apprenants du groupe de production étayée font plus d’erreurs, majoritairement interlinguales. Les résultats montrent cependant que les textes de ce même groupe sont plus élaborés, plus longs et avec une plus grande valeur communicative / rhétorique. On remarque de surcroît que proposer une bonne analyse des erreurs n’est pas facile pour au moins deux raisons : il n’est pas toujours possible de distinguer si le transfert langagier est dû aux textes d’étayage ou au capital linguistique de ces apprenants, il est de même difficile de décider si une forme langagière erronée doit vraiment être considérée comme une erreur quand elle sert la qualité du transfert.

International audience; The paper investigates constructions with the verbs "höras", in Swedish, and "kuulua", in Finnish, both meaning ‘to be audible’. The aim is to shed light on the semantic structure of ‘audibility’ and the dynamic conceptualization of the audible event. The paper draws on conceptual tools provided by cognitive linguistics, namely the notions of profiling and path schema. Both verbs are used with a subject referring to the stimulus, while the experiencer remains implicit. "Höras" co-occurs most often with items denoting the static location of the stimulus, whereas constructions with "kuulua" display a strong tendency to profile the point of departure of the sound. This difference is accounted for in terms of linguistic actualization. "Höras" carries a morphological trace of person marking, i.e. of a link between the event and a specific spatio-temporal setting. It therefore allows to foreground the actual location of the sound. "Kuulua" presents the event at its initial stage, as a capacity to be perceived by an unspecific experiencer.; L’étude porte sur les verbes "höras", en suédois, et "kuulua", en finnois, exprimant l’audible. L’objectif est de rendre compte de la structure sémantique de l’audibilité et de la conceptualisation dynamique de l’événement auditif, en s’appuyant sur le concept de profilage et sur le schéma du chemin issus de la linguistique cognitive. Les deux verbes se construisent avec un sujet référant au stimulus, alors que l’expérient est implicite. "Höras" s’associe le plus souvent avec l’expression de la localisation du stimulus, tandis que les constructions en "kuulua" présentent une forte tendance à profiler le point de départ du son. Nous analysons cette différence en termes d’actualisation linguistique. Portant une trace de repérage personnel, "höras" présente l’événement à un stade d’actualisation qui va au-delà du potentiel et permet de mettre en relief sa localisation. "Kuulua" conceptualise l’événement à son stade initial en tant que capacité d’être perçu par un expérient non spécifié.

Le présent article a pour objectif d’approfondir et d’élargir la métaréflexion sur les questions d’éthique dans les travaux de recherches en acquisition d’une deuxième langue. À travers les exemples issus d’une étude qualitative, menée dans le contexte multilingue d’une école internationale dans un cours de français langue étrangère, nous présenterons plusieurs interrogations éthiques nées au moment de la conception et de la rédaction de notre cadre et nous mettrons en évidence l’agir éthique du chercheur pendant et après la recherche.

Ce volume est le fruit d’un colloque organisé en février 2016 à la Sorbonne Nouvelle par le CERLIM. L’enjeu premier était d’offrir un état de la réflexion sur Guido Guinizzelli et Guido Cavalcanti, les deux poètes du XIIIe siècle au programme de l’agrégation d’italien en 2016 et 2017. Réunir la plupart des meilleurs spécialistes fournissait dès lors l’occasion de prendre connaissance des dernières avancées interprétatives en la matière. Le résultat est donc un ouvrage à la fois pédagogique et novateur qui, attentif aux contextes qui ont vu naître nos deux auteurs, cherche à examiner chacun d’eux pour lui-même tout en tâchant de mieux cerner la nature de leurs rapports. C’est un livre au sens propre, où circulent les voix d’un intense dialogue, parfois contradictoire, notamment en ce qui concerne le second Guido. Cela ne veut pas dire que le dernier mot soit dit. L’extraordinaire richesse et problématicité de la poésie cavalcantienne est un défi pour l’interprétation et continuera de solliciter la sagacité des herméneutes. La poésie du premier Guido reste elle aussi pleine de secrets à percer, notamment pour ce qui est de son arrière-plan culturel, scientifique, philosophique. Ce livre en appelle donc d’autres, dont il espère pouvoir nourrir la réflexion. This volume is the result of a symposium held in February 2016 at the New Sorbonne University by the CERLIM. Its prime aim was to provide a review of current research on Guido Guinizzelli and Guido Cavalcanti, the two 13th century poets included on the 2016 and 2017 program of the Agrégation d’Italien. Reuniting most of the best specialists provided an opportunity to learn about the latest interpretative advances on the topic. The results is thus a volume both educational and innovative. Attentive to both authors’ writing contexts, it seeks to examine each one for himself while trying to better our understanding of their relationship’s nature. This is a book in the true sense where circulate the voices of an intense dialogue, sometimes contradictory, particularly when it comes to the second Guido. That is not to say all is said and done. The extraordinary richness and problematicity of Cavalcantian poetry challenges interpretation and will continue to require the wisdom of hermeneutics scholars. The first Guido’s poetry also remains full of secrets to unveil, particularly in terms of its cultural, scientific and philosophical background. This book therefore calls on others, whose reflection it hopes to encourage.

