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22 results on '"Pignault, Anne"'

1. Transition et évolution des parcours professionnels: Le développement des personnes face à la multiplication des transitions

Author

Pignault, Anne, Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements (2LPN), Université de Lorraine (UL), and Anne-Marie VONTHRON

Subjects
unemployment, skills, compétences, sens, transition, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, meaning, career mobility, chômage, career- development, parcours professionnels, career path, mobilité, développement
Published
2020

2. Le rôle de l'ergonome dans un processus de conception collaboratif: le cas de la conception d'un serious game dédié à la sensibilisation à des métiers de l'agriculture.

Author

NDAO, Mariama Lobsang, ARFAOUI, Seima, KEBIR, Yasmina, ATARODI, Siavash, PIGNAULT, Anne, and SAINT-DIZIER DE ALMEIDA, Valérie

Subjects
MIDDLE school students, WORK sharing, AWARENESS, MIDDLE school education, AGRICULTURAL education
Abstract

Copyright of Conference Proceedings of the Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF) is the property of Societe d'Ergonomie de Langue Francaise and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Published
2019

3. Le chômage: une situation « normalisée »? Etude menée auprès de demandeurs d’emploi séniors

Author

Pignault, Anne, Houssemand, Claude, PIGNAULT, Anne, Université Paris Nanterre (UPN), and Institute for Life Long Learning & Guidance (LLLG)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2013

4. The orientation process between primary and secondary education in Luxembourg: a new approach based on competencies?

Author

Houssemand, Claude, Meyers, Raymond, Martin, Romain, Pignault, Anne, and Ministry of Education Luxembourg [sponsor]

Subjects
competencies, luxembourg, Education & instruction [H04] [Social & behavioral sciences, psychology], Education & enseignement [H04] [Sciences sociales & comportementales, psychologie], rientation
Abstract

La réforme de l’enseignement fondamental a introduit en 2009 de nouvelles modalités d’enseignement et d’évaluation au Luxembourg : les trois cycles d’apprentissage de deux ans, les socles de compétences, l’évaluation sans notes chiffrées mais en termes de compétences. À partir de 2012-2013, les bilans intermédiaires et le bilan de fin de cycle remplacent les bulletins à notes chiffrées en tant qu’outils d’évaluation utilisés dans la procédure d’orientation à la fin du fondamental. Les modalités du passage de l’école fondamentale au lycée sont adaptées en conséquence. Les grandes lignes de la procédure d’orientation en vigueur depuis 1996 sont maintenues. Le conseil d’orientation, composé de l’inspecteur et de l’enseignant principal de l'enfant, ainsi que de professeurs de l’enseignement secondaire et secondaire technique, se prononce sur l’orientation de l’élève. L’avis d’orientation, formulé et motivé par le conseil d’orientation, est dorénavant appelé « décision d’orientation » pour souligner son caractère contraignant, sauf si les parents introduisent un recours, ce qui entraine l'organisation d'épreuves d'accès à l'enseignement secondaire et secondaire technique. Les éléments à la base de la décision d’orientation restent inchangés : - Les apprentissages et la progression de l’élève, consignés dorénavant dans les bilans intermédiaires et le bilan de fin de cycle ; - L’avis du titulaire de classe et l’avis des parents ; - L’avis du psychologue si les parents le demandent ; - Les résultats aux épreuves communes. Ces épreuves en allemand, français et mathématiques sont les mêmes pour tous les élèves du pays. Ces dernières, et là se trouve la nouveauté, renseignent sur le développement des compétences de l’élève par rapport aux niveaux de compétence attendus à la fin de ce dernier cycle. Cette procédure d'orientation adaptée, plus centrée sur les compétences, est la suite logique de la réforme du fondamental. Mais quels sont les enjeux et les conséquences pratiques pour les élèves et les parents, notamment d'origine étrangère? Ce changement est-il purement cosmétique ou aura-t-il un réel impact sur les pratiques d'orientation?

