Search

La transition agroécologique nécessite des changements profonds des systèmes de production, de transformation et de consommation, qui requièrent des modes de gouvernance nouveaux. Les laboratoires vivants proposent un schéma de co-développement d'innovation responsable et partagé. Cependant, l'aspect intrinsèquement pluriel des données, des connaissances, des dispositifs, etc. milite pour la mobilisation de solutions numériques nouvelles. Notre hypothèse est que les laboratoires vivants pour la transition agroécologique vont ouvrir, dans le domaine du numérique, des capacités à se saisir de questions plus complexes, et des occasions pour mettre l'usager au centre. En tout état de cause, ce sera un numérique ayant en perspective le service au bien commun, un numérique responsable. À travers un cadre d'analyse et l'opérationnalisation de ce cadre sur deux exemples (les Digifermes® et Occitanum), nous montrons les propriétés émergentes de ce numérique et les leviers qu'il reste à franchir pour un bénéfice partagé et durable.

Pourquoi une pomme tombe-t-elle de l’arbre ? Comment prévoir la trajectoire d’une balle de tennis ou celle d’une planète ? Qu’est-ce qu'une force ? Quelle est la nature de la lumière?Génie de la science, Isaac Newton est connu pour avoir fondé la mécanique classique ainsi que pour sa théorie de la gravitation. En optique, il a observé la décomposition de la lumière. Ses découvertes sont au cœur de la physique moderne. Installez-vous confortablement, et laissez-vous guider par Yann Mambrini à la découverte des grandes idées de la physique. Au moment de quitter votre transat, vous ne regarderez plus le monde de la même manière…

Fiche ODD n°22; A l'heure où les changements globaux impactent toute la planète, il est urgent de transformer les modes de vie, les façons de penser et d'agir. Pour cela, il nous faut de nouvelles connaissances et compétences aptes à produire les solutions qui conduiront à des sociétés plus durables. L'évolution des systèmes éducatifs, grâce à l'innovation pédagogique, permet de créer des contenus d'apprentissage pertinents en lien avec la science de la durabilité. Cet objectif, inscrit à l'agenda 2030, est explicitement formulé dans l'ODD 4 qui fait de l'éducation un objectif en soi et un moyen d'atteindre tous les ODD. Apprendre autrement et durablement, c'est le programme de l'École d'été des ODD, co-portée par l'IRD pour la 4 e fois cette année.

Ce livre donne à voir ce qui fait « science » en dehors des organisations disciplinaires. Notre capacité à caractériser ce qui est produit en dehors des disciplines académiques est limitée. Les initiatives interdisciplinaires se multiplient mais restent difficiles à transmettre tant elles reposent sur l’ « intuition » des instigateurs et la somme de « petits riens » qui se placent mal dans le cadre épistémologique classique. C’est l’extension de ce dernier que vise ce manuel écrit « à quatre mains » par la philosophe Anne-Françoise Schmid et la biologiste Muriel Mambrini-Doudet sur la base de plus de dix années de recherche en commun. Au fur et à mesure de l’ouvrage, apparaissent les composantes d’une science interdisciplinaire et ses conditions. Dans ces nouveaux lieux et objets de science, l’éthique n’est pas mise de côté. Rien dans cet ouvrage n’est « donné », il ne s’appuie ni sur une trajectoire historique, ni sur des exemples pour ne pas limiter les envies d’explorer et reconnaître la valeur en soi de l’expérience. L’ouvrage est en revanche truffé d’exercices (expériences de pensée, expériences vécues, expériences de mise en visibilité, carnets de pratique, proposition d’expérimentation), pour « donner la main » à celles et ceux qui veulent multiplier des « espaces communs de science ». Ce livre est destiné aux académiques ou non, aux scientifiques ou non, agissant pour une conception collective de notre monde futur.

