Notre proposition aborde le thème de l'évaluation de l'impact net des politiques dans un contexte non expérimental. La discussion part du cas d'évaluation des politiques de formation professionnelle avec cofinancement du FSE en Piémont, une région au Nord-ouest de l'Italie. L'évaluation d'impact est souvent négligée, surtout dans le cas des actions très vastes, à cause du coût de la récolte d'informations, de la difficulté d'apprécier précisément l'impact net, mais aussi pour des raisons de pratiques répandues dans la gouvernance des politiques mêmes. Par contre l'évaluation d'impact joue un rôle extraordinaire dans le succès d'une ligne d'intervention, en tant qu'outil fondamental de programmation (CGD 2006 ; White 2009) pour apprécier la réelle capacité des programmes à produire les effets qu'on en attend. Dans le contexte actuel, les politiques de cohésion sociale et de providence contre les effets de la crise sont fondamentales pour réduire le manque d'emploi et les privations qui en sont la conséquence, surtout pour les groupes les plus faibles de la population et dans des contextes locaux de transition économique. Par contre, la disponibilité de ressources financières pour les politiques d'État-providence sont de plus en plus insuffisantes et il faut donc les concentrer sur les mesures les plus efficaces. Les administrations publiques, nationales et locales, doivent apprendre à penser en termes d'évaluation ex-ante, en ayant à disposition un ensemble efficace d'indicateurs, et des systèmes pour les enregistrer en temps et en heure et de façon peu coûteuse, et d'évaluation d'impact (Barca 2009 et 2012) pour rendre possible une programmation et une réorientation des actions en cours pour la relance du développement et de la cohésion, avec une requalification simultanée de l'action de gouvernance. Cet article propose une stratégie d'évaluation quasi expérimentale sur l'insertion dans le marché du travail en aval de la formation. Nous expliquons et motivons les stratégies d'extraction d'un échantillon représentatif des qualifiés et des spécialisés dans une sélection de cours de formation achevés dans les années 2010 (Ragazzi et al, 2012) mais nous discutons également de la possibilité de mener une analyse de même efficacité en exploitant les données administratives de suivi ou surveillance, au lieu d' une enquête directe auprès des bénéficiaires. Une partie importante de cette communication concerne aussi la possibilité d'évaluer l'impact net et d'isoler un échantillon de contrôle qui convienne ainsi à la nécessité de réduire le selection bias sur les techniques d'analyse qui peuvent être appliquées. Les avantages et les défauts des différentes stratégies sont évalués à partir de l'expérience d'évaluation des politiques formatives régionales (avec le financement du FSE) réalisé en Piémont (Italie), sur les bénéficiaires des politiques formatives et d'insertion au travail menées en 2010. La recherche a montré l'existence d'un effet net positif sur les chances d'emploi des individus, surtout sur les adultes à faible scolarité. Les politiques formatives adoptées au niveau local semblent agir sur les situations de handicap, mais n'arrivent pas à l'annuler complètement, vues les caractéristiques de fragilité des empois trouvés