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The objective was to investigate the illness absenteeism among workers in a municipal health service institution in the city of Uberaba – MG, and present proposals to reduce it. A documental analysis and case study were carried out involving information on sick leave that occurred in the period from 2010 to 2020. Document analysis revealed that 19,198 incidents of sick leave were registered in the period covered, equivalent to 168,564 indemnified days. Sick leave for mental and behavioral disorders were the main cause of absence from work being followed by those resulting from musculoskeletal diseases. In order to obtain a sampling of the perception of health service employees regarding sickness absenteeism, interviews were carried out in February and March 2021 with 28 of its workers. Based on document analysis and verification of the content of the interviews, proposals were presented that aim to collaborate to face sickness absenteeism by the municipal health service institution.

Objetivo: revisar as terminologias e aplicações da taxonomia de Ciência Aberta para a construção de uma versão mais abrangente, que represente o conhecimento em volta do tema, em conformidade com o cenário atual da comunicação científica e com as recomendações da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Método: trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem dedutiva. A primeira etapa foi a revisão das taxonomias, com 12 pesquisadores que se reuniram, semanalmente, para discussões conceituais e epistemológicas relacionadas à Ciência Aberta, e definições metodológicas e procedimentais para a realização do estudo. Resultados: como resultado das análises, foi desenvolvida uma taxonomia para ser avaliada pelos especialistas. Para isso, foi enviado um questionário com perguntas abertas, sobre cada eixo principal da taxonomia, para 68 especialistas. Foram obtidas 21 respostas que cooperaram com a modelagem e exposição dos termos para a nova taxonomia. A taxonomia oriunda desse processo de revisão tem 10 facetas de nível principal e o total de 96 rótulos. Conclusões: a percepção dos especialistas trouxe à tona um panorama congruente com as recomendações da Unesco e do atual cenário da Ciência Aberta.

La escritura creativa proporciona nuevas opciones a los estudiantes para motivarlos a aprender inglés utilizando el lenguaje de manera significativa para interactuar con el mundo. Así, este proyecto incorpora principios de la multimodalidad con la escritura creativa como una oportunidad para incentivar estudiantes de octavo en una institución pública en Tunja. Durante este proyecto de investigación acción, se realizó la correspondiente intervención pedagógica: se diseñaron cuatro talleres con actividades de escritura creativa integrando articuladamente imagen, texto, sonido y lenguaje oral, etc. los cuáles fueron agregados a la plataforma multimedia de aprendizaje EDMODO. Los datos fueron recolectados a través de encuestas, artefactos de los estudiantes y grupos focales. Por otro lado, se siguió el proceso de planeación, prueba, observación y reflexión. Los datos recolectados fueron analizados a través de los principios de la teoría fundada. Los resultados indican qué al integrar en escritura creativa con la multimodalidad y ambientes virtuales de aprendizaje, el inglés se vuelve significativo para los estudiantes como un medio de autoexpresión y comunicación durante la pandemia del Covid-19; su motivación aumenta cuando el inglés permea espacios digitales con el propósito de compartir pensamientos de manera creativa utilizando canciones, imágenes, dibujos, e incluso su voz junto con sus escritos. Por lo tanto, la escritura creativa multimodal en ambientes virtuales demuestran ser estrategias positivas para potenciar la motivación del uso y aprendizaje del inglés y estas actividades pueden ser aplicadas en futuras clases virtuales e híbridas