Ce livre donne à voir ce qui fait « science » en dehors des organisations disciplinaires. Notre capacité à caractériser ce qui est produit en dehors des disciplines académiques est limitée. Les initiatives interdisciplinaires se multiplient mais restent difficiles à transmettre tant elles reposent sur l’ « intuition » des instigateurs et la somme de « petits riens » qui se placent mal dans le cadre épistémologique classique. C’est l’extension de ce dernier que vise ce manuel écrit « à quatre mains » par la philosophe Anne-Françoise Schmid et la biologiste Muriel Mambrini-Doudet sur la base de plus de dix années de recherche en commun. Au fur et à mesure de l’ouvrage, apparaissent les composantes d’une science interdisciplinaire et ses conditions. Dans ces nouveaux lieux et objets de science, l’éthique n’est pas mise de côté. Rien dans cet ouvrage n’est « donné », il ne s’appuie ni sur une trajectoire historique, ni sur des exemples pour ne pas limiter les envies d’explorer et reconnaître la valeur en soi de l’expérience. L’ouvrage est en revanche truffé d’exercices (expériences de pensée, expériences vécues, expériences de mise en visibilité, carnets de pratique, proposition d’expérimentation), pour « donner la main » à celles et ceux qui veulent multiplier des « espaces communs de science ». Ce livre est destiné aux académiques ou non, aux scientifiques ou non, agissant pour une conception collective de notre monde futur.

International audience

International audience

International audience

International audience

Mais où se cache l’innovation ?Deux détectives mènent l’enquête. Elle les conduira du ministère de la Recherche, rue Descartes, au NUMA, dans le Sentier, après un parcours ponctué par les rebondissements de la relation entre science, innovation et développement économique.Cet essai met en scène une diversité de connaissances sous une forme ludique et romancée. On y perçoit la logique des lois qui ont forgé le paysage français de la science et de la technologie. On y décode le rôle des multiples dispositifs de soutien à l’innovation. On y parcourt le plateau de Saclay. Petit à petit, des pistes apparaissent pour retrouver l’innovation.Alors que les rapports, les analyses critiques sur le soutien à l’innovation foisonnent, voici de quoi défaire les idées reçues.

Mais où se cache l’innovation ?Deux détectives mènent l’enquête. Elle les conduira du ministère de la Recherche, rue Descartes, au NUMA, dans le Sentier, après un parcours ponctué par les rebondissements de la relation entre science, innovation et développement économique.Cet essai met en scène une diversité de connaissances sous une forme ludique et romancée. On y perçoit la logique des lois qui ont forgé le paysage français de la science et de la technologie. On y décode le rôle des multiples dispositifs de soutien à l’innovation. On y parcourt le plateau de Saclay. Petit à petit, des pistes apparaissent pour retrouver l’innovation.Alors que les rapports, les analyses critiques sur le soutien à l’innovation foisonnent, voici de quoi défaire les idées reçues.

L’un des acquis de la philosophie non-standard est de mettre en évidence dans l’organisation de la recherche le rôle de disciplines qui ont un rôle de sous-détermination. Il y a des disciplines qui n’ajoutent rien positivement, mais sont nécessaires pour l’organisation de la recherche et la conception de ses objets. L’objectif de cette contribution est de montrer la nécessité de l’usage sous-déterminant de disciplines et de manifester ainsi de nouvelles alliances non-positivistes entre elles.