La présente recherche a pour objectif d’étudier les représentations de futurs enseignants de français langue étrangère à propos des langues médiatrices en classe de langue étrangère dans un contexte d’enseignement-apprentissage du FLE en Croatie. Dans la première partie de l’article nous introduisons deux paradigmes théoriques qui traitent différemment la place des langues non-cibles en classe de langue, le paradigme monoglossique, dont le principe didactique est d’empêcher le contact des langues, et le paradigme hétéroglossique, dont les représentants trouvent le contact des langues bénéfique dans l’enseignement-apprentissage des langues. Dans la deuxième partie de l’article, à partir des analyses des journaux de bord des étudiants de Master FLE, nous essayons de faire une esquisse de leurs représentations des choix de langues médiatrices utilisées en classe du FLE par les enseignantes observées, et, ainsi, essayer de mieux connaître la place que le plurilinguisme pourrait prendre dans l'avenir du FLE en Croatie. L'analyse qualitative des journaux de bord a montré que, selon les étudiants, le cours du FLE devrait se faire entièrement en langue cible, et que le recours à la langue maternelle devrait être accepté seulement si les élèves ne réussissent pas à comprendre le discours de l’enseignant en langue cible. Ces résultats indiquent que le paradigme hétéroglossique et ses valeurs plurilingues dans le domaine du FLE en Croatie semblent loin d'être mis en œuvre. This study examines the representation of future teachers of French as a foreign language (FFL) on languages which should be used to teach and to learn in the context of the FFL. In the introduction, we present two theoretical paradigms that have varying focus on the place of the non-target languages in the language classroom. The monoglossic paradigm, according to which the language contact in the classroom should be prevented as it could hinder progress in the target language and the heteroglossic paradigm, which encourages the language contact in teaching-learning languages because it can be beneficial.In the second part of the article, we have analysed the FFL Masters students’ logbooks, written throughout their practical placement in primary schools. The analysis was carried out in order to understand their representations related to the choice of the languages used in the FFL class by the observed teachers that could help us to anticipate the place that the plurilingualism could take in the future of the FFL in Croatia.The qualitative analysis showed that, according to particular students the study was conducted on, the target language, in this case French, should be used as much as possible, and that students’ mother tongue should be used only if the students fail to understand teachers’ discourse in the target language. These results may indicate that the heteroglossic paradigm and its plurilingual values in the field of the Croatian FFL are far from being implemented.