Objetivo: Este estudo tem como objetivo contextualizar a Ciência Aberta, propondo uma versão brasileira da taxonomia desenvolvida originalmente pelo grupo Facilitate Open Science Training for European Research (Foster), presente no projeto Open Science do Programa Comunitário de Investigação e Inovação, intitulado Horizon 2020. Método: Adotou-se a pesquisa do tipo bibliográfica, documental, descritiva de abordagem dedutiva, com procedimentos do método Delphi. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica com o intuito de recuperar documentos que pudessem dar aporte para conceituação do termo Ciência Aberta, em uma base de documentos adicionados no gerenciador de referências Mendeley. Foram recuperados 158 registros e optou-se por apresentar o conceito mencionado em 13 deles, considerando-se os melhores ranqueados e a quantidade de usuários que os adicionaram em suas bibliotecas Mendeley ou observado o contexto da publicação e deste estudo. A segunda etapa da pesquisa envolveu a tradução e ampliação da taxonomia utilizando o método Delphi, reunindo 13 pesquisadores especialistas na temática sobre Ciência Aberta em geral ou em algumas de suas facetas, os quais cooperaram na proposta de inclusão de novos termos da taxonomia, bem como a validação e sugestões de novos recursos e conceitos na tradução livre realizada inicialmente. Resultado: Para a primeira etapa, o resultado das definições apresenta aspectos do ecossistema da Ciência Aberta envolvendo particularidades filosóficas, científicas, sociais, tecnológicas, políticas e econômicas. O segundo resultado desta pesquisa apresenta a proposta de incorporação de novos termos, compondo uma taxonomia com 11 facetas e 82 rótulos na taxonomia. Conclusões: Vivencia-se um momento transitório de transformação na comunicação científica, envolvendo o surgimento de novos movimentos relacionados à ciência e ao fortalecimento de uma infraestrutura que transpassa a tecnologia utilizada, o que, certamente, pode ser notada na proposta de taxonomia construída em colaboração de pesquisadores e especialista que atuam com a Ciência Aberta ou alguma de suas facetas.

A collection of experiences about the current pandemic and language learning and teaching written by students, teachers, and directors.

Poema sobre los cambios positivos que suceden en la vida.

Poema de agradecimiento a los profesores de inglés, quienes guían procesos formativos.

Nicholas of Cusa (1401-11 August 1464) assumes essentially the Erigenian and Alanian thesis of the incognoscibility of God and the quiddity of things. He develops and deepens the awareness of the superiority of negation about the affirmation in divinis which had enabled Medieval Neoplatonism to develop a semantic theory of language in clear break with the Aristotelian triptych which establishes the need of a correspondence between thing, thought and sign: according to Nicholas of Cusa, the essence of language is in the production of a meaning that can be entirely independent from the possibility of apprehending its object. The present research intends to show that the thesis of divine incognoscibility is intimately linked to another thesis of an epistemological order that radically decrees that all affirmative proposition is a conjecture about reality and that our mind is unable to adequately reach the truth. There is no certain human knowledge: the quiddity of things which determines their true essences is inaccessible. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This text is dedicated to analyzing the role of the legal and institutional apparatus (urban legislation) in the process of reconfiguration of the periphery and, as a result, in the intensification of socio-spatial distance in two medium-sized brazilian cities, with different formation: Dourados, in the state of Mato Grosso do Sul, and Marabá, in the state of Pará. To this end, it takes as a reference the recent expansions of the urban perimeter. The following methodological procedures were adopted: bibliographic survey; information collected on the spot; collection of data and/or information from the municipal governments; secondary data research, which sources were municipal legislation and the Sistema Integrado de Seleção Habitacional-Sishab (Integrated Housing Selection System)/Ministry of Regional Development/Minha Casa Minha Vida (My house My Life) social housing program. Especially from the year 2000, through the expansion of the urban perimeter, the articulation of interests between the local public power and the land/real estate/developer capital was revealed and shaped, reconfiguring the periphery, which assumes new contents.

In the last decades, several cities have been experiencing expansion of the urban fabric. It is not a recent phenomenon, neither is it exclusive of Brazil. Actually, it is identified in different countries and urban realities. The urban outskirts, understood as the geometric edge of the city, presented strong expansion, changing its content. This production of space reveals itself to be getting more and more unequal, with a fierce dispute for the locations within the city. In order to analyze the vectors responsible for such changes (financial capital, real estate developers’ capital and public authorities), this text discusses how they have been occurring in the city of Dourados, state of Mato Grosso do Sul, in the time-frame of the last 15 years. Therefore, the following methodological procedures were adopted: bibliographic review referring to the theme, data survey about the recent territorial expansion of Dourados, focusing on initiatives like the government program Minha Casa Minha Vida (Faixa 1) and the settlement of gated communities, as well as the cartographic elaboration of this production. The role of the real estate segment stands out, particularly its developers’ capital, that, supported by public authorities, acts in order to value the capital with the launching of new products which impacts the urban fabric and reconfigures the outskirts.