Avec l’épistémologie générique, Anne Françoise Schmid fait cadeau aux sciences, aux hommes qui la font et à ceux qui les transforment, de la possibilité d’une expansion de leurs mondes. Un cadeau magnifique et exigeant, fruit d’une philosophe d’état, de métier et de terrain, œuvre de celle qui se risque à défier l’histoire, à défaire les amalgames de dimensions pour les réarranger en couches et à immerger le tout dans la vraie vie, y inclus celle des sciences contemporaines. Le tout fait un futur avec ses savoirs, ses non-savoirs, ses insavoirs tous assumés, le tout replace l’homme dans les sciences. Qui suis-je pour affirmer cela ? Une scientifique –une de celle qui ne croit qu’aux résultats- qui a construit, sans le savoir, un laboratoire de science interdisciplinaire et transformé, en le décidant, un centre de recherche en lieu naturel d’interdiscipline, une gestionnaire de l’interscience en quelque sorte. Dans l’un comme dans l’autre, Anne Françoise Schmid y a approfondi le façonnage des fondamentaux de l’épistémologie générique, grâce à son travail j’ai extrait en confiance les primitives des sciences et des inter-sciences. De quoi affirmer qu’il y a une science adisciplinaire de la gestion de la science. Les processus et dispositifs de gestion répondent à cinq fondamentaux de l’épistémologie générique : les disciplines sont dans un espace générique, leur interactivité est réglée par une matrice, la matrice est légèrement orientée par une fiction, leur inter-production se fait sous condition de fabrique d’une intimité collective. Le cinquième élément est la présence d’une discipline additionnelle qui sous détermine le tout. Dit ainsi cela peut paraître naïf, inaccessible, imposé, trop complexe, irréaliste, alors que c’est la résultante d’un travail exigeant en ce qu’il cherche à mobiliser un nombre maximal de dimensions en se retenant de les évaluer, les catégoriser ou les hiérarchiser. Mais où est la philosophie et où sont les sciences ? En fait, elles sont conjuguées sans être mélangées et dans la position rigoureuse de la sous-détermination. On ne remarque que l’effet, et encore est-il diffus et rapidement approprié par les organisations, disciplinaires ou des laboratoires. C’est bien ainsi qu’il doit en être. Ainsi l’épistémologie générique traite-t-elle le commun des sciences, et l’inter-science traite-t-elle le commun de l’épistémologie. Les résultats sont, pour le laboratoire de recherche interdisciplinaire ceux qui étaient prévus au programme ANR qui le finançait, une analyse anticipatrice précise des risques associés à des biotechnologies, et des effets non prévus sur la proposition de nouveaux concepts au sein de chacune des disciplines engagées. Pour le centre de recherche les résultats sont ceux qui étaient souhaités (construction d’une identité scientifique commune et assumée, sécurisation des dispositifs, orientation des moyens communs au service de projets fédérateurs) et ceux qui ont émergé (réflexes de coopération et de subsidiarités, fédérations scientifiques sur la base d’une nouvelle ambition scientifique, plan d’amélioration du bien-être au travail). En résumé, tout ce qui permet d’engager les transformations pour le futur sans se décoller de la réalité du contexte. Les effets sont dédiés au « commun », à la vie scientifique de tous les jours, invisibles, indécomposables par les sciences et par les philosophies dans leurs acceptions classiques, non synthétisables et néanmoins efficaces. En résumé, un sens futur avec une épistémologie qui ouvre les frontières et qui se vit. Des projets philosophique et scientifique sans mesure ou démesurés, en position d’humilité.

Quaternary α-amino acids allow access to molecular structures and peptides derivatives with interesting biological activites. Many asymmetric synthesis are described in the literature. The most common one is the alkylation of tertiary α-amino acids. Only few methods use the chirality of the starting material as a chiral inductor. Among them, Memory of Chirality is one strategy allowing the access to enantioenriched quaternary α-amino acids using, as a unique source of chirality, the central initial chirality of tertiary α-amino acids. The objective of this PhD is the investigation of new methods for the quaternary α-amino acid synthesis by Memory of Chirality. Two main axes have been studied: 1) Oxidative heterocoupling of enolates by Memory of Chirality that allow access to new enantioenriched quaternary α-amino acids. 2) Alkylation by Memory of Chirality using a microflow system with the objective to adapt in continuous flow the previous works performed in our laboratory. That would allow the reproductible and scalable synthesis of enantioenriched quaternary α-amino acids. This two axes enable the improvement of the synthesis of quaternary α-amino acid synthesis by Memory of Chirality strategy previously developed in our laboratory.; Les acides α-aminés quaternaires permettent l’accès à des structures et dérivés peptidiques présentant des propriétés biologiques intéressantes. De nombreuses voies de synthèses asymétriques sont décrites dans la littérature. La voie de synthèse la plus utilisée est l’alkylation d’acides α-aminés tertiaires. Dans les versions énantioselectives décrites, peu utilisent la chiralité initiale des acides α-aminés tertiaires comme inducteurs de chiralité. La mémoire de chiralité est un des principes permettant l’accès à des acides α-aminés quaternaires énantioenrichis avec, comme unique source de chiralité, la chiralité initiale centrale des acides α-aminés tertiaires. Les objectifs de cette thèse sont de développer de nouveaux procédés pour la synthèse d’acides α-aminés quaternaires par mémoire de chiralité. Deux axes principaux ont été étudiés : 1) Le couplage oxydant d’énolates par mémoire de chiralité permettant l’accès à de nouveaux acides α-aminés quaternaires. 2) L’alkylation par mémoire de chiralité dans des microréacteurs basés sur l’adaptation en flux continu des travaux antérieurs du laboratoire ce qui permet la synthèse reproductible d’une quantité plus importante d’acides α-aminés quaternaires. Ces deux axes ont été étudiés afin d’améliorer la stratégie de synthèse d’acides α-aminés par mémoire de chiralité précédemment développée au laboratoire.