Partout en Europe, l’insertion des immigrés sur le marché du travail tend à être inférieure à celle des citoyens natifs et ce, davantage en Belgique que dans les autres pays de l’OCDE (2009). Aucun déterminant unique ne semble être responsable de la situation. Cet article révèle toutefois certains facteurs clés de l’intégration au marché du travail des réfugiés. Les résultats, obtenus à partir de données administratives longitudinales en Belgique, mettent en évidence que le temps joue un rôle crucial et contribue grandement au changement de la position socioéconomique des nouveaux migrants. Plus la durée de la présence du réfugié est longue, plus la probabilité que le réfugié a de trouver un travail et de cesser d’être dépendant de l’aide sociale est élevée. Aussi, grâce à l’identification de carrières types d’insertion professionnelle, obtenue par le biais d’analyse séquentielle, les résultats démontrent qu’être présent sur le marché du travail à un stade précoce stimule la participation ultérieure à celui-ci. Néanmoins, certains réfugiés restent plus vulnérables. Le genre, l’âge et la situation familiale sont des facteurs à prendre en compte. Enfin, le contexte institutionnel et structurel joue un rôle très important dans les modalités d’intégration du marché du travail. All over Europe, immigrants’ labour market outcomes tend to lag behind those of the native-born and in Belgium even farther than in other OECD countries (2009). No single aspect seems to be responsible of this phenomenon. This article however reveals some key factors in the labour market integration of refugees. The results were obtained from longitudinal administrative data in Belgium and show that time plays a crucial role, greatly contributing to change new immigrants’ socio-economic position. The longer a person is present in the country, the more likely this person would find a job and cease dependence on social welfare. Moreover, the results show that being present on the labour market in an early stage stimulates further participation within the labour market. Results were obtained through sequential analysis that built the identification of socio-economic integration paths. Some groups remain more however vulnerable. Gender, age and family situation are factors to be taken into account. Finally, the institutional context plays a very important role for labour market integration. En toda la Europa, la inserción de inmigrantes en el mercado de trabajo tiende a ser inferior a la de los ciudadanos nativos, y sobre todo en Bélgica en comparación con otros países de la OCDE (2009). Ningún determinante único parece ser responsable de esta situación. Todavía, esta contribución revela algunos de los factores llave de la integración de refugiados en el mercado de trabajo. Los resultados, obtenidos de datos administrativos longitudinales en Bélgica, evidencian que el tiempo desempeña un papel crucial y contribuye de forma significativa para cambiar la posición socioeconómica de los nuevos inmigrantes. Cuánto más larga es la duración de la presencia del refugiado en Bélgica, más elevada es la probabilidad que encuentre un trabajo y que deje de depender de una ayuda social. Además, los resultados de la identificación de carreras profesionales típicas, construidas a partir de un análisis secuencial, demuestran que estar presente en el mercado de trabajo a un estado precoz estimula una participación futura. Sin embargo, algunos refugiados siguen más vulnerables. El género, la edad y la situación familiar son factores que se han de tener en cuenta. Por último, el contexto institucional y estructural desempeña una función muy importante en las modalidades de integración en el mercado de trabajo.

La situation des immigrés en belgique, comme dans de nombreux pays européens, est assez exceptionnelle au regard des pays traditionnels d’immigration que sont le Canada ou les États-Unis. Entre 1960 et 1990, beaucoup d’immigrés résident de manière permanente dans un État qui n’est pas le leur, en adoptant majoritairement le niveau de vie du pays d’installation tout en gardant leur nationalité d’origine. Le mythe de l’immigration temporaire et la rigueur des codes de nationalité de nombreux pa...

Dans nos sociétés contemporaines, sans cesse bouleversées par les restructurations économiques et les recompositions sociales, les institutions étatiques doivent faire face à la difficulté d'assurer l'inclusion sociale et la participation à la vie collective des citoyens. En Europe comme dans les Amériques, nous assistons à des mutations importantes dans les régimes de citoyenneté et à des changements de formes de citoyenneté. Cet ouvrage examine en détail ces transformations, à partir de perspectives multiples qui, non seulement croisent les optiques européennes et canadiennes, mais mobilisent plusieurs disciplines, que ce soit la science politique, la sociologie, le droit ou la philosophie.

Convincing clinical and experimental evidence is converging on the essential role of NK (Natural Killer) cells in the recognition and eradication of tumors. Recent studies emphasized the role of NK cells in the immune control of chronic myeloid leukemia (CML), a malignancy arising from hematopoietic stem cells, and the treatment of which has been revolutionized by the use of tyrosine kinase inhibitors (TKI). Three major findings are emerging: 1) the impairment of the numbers and function of NK cells at diagnosis, 2) the restoration of the NK cell function and numbers during remissions induced with TKI therapies and 3) the potential role of the more mature NK CD56dim cell population in maintaining relapse-free survival after stopping TKI therapy. Immunological control of CML by NK cells which has been suspected for several decades is thus a new field of investigation for future therapies.

Edité par Hava Bat-Zeev Shyldkrot, Annie Bertin et Olivier Soutet.; International audience

International audience; Les marqueurs discursifs sont des unités de la langue qui ne contribuent pas au contenu propositionnel de l’énoncé, mais qui déterminent, d’une façon ou d’une autre, le statut de l’énoncé dans le discours. La particularité des marqueurs discursifs est que leur interprétation dépend crucialement du contexte. En tant que mots isolés, ils ne se prêtent pas aisément à la traduction. D’un autre côté, ils sont susceptibles d’être empruntés d’une langue à l’autre dans des situations de contact linguistique. Nous examinerons dans cet exposé deux cas de ressemblance entre les marqueurs discursifs du finnois et du suédois : ny(t) (fi.) ~ nu (su.) et vaa(n) (fi.) ~ ba(ra) (su.). L’objectif est de discuter les similitudes fonctionnelles entre ces unités en termes d’emprunt pragmatique (Andersen 2014). Ny(t) et nu sont tous les deux issus d’un adverbe temporel (« maintenant ») (Hakulinen 2016, Saari & Lehti-Eklund 2016). Même si les études étymologiques n’établissent pas de lien entre ces unités, leur proximité formelle et sémantique a sans doute joué un rôle pour favoriser des emprunts pragmatiques indirects. Vaa(n) et ba(ra), en revanche, se distinguent aussi bien par leur forme que par leur étymologie, mais ils connaissent des emplois discursifs similaires et se rejoignent aussi en tant qu’adverbes restrictifs (« seulement ») (Duvallon & Peltola, à paraître). Pour expliquer cette ressemblance, l’hypothèse d’un emprunt pragmatique est concurrencée par celle d’un développement parallèle.