Este estudo surge da pergunta: quais as diretrizes estabelecidas pela rede estadual de ensino do Pará voltadas à Educação Especial no contexto da pandemia do novo coronavírus? Como metodologia, utiliza-se análise documental e estudo bibliográfico em documentos federais e estaduais disponíveis nos sites oficiais. Objetiva-se: apresentar as determinações para organização das redes de ensino, especificamente do estado do Pará, em função da pandemia do novo Coronavírus; indicar as ações específicas para os discentes público-alvo da educação especial nesse contexto e algumas implicações que permeiam este processo. Apresenta-se como principal resultado a identificação de posicionamentos superficiais para atender às necessidades dos alunos público-alvo da Educação Especial.

RESUMO Este artigo é um desdobramento de uma pesquisa maior, cuja finalidade foi de compreender os efeitos da implementação das cotas raciais nos cursos de Direito e Medicina da Universidade Federal de Alagoas. As reflexões aqui delineadas, a partir da política de cotas raciais, percorrem os caminhos de questionamentos das relações raciais brasileiras (QUEIROZ, 2001), forjadas a partir de um discurso entre a democracia racial, a negação do racismo e a meritocracia, como elementos que interrogam desde a sua implementação e a sua continuidade. Para tanto, relatos dos estudantes cotistas e não cotistas foram captados por meio de entrevistas semiestruturadas com o objetivo de alcançar as experiências desta política em dois cursos de maior prestígio na academia. Compreendemos a política de cotas como um instrumento necessário, ainda hoje, para a promoção da população negra ao acesso ao ensino superior brasileiro, cuja marca de exclusão tem na raça e no racismo como fatores interpretativos. Porém, a permanência dos estudantes cotistas nesse espaço tem assinalado práticas de discriminação racial. Os estudantes cotistas, desse modo, têm encontrado maiores dificuldades de permanecer em seus cursos, vistos como diferentes, cujas capacidades intelectuais são colocadas em xeque, devido ao acesso à universidade via cotas raciais.

La modalidad de la Educación del Campo es una gran conquista de los movimientos sociales organizados y de los campesinos brasileños. Gradualmente, fue conquistando espacio, consolidando sus principios orientadores, directrices operacionales y se estructura para atender los grupos sociales abandonados por el sistema a lo largo de la historia de Brasil. Este trabajo se fundamenta en una investigación documental y una serie de entrevistas con estudiantes del grado de Educación del Campo de la Universidade Federal do Recôncavo da Bahia que viven en comunidades campesinas de la ciudad de Laje-Bahia, Brasil. Su objetivo principal es comprender la función social del curso e investigar la concepción antropológica, teleológica y metodológica que orientan los trabajos de los profesores de la Universidad. Investigar a los estudiantes, las comunidades, a los profesores y los resultados obtenidos durante su trayectoria a lo largo del tiempo es muy importante para construir registros que auxilien a otros investigadores interesados por esa problemática y contribuir para mejorar, cada vez más, los servicios prestados por la institución investigada.

Se o mundo é entendido na tradição latina medieval como a autoexpressão do principium, então é essencial nos darmos os meios para apreender plenamente o simbolismo no qual o Criador se manifesta. O ser, aqui entendido como expressão da Palavra divina, tem, por conseguinte, a mesma estrutura relacional do signo. A metáfora que consiste em pensar o mundo na sua totalidade como um livro, expressão do Verbum Dei, cuja própria essência é ser um signo, isto é, apontar para o absolutamente Outro, que somos incapazes de pensar em sua qüididade, entra nesta perspectiva. Não basta dizer que a criação é um livro, ou a manifestação do Criador, é necessário também oferecer uma chave para sua leitura. Certo da função significante do mundo e da impossibilidade de conhecimento positivo do Criador, todo o desafio do pensamento filosófico latino é então adentrar na estrutura interna deste simbolismo capaz de fornecer uma compreensão do mundo como um sinal que aponta para o princípio. Compreender a arquitetura do simbolismo do mundo, desvelar a própria estrutura do manifesto para colocar de dentro a necessidade de seu enraizamento no Princípio, foi uma preocupação constante de Agostinho. Em sua longa busca por uma leitura simbólica da realidade, ele mostrou um interesse persistente e crescente pela matemática.