International audience; On ne peut articuler de façon directe épistémologie et esthétique, mais l’une et l’autre sont nécessaires pour comprendre les objets des sciences contemporaines, du moins telle est notre hypothèse. Nous cherchons à nouer ces disciplines, une fois traitées, sans suffisance de l’une par rapport à l’autre, autour des concepts d’objet, de science et de discipline. Nous en proposerons des expérimentations, autour des OGM, de la biologie prédictive, et du management d’un centre de recherches. Nous pourrons alors revenir sur les concepts de l’épistémologie, proposer une épistémologie générique pour les multiples régimes scientifiques, disciplinaires et interdisciplinaires, enfin élaborer des hypothèses pour mettre en relation épistémologie et esthétique, comprises de façon non-standard.AbstractWe cannot directly articulate epistemology and aesthetics, but both are necessary to understand the objects of contemporary science, at least that is our hypothesis. We seek to establish these disciplines, once treated, without sufficiency of the one with respect to the other, around the concepts of object, of science and discipline. We will propose experiments, around GMOs, predictive biology, and the management of a research center. We can then go back to the concepts of epistemology, propose a generic epistemology for multiple scientific, disciplinary and interdisciplinary regimes, and finally develop hypotheses to relate epistemology and aesthetics, understood in a non-standard way.

Dossier : Comment se définissent et se construisent les émotions en Grèce ancienne ? Comment sont elles instrumentalisées ? Différents types d’émotions (la douleur, l’amour, la jalousie, le dégoût, la haine, la colère, etc.), leur valeur, leur place et leurs fonctions sont analysés. Les auteurs se demandent si et en quoi, pour les Anciens, leur perception, leur description et leur compréhension, ainsi que leur pratique diffèrent des nôtres. Varia : Les articles proposés ensuite abordent des documents et des thématiques variés : ainsi l'archéologie des concours dits panhelléniques au début du ve siècle avant notre ère, la représentation de l'espace dans la céramique grecque et la signification des « grands yeux » dessinés sur certains vases, la scientia sexualis à partir du corpus Peri aphrodisiôn, et les rapports énigmatiques de Cornelius de Pauw avec la justice athénienne.