Le 16 août 1852, d’après son agenda, George Sand « rêve » à son nouveau roman pour Le Siècle, journal où elle n’avait jusqu’alors publié que des articles. Le contrat qu’elle a signé quelques mois auparavant, en mai 1852, exigeait d’elle cette réflexion à cause de l’extrême méfiance du régime du Prince-Président Louis-Napoléon à l’égard du journalisme – Béatrice Didier a parlé d’une presse « bâillonnée ». Le document signé par Sand lui interdisait de discuter d’« aucune question politique, ni ...

Ce volume réunit les actes du colloque « L’écriture sandienne : pratiques et imaginaires », qui s’est tenu au Centre international de Cerisy-la-Salle du 1er au 8 juillet 2004. Cette rencontre a rassemblé des spécialistes de l’œuvre de George Sand venus de France et d’Europe – Irlande, Italie, Allemagne, Belgique, Danemark – des États-Unis, du Canada et du Japon. Il est le fruit d’une collaboration étroite entre le Groupe de Recherches Sandiennes de l’Université Paris 7 – Denis Diderot et la George Sand Association. Organisé à l’occasion du bicentenaire de la naissance de George Sand, c’est le deuxième « Colloque de Cerisy » consacré à l’écrivaine. Un premier colloque, réuni par Simone Vierne, avec la participation du regretté Georges Lubin, doyen des études sandiennes, éditeur inégalé de la correspondance et des œuvres autobiographiques de George Sand, avait rassemblé en 1981 quelques pionniers autour d’une œuvre qu’on pouvait dire alors relativement méconnue. Depuis ce colloque fondateur – et grâce à lui – bien du chemin a été parcouru. Les études sandiennes se sont développées de façon remarquable : en France, avec la création de différentes équipes universitaires, à Paris, Lyon, Clermont-Ferrand, ou encore Grenoble, qui ont mis en chantier quantité de recherches diverses sur l’œuvre de George Sand. De façon contemporaine à ce renouveau français se sont développés à l’étranger des foyers de recherche très productifs : en Italie, sous l’instigation d’Annarosa Poli, en Allemagne, au Japon, et bien sûr aux États-Unis, grâce à la très active George Sand Association, qui outre la publication annuelle de sa revue – les George Sand Studies – organise régulièrement de grandes rencontres internationales. Cette vitalité s’est traduite également par la diversité des travaux récents qui ont revisité l’œuvre en balayant l’encombrante mythologie qui parasitait son auteur. S’il est impossible de faire ici un bilan circonstancié de l’état actuel de la recherche sandienne, on peut néanmoins évoquer un projet significatif, celui de la publication des Œuvres complètes de George Sand aux éditions Honoré Champion sous la direction de Béatrice Didier. Rééditions, ouvrages critiques, séminaires, colloques, thèses, et autres manifestations d’intérêt pour George Sand disent suffisamment qu’elle est en passe de redevenir ce qu’elle a toujours été, un grand écrivain. Et cette « résurrection » n’est pas un simple « effet-commémoration ».

Dans le présent article nous cherchons à souligner les conclusions de notre étude concernant le rôle des apprenants, des parents et des proviseurs dans l’élaboration de la politique linguistique croate. Dans un premier temps nous introduisons brièvement la notion du plurilinguisme et de l’éducation plurilingue. Afin d’offrir un aperçu concis sur la représentation des langues étrangères en Croatie, quelques chiffres clés y sont également présentés. Dans un second temps nous présentons les résultats d’une grande enquête menée à la rentrée 2015 auprès des parents, des apprenants et des proviseurs d’écoles primaires croates. Les résultats de cette recherche dévoilent quelques facteurs qui influencent l’offre généralement restreinte de langues dans les écoles primaires croates : l’absence de choix de langues, les attitudes personnelles envers les langues et les différents enjeux organisationnels.