O texto objetiva analisar os efeitos de práticas com textos impressos e digitais no processo de aquisição da escrita e a relação com a multimodalidade textual. Optou-se pela pesquisa de campo, a partir da aplicação de atividades com crianças do 3. ano do Ensino Fundamental. A pesquisa apoia-se nos estudos de Dolz e Schneuwly no campo da sequência didática, Marcushi sobre os gêneros escolares, Street, Barton e Hamilton e Soares que exploram os letramentos como fenômenos sociais, Rojo que amplia os estudos sobre os multiletramentos, Coscarelli sobre o letramento digital. Como efeitos da multimodalidade textual tem-se a ampliação do léxico, a interação entre as crianças e o processo de ensino e aprendizagem. Destaca-se que a questão do letramento escolar como forma institucionalizada de ensino e que o conhecimento do gênero textual que perpassa por questões dos multiletramentos.

Objetiva-se evidenciar, por meio da condução de uma pesquisa de caráter qualitativo e da adoção do método dedutivo, como a pandemia causada pela Covid-19 pode levar a um maior compliance estatal com as normas de proteção de direitos humanos. Por meio de uma análise histórica do desenvolvimento e proteção dos direitos humanos no cenário internacional, verifica-se que situações de crise têm a capacidade de produzir efeitos positivos e uma mudança no pensar da sociedade. Ainda, após uma reflexão acerca das consequências da pandemia na modificação das relações entre os países, denota-se como a situação excepcional atual, apesar de gerar efeitos adversos no que se refere à proteção dos direitos humanos, expondo a fragilidade dos sistemas de saúde e de suas políticas sociais, também traz consequências sobre o comportamento dos Estados para com seus indivíduos. Conclui-se que a atual pandemia tem a capacidade de elevar a percepção dos custos do noncompliance e dos benefícios que um maior foco na proteção dos direitos humanos tem em longo prazo, de forma a incentivar uma maior conformidade das práticas estatais com as normas internacionais de proteção de tais direitos.

No presente artigo, busca-se avaliar as possíveis mudanças ou continuidades do pensamento político de Nicolau de Cusa, especialmente no que diz respeito à relação entre Papa e Concílio, em dois momentos distintos de sua carreira eclesiástica e filosófica: em primeiro lugar, na obra A concordância católica (De concordantia catholica - DCC, 1433), considerada por alguns estudiosos como a suma de sua posição conciliarista e, em segundo lugar, na Carta a Rodrigo Sánchez de Arévalo (Epistola ad Rodericum Sancium de Arevalo - ERSA, 1442) , considerada pelos comentadores como a melhor expressão de sua nova posição, a de um centralismo papal. A partir da avaliação dessas obras, conclui-se que, apesar de uma “mudança de partido” depois do rompimento com o Concílio de Basiléia, o pensamento político de Nicolau de Cusa é inclassificável dentre as categorias opostas “conciliarista” e “papalista”. Desse modo, poderia ser considerado um “absolutismo cristocêntrico”, tanto em DCC como em ERSA.

Em conferência intitulada “The Master’s Tool Will Never Dismantle The Master’s House” (1984), a escritora afro-americana Audre Lorde declara ser preciso forjar novas ferramentas que contribuam para a desconstrução do racismo que, historicamente, subalterniza diversos grupos sociais. Partindo dessa proposta, utilizamos o referencial da Análise do Discurso de Maingueneau e Bakhtin, especialmente a linguagem-intervenção, e o conceito de Bassnett e Lefevere de tradução como reescrita para refletir sobre os efeitos de subjetividade em traduções que, por serem produzidas por pessoas que fazem parte de grupos marginalizados, têm a possibilidade de subverter a lógica das traduções realizadas por grandes editoras. Dessa forma, analisamos a tradução do referido discurso de Lorde para a língua portuguesa feita por Tatiana Nascimento — mulher, negra e lésbica —, com o objetivo discutir novas possibilidades de construção de realidades e subjetividades que podem ser produzidas a partir do que chamamos “traduções marginais”.