National audience; Le colloque-forum « réinventer l’alliance sciences sociétés » de janvier 2015 est l’aboutissement de deux années de travail et de collaboration entre acteurs sociaux et acteurs académiques. En novembre 2012, l’impulsion était donnée par la préparation de la loi portant sur l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR), finalement votée en juillet 2013. Constatant que le gouvernement ne consulterait que les acteurs académiques et institutionnels pour préparer cette loi d’orientation et que le texte ne prendrait pas la mesure des enjeux liés aux relations sciences-société, les promoteurs de ce qui allait devenir l’ALLISS ont porté ces thématiques dans le débat public. Cette initiative s’appuyait sur un diagnostic partagé, fondé sur l’expérience et sur les études de nombreux acteurs. Nous constations la très grande diversité et la multiplication des relations sciences-sociétés en même temps que le manque de visibilité et de reconnaissance des enjeux du phénomène. Le risque pouvait être d’adopter un cadre normatif insuffisamment ambitieux et ne prenant pas en compte de tels enjeux. Des solutions sont trouvées, par contournement, persistance, méthode et toujours ingéniosité. Elles apparaissent d'autant plus pérennes qu'elles sont été élaborées collectivement, en impliquant toutes les parties prenantes. A partir du partage des expériences au colloque Forum, nous avons pu dresser un vade-mecum en regard des cinq constats majeurs : 1) Le métier de chercheur, un métier en expansion, 2) le métier de médiateur/agents intermédiaires, un métier essentiel, 3) le besoin de lieux « outillés » et durables, 4) le financement de l’innovation, une question socio-politique, une question de démocratie et 5) l’ouverture de l’Université, pour une recherche autre.

National audience; Le colloque-forum « réinventer l’alliance sciences sociétés » de janvier 2015 est l’aboutissement de deux années de travail et de collaboration entre acteurs sociaux et acteurs académiques. En novembre 2012, l’impulsion était donnée par la préparation de la loi portant sur l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR), finalement votée en juillet 2013. Constatant que le gouvernement ne consulterait que les acteurs académiques et institutionnels pour préparer cette loi d’orientation et que le texte ne prendrait pas la mesure des enjeux liés aux relations sciences-société, les promoteurs de ce qui allait devenir l’ALLISS ont porté ces thématiques dans le débat public. Cette initiative s’appuyait sur un diagnostic partagé, fondé sur l’expérience et sur les études de nombreux acteurs. Nous constations la très grande diversité et la multiplication des relations sciences-sociétés en même temps que le manque de visibilité et de reconnaissance des enjeux du phénomène. Le risque pouvait être d’adopter un cadre normatif insuffisamment ambitieux et ne prenant pas en compte de tels enjeux. Des solutions sont trouvées, par contournement, persistance, méthode et toujours ingéniosité. Elles apparaissent d'autant plus pérennes qu'elles sont été élaborées collectivement, en impliquant toutes les parties prenantes. A partir du partage des expériences au colloque Forum, nous avons pu dresser un vade-mecum en regard des cinq constats majeurs : 1) Le métier de chercheur, un métier en expansion, 2) le métier de médiateur/agents intermédiaires, un métier essentiel, 3) le besoin de lieux « outillés » et durables, 4) le financement de l’innovation, une question socio-politique, une question de démocratie et 5) l’ouverture de l’Université, pour une recherche autre.

Le colloque-forum « réinventer l’alliance sciences sociétés » de janvier 2015 est l’aboutissement de deux années de travail et de collaboration entre acteurs sociaux et acteurs académiques. En novembre 2012, l’impulsion était donnée par la préparation de la loi portant sur l’Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR), finalement votée en juillet 2013. Constatant que le gouvernement ne consulterait que les acteurs académiques et institutionnels pour préparer cette loi d’orientation et que le texte ne prendrait pas la mesure des enjeux liés aux relations sciences-société, les promoteurs de ce qui allait devenir l’ALLISS ont porté ces thématiques dans le débat public. Cette initiative s’appuyait sur un diagnostic partagé, fondé sur l’expérience et sur les études de nombreux acteurs. Nous constations la très grande diversité et la multiplication des relations sciences-sociétés en même temps que le manque de visibilité et de reconnaissance des enjeux du phénomène. Le risque pouvait être d’adopter un cadre normatif insuffisamment ambitieux et ne prenant pas en compte de tels enjeux. Des solutions sont trouvées, par contournement, persistance, méthode et toujours ingéniosité. Elles apparaissent d'autant plus pérennes qu'elles sont été élaborées collectivement, en impliquant toutes les parties prenantes. A partir du partage des expériences au colloque Forum, nous avons pu dresser un vade-mecum en regard des cinq constats majeurs : 1) Le métier de chercheur, un métier en expansion, 2) le métier de médiateur/agents intermédiaires, un métier essentiel, 3) le besoin de lieux « outillés » et durables, 4) le financement de l’innovation, une question socio-politique, une question de démocratie et 5) l’ouverture de l’Université, pour une recherche autre.

