1. Maintenir la concentration des apprenants en anglais grâce à la sophrologie
- Author
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Chevallier, Camille, Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Nantes (INSPÉ Nantes), Université de Nantes (UN), and Christine Hubert
- Subjects
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education - Abstract
During the learning process of a foreign language and especially English, learners can face difficulties to stay focused. Maintaining their attention is an essential pillar of an efficient implementation of activities. The inclusion of sophrology within English classes could have a positive impact on the students’ continuation of attention. This research paper establishes the causal links between the practice of sophrology and the improvement of attention for learners. Five key words: sophrology, attention, learning process, English, education.; Au sein de l’apprentissage d’une langue étrangère et spécifiquement l’anglais, les apprenants peuvent rencontrer des difficultés à se concentrer. Le maintien de leur concentration est une focale essentielle à une mise en activité efficace. L’inclusion de sophrologie au sein des séances d’anglais pourrait avoir un impact positif sur le maintien de la concentration chez les élèves. Ce travail de recherche établit les liens de causalité entre pratique de sophrologie et amélioration de la concentration chez les apprenants en anglais. Cinq mots clés : sophrologie, concentration, apprentissage, anglais, éducation.
- Published
- 2020