David Buckingham concedeu entrevista exclusiva à Revista Comunicação & Educação. Realizado remotamente, o diálogo tem o intuito de elucidar aspectos práticos e teóricos que marcam a obra do autor. Buckingham analisa questões da interface comunicação e educação, as referências teóricas compartilhadas com os estudos culturais e, sobretudo, o entendimento de que é necessário superar o viés instrumental da mídia em favor de uma compreensão abrangente sobre o capitalismo digital. Na entrevista, o pesquisador responde questões relacionadas à formação docente no campo das tecnologias digitais, ao desenvolvimento de estratégias pedagógicas para lidar com o capitalismo digital no âmbito escolar e, especialmente, ao conceito de educação midiática.

El conocimiento, la valoración y el aprecio del entorno donde se desarrolla el individuo fomentan el sentido de pertenencia. El presente estudio es un primer acercamiento para conocer la percepción ambiental del alumnado de educación secundaria en dos localidades costeras de Tamiahua, Veracruz, México, respecto al Sistema Arrecifal Lobos-Tuxpan (SALT). Para ello, se realizó un análisis curricular de las asignaturas de Biología y Geografía del plan de estudios 2011. De este análisis se construyeron tres instrumentos (cuestionario cerrado, frases inacabadas y cuestionario abierto) para indagar sobre el conocimiento ambiental, los valores ambientales y el sentido de pertenencia respectivamente. Los resultados revelan que los contenidos y aprendizajes esperados para las dos asignaturas no logran ser contextualizados con el Sistema Arrecifal Lobos-Tuxpan (SALT). La prueba de Chi-cuadrada reveló que la proximidad con el SALT no denota una diferencia significativa en cuanto al conocimiento ambiental. Se manifiesta un desconocimiento particularmente de los servicios ambientales que brinda este ecosistema. De los siete valores ambientales declarados, la empatía fue el mejor representado para ambos centros escolares. En relación al sentido de pertenencia, los estudiantes reconocen que su vida y su comunidad guardan una relación con el SALT. Se evidencia la necesidad de que los estudiantes reciban un reforzamiento pedagógico en ambas asignaturas con un enfoque local. Este estudio puede ser considerado por las autoridades ambientales encargadas del manejo del SALT para proponer estrategias de Educación para la Sustentabilidad.

A motivação para prática de atividade física tem sido associada a fatores ambientais, demográficos, individuais e interpessoais. Assim, o objetivo desse estudo foi avaliar a relação da infraestrutura dos espaços públicos de lazer da cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil com: o índice de desenvolvimento humano (IDH) dos bairros onde estes espaços estão localizados, o número de usuários e o nível de atividade física praticada. A coleta de dados foi feita através da análise de 48 praças, escolhidas aleatoriamente, nas quais foram aplicados o System for Observing Play and Recreation in Communities que avalia a estrutura dos espaços e faz uma avaliação momentânea dos frequentadores e o Physical Activity Resource Assessment instrument que também avalia a infraestrutura dos ambientes. Os resultados mostraram um baixo índice de qualidade das praças, com forte presença de incivilidades e baixa presença de equipamentos e serviços. Não houve associação entre o IDH e o índice de qualidade do espaço público. O baixo índice de qualidade das praças pode ter influenciado na subutilização dos locais pesquisados e a reduzida adesão a atividades físicas vigorosas. Os adultos e idosos foram os que mais utilizaram os espaços, sendo as mulheres as mais presentes e fisicamente ativas.

RESUMEN El artículo describe una investigación en educación ambiental, entre sus objetivos, se propone describir los principales componentes de las representaciones sociales del cambio climático en una muestra de estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, México; el trabajo consistió en una investigación cualitativa, recuperando el discurso de los estudiantes; en los resultados es posible identificar la presencia de las emociones en las representaciones sociales del cambio climático. Éstas no se reducen a reacciones o respuestas instintivas, son componentes complejos, comprenden aspectos psicológicos y sociales, que se observan en expresiones valorativas. Entre las conclusiones obtenