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Les recherches cliniques évaluatives sont trop peu nombreuses. Nous décrirons ici un processus de recherche susceptible d'en favoriser la multiplication. Nous rapportons l'étude de cas d'un processus apparenté à la recherche-action collaborative mené par un groupe de cliniciens en pédopsychiatrie. À l'aide des résultats de l'étude et à la lumière des caractéristiques des recherche-actions, nous expliquons pourquoi et comment ce groupe de cliniciens a réussi à instaurer un processus de recherche. Les leçons tirées de cette expérience sont multiples et nous concluons en proposant la recherche-action collaborative comme un modèle dont tout clinicien ou chercheur pourrait s'inspirer en vue de mener une recherche clinique., How to favor clinical research in pedopsychiatry? An experience of a cooperative action-research Clinical evaluative research are far too few. In this article, the authors describe a research process likely to favor its multiplication. They report on a case study of a process resembling a cooperative action-research led by a group of clinicians in pedopsychiatry. With the results and in the light of caracteristics of action-research, they explain why and how this group of clinicians has succeeded in establishing a research process. The lessons drawned from this experience are numerous. The authors conclude by proposing a cooperative action-research as a model that all clinicians could apply to a clinical study., ¿Como favorisar la investigación clínica en pedopsyquiatría? Investigaciones evaluativas clínicas no son muy numerosas. Describiremos aquí un proceso de investigación susceptible de favorisar su multiplicación. Relatamos el estudio de caso de un proceso emparentado a la investigación-acción colaborativa conducida por un grupo de clínicos en pedopsiquiatría. Con los resultados del estudio y a la vista de las características de las investigaciones-acción, explicaremos porque y como este grupo de clínicos lograron instaurar un proceso de investigación. Frutos sacados de esta experiencia son múltiples y concluyemos proponiendo la investigación-acción colaborativa como modelo del cual un investigador podria inspirarse en el conducto de una investigación clínica.

84e Congrès de l’Acfas; International audience; Dans ce chapitre, nous proposons d’intégrer la littérature récente sur les méthodes mixtes à une recherche en gestion des ressources humaines (GRH). L’objectif est de présenter une étude empirique en GRH à partir de l’adaptation du protocole « multiniveaux mixte » issu de la typologie de Tashakkori et Teddlie (2010), et du cadre explicatif de la mise en œuvre des méthodes proposé par Molina-Azorin (2012). Cette méthode nous permet d’expliquer et de comprendre les effets de trois pratiques organisationnelles sur le bien-être au travail (satisfaction et santé au travail), suite à la mise en place d’une organisation performante dans le domaine industriel de la production allégée (lean production). Nous discutons des résultats et des implications pour la recherche autour des méthodes mixtes en gestion des ressources humaines.