Published
2015

5. To intervene on school dropping out: The actors, their representations and their actions

Author

Houssemand, Claude, Meyers, Raymond, Pignault, Anne, and Fonds National de la Recherche - FnR [sponsor]

Subjects
family, Psychologie sociale, industrielle & organisationnelle [H11] [Sciences sociales & comportementales, psychologie], school, school dropouts, Social, industrial & organizational psychology [H11] [Social & behavioral sciences, psychology], enterprises
Abstract

Au Luxembourg, le nombre de jeunes quittant l'école sans diplôme reste important. Il apparaissait donc urgent de proposer des modes d'action inédits. A cet effet, l'Action Locale pour Jeunes (ALJ) a été créée. Les intervenants sont des éducateurs gradués et des enseignants à temps partiel. L'originalité de son action est de se situer à l'interface école-famille-marché de l'emploi. L’ALJ a pour objectif de créer un espace d’encadrement dans lequel le jeune trouve les conditions nécessaires pour réussir sa transition de l’école à la vie active et accéder à une insertion stable. En travaillant à l'interface entre l'école, la famille et le marché du travail, l'ALJ arrive à joindre les ressources de ces trois instances pour les mettre en synergie avec la mobilisation de la motivation des jeunes concernés.

Published
2014

6. Analyser les acquis de l’expérience professionnelle des personnes faiblement qualifiées : propositions méthodologiques

Author

Loarer, Even, Pignault, Anne, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), Université Paris Nanterre (UPN), L. Paquay, P. Wouterzs et C. Van Nieuwenhoven (eds.), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM), and HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM)

Subjects
[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2010

8. Parcours actuels et transitions professionnelles. Quelles occasions de développement pour les personnes ?

Author

Anne Pignault, PIGNAULT, Anne, Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements (2LPN), and Université de Lorraine (UL)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

Cet ouvrage s'intéresse à l'évolution des parcours professionnels. Il aborde l'actualité des carrières et des transitions professionnelles, avant de se focaliser plus précisément sur les parcours mobiles et les transitions de mobilité. Enfin, il propose de considérer des parcours « rompus » et la transition liée à la situation de chômage. Ces différentes thématiques, éclairées par de récents travaux scientifiques, permettent d'interroger et d'envisager les transitions comme occasions de développement des personnes et de construction de sens.

Published
2022

9. Approche différentielle de la normalisation du chômage

Author

Steve Thill, Anne Pignault, Claude Houssemand, University of Luxembourg [Luxembourg], Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements (2LPN), Université de Lorraine (UL), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2018

10. L’exercice de la médiation : entre compétences et habilités

Author

Fathi Ben Mrad, Anne Pignault, Laboratoire Lorrain de Sciences Sociales (2L2S), Université de Lorraine (UL), Institute for Life Long Learning & Guidance (LLLG), Université Paris Nanterre (UPN), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2017

14. L’orientation lors du passage « fundamental secondaire » au Luxembourg : une nouvelle approche centrée sur les compétences?

Author

Claude Houssemand, Raymond Meyers, Romain Martin, Anne Pignault, University of Luxembourg [Luxembourg], EMACS research unit, Université du Luxembourg (Uni.lu), Université Paris Nanterre (UPN), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2015

15. Prédiction du chômage de longue durée par des variables psychologiques

Author

Claude Houssemand, Raymond Meyers, Anne Pignault, University of Luxembourg [Luxembourg], Université Paris Nanterre (UPN), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2014

16. Impacts des caractéristiques du contexte de travail sur la santé perçue

Author

Anne Pignault, Claude Houssemand, Université Paris Nanterre (UPN), University of Luxembourg [Luxembourg], and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2014

17. Construire des parcours professionnels innovants par l'analyse de l'activité contextualisée. Étude menée sur des emplois logistique dans l'industrie textile

Author

Anne Pignault, Even Loarer, Université Paris Nanterre (UPN), Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM), PIGNAULT, Anne, and HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2013

18. Le conseil en orientation auprès des salariés d'entreprise faiblement qualifiés

Author

Even Loarer, Anne Pignault, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM), Université Paris Nanterre (UPN), I., Olry-Louis, V., Guillon, E., Loarer (eds.), PIGNAULT, Anne, I., Olry-Louis, V., Guillon, & E., Loarer (eds.), and HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract

International audience

Published
2013

19. Chômage et stratégies d’adaptation des personnes face à cette situation

Author

Anne Pignault, Université Paris Nanterre (UPN), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2011

20. Attachement au lycée et sens du travail des enseignants

Author

Liliane Rioux, Anne Pignault, Université Paris Nanterre (UPN), and PIGNAULT, Anne

Subjects
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS] Humanities and Social Sciences, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract

International audience

Published
2011

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