International audience; Une science écologique non seulement sur la terre, mais avec une dimension verticale

Une science écologique non seulement sur la terre, mais avec une dimension verticale

National audience

National audience

National audience

Nowadays, photovoltaic (PV) keeps growing fast and an increasing number of studies is require in order to assure the reliability and predictability of the PV-produced electricity. The lack of visibility concerning this field is a continuous source of complaints from the investors who hesitate to commit to PV projects (especially after the decrease of buying prices in Europe). Therefore, to assure the successful increase of PV energy, it is necessary to provide studies aiming at better understanding PV systems in real operations conditions, that means in outdoor conditions.The goal of this doctoral work has been to characterize different PV module technologies in their real use conditions. The outdoor parameters that influence the behavior of different module technologies have been investigated. The goal was to obtain useful information which could make PV-produced electricity more reliable. Therefore, these studies can efficiently complete standard laboratory characterization tests made under a single condition, the purpose of which is usually to determine the efficiency of the different solar cells technologies.To achieve this goal, first it has been necessary to define the outdoor parameters that mainly influence the modules and the most suitable methods to be used for their investigation. For this reason, part of this doctoral work has been devoted to the study of weather and atmospheric factors affecting the electrical behavior of the modules, as well as setting up instruments and methods to measure them. Additionally, advantages and disadvantages of outdoors characterizations have been addressed.Then, after multiple fully automated PV platforms, mounted at the LGEP and at Ecole Polytechnique, thanks to a collaboration with the Laboratoire de Méteorologie Dynamique (LMD). The different applications and uses of these platforms have been highlighted by analyzing data recorded periodically (every minute on average) over periods ranging from days to several months. Manufacturer data, which are acquired in standard test conditions, and the performance measured in several conditions are compared. These results can be used for both research, understanding the behavior of the modules, help in predicting the energy yield of PV system and also to stress the educational role in teaching PV.Finally, the feasibility of an electric card that provides the main characteristics of any PV module by extracting the measured I(V) curve is described. Such electric card, developed at the LGEP, has other uses such as the determination of the maximum operating point., Dans un contexte de fort déploiement du Photovoltaïque (PV), de plus en plus de recherches sont menées pour assurer une certaine fiabilité et prédictibilité de la production provenant du PV. Les investisseurs se plaignent d’un manque de visibilité dans cette filière et hésitent à investir dans le PV (surtout avec les baisses régulières des tarifs de rachats). Il est donc nécessaire pour le développement de la filière PV de faire des efforts pour étudier, comprendre les systèmes PV en fonctionnement et ainsi donner plus de visibilité pour l’amélioration des systèmes, leur monitoring, une plus grande fiabilité et pouvoir prédire plus précisément le productible PV en améliorant les modèles de prédiction du productible PV déjà existants.C’est dans ce cadre que s’inscrit cette thèse qui a pour but de caractériser les modules PV en conditions réelles d’utilisation en fonction des différentes technologies. Nous étudions, dans cette thèse, les facteurs extérieurs qui influent sur le comportement des modules de différentes filières, pour tenter de rendre le PV plus fiable et prédictible. C’est donc un axe de recherche qui vient en complément de la caractérisation en laboratoire qui a pour objectif l’amélioration des rendements des cellules.Pour y parvenir il est nécessaire, dans un premier temps, de connaitre les paramètres extérieurs qui influent sur le fonctionnement du module et savoir comment les étudier. Une partie de la thèse est par conséquent consacrée à l'étude des facteurs météorologiques et atmosphériques ayant un impact sur le comportement électrique du module ainsi que la mise en place d'instruments et méthodes pour les mesurer. On présente également les avantages et inconvénients de la caractérisation en extérieur.Après avoir exposé tous les paramètres à prendre en compte, on décrit l'installation de plusieurs plateformes de caractérisation de modules PV entièrement automatisées que l'on a monté au cours de cette thèse au LGEP ainsi qu'à l'École Polytechnique et qui ont toutes un objectif particulier.Ce manuscrit montre par la suite les différentes applications et utilités que peuvent avoir de telles plateformes en analysant les données enregistrées régulièrement (toutes les minutes en moyenne) sur des périodes allant de quelques jours à plusieurs mois. On compare, par la même occasion, les données constructeur prises en conditions standard de test et les performances mesurées dans de nombreuses conditions de modules PV. Les résultats obtenus peuvent servir à la fois pour la recherche, l'aide à la compréhension du comportement des modules, par conséquent aide à la prévision du productible d'installation PV et peuvent avoir un rôle pédagogique dans l'enseignement du PV.Enfin, une dernière partie est dédiée à la description et à la démonstration de faisabilité d'une carte qui permet d'obtenir les caractéristiques principales de n'importe quel module PV en les extrayant de la courbe I(V) mesurée. Cette carte, développée au LGEP, a d'autres utilités telles que la recherche du point de fonctionnement maximale du module (MPPT).

LGEP 2014 ID = 1655; National audience

Nous faisons l'hypothèse que l'esthétique doit être mise en jeu dans la production des objets des sciences contemporaines et l'agencement des connaissances qu'ils supposent. L'épistémologie n'y suffirait plus. Sans doute cela a-t-il toujours été. Néanmoins épistémologie et esthétique ont presque toujours été séparées pour la compréhension des sciences, lié à la nécessité d'opposer le rationnel, domaine des sciences, au sensible, domaine du beau. Les objets des sciences, ou attendus d'elles par la société sont devenus à ce point intégratifs de conceptions disciplinaires, ou emprunts de stratégies interdisciplinaires que nous postulons que cette séparation limite aujourd'hui notre compréhension et pensée des nouveaux objets de la science. Nous mettons le symptôme du manque en évidence à partir de trois exemples issus des sciences contemporaines, prises essentiellement dans le domaine de la biologie, la production d'OGMS, les modélisations à l'heure du très haut débit, le management d'un centre de recherche où exercent plusieurs disciplines. Nous montrons que le traitement passe par la mise en jeu de l'épistémologie prise dans sa conception non standard, la seule à même de rendre compte des pratiques scientifiques contemporaines, existantes ou attendues. . Pour cela, il faut une méthode, qui permette, en deçà des disciplines, de construire un espace de traduction générique des propositions disciplinaires. Dans cette démarche générique, les liens entre les sciences et l'humain se manifestent comme une Nouvelle Alliance "sans" disciplines positives. La philosophie non standard lui fournit son assise conceptuelle. Nous revisitons les nouveaux objets des sciences avec ce changement de méthode d'appréhension. et constatons alors l'intrication de la science, de la technique, de l'éthique et de l'Homme. Il n'est plus nécessaire de les opposer pour raisonner, l'espace générique les rend parfaitement distincts. Cette intrication est indispensable à la prise en charge des disciplines en considérant leur hétérogénéité, sans passer ou rechercher un langage commun, forcément limitatif de leur portée et incompatible avec la mise en jeu d'un nombre toujours plus grand de disciplines. Or, si l'épistémologie générique fournit un cadre ommun aux différents régimes de la science, elle pourrait ne pas être suffisante pour suivre les trajectoires de combinaison des connaissances de manière plus singulière. Nous testons l'hypothèse de la complémentarité ou de l'évidence d'une mise en jeu de l'Esthétique, prise également dans sa conception non standard, condition de sa compatibilité avec l'épistémologie. Nous proposons de considérer l'alliance entre épistémologie et esthétique. Elle permet de marquer des niveaux, des superpositions et des dynamiques entre les objets des sciences et l'Homme qui apparait alors comme l'Homme Générique de François Laruelle, et traiter leur intrication par une "conjugaison" des sciences et de la philosophie.

National audience

National audience

National audience

National audience

National audience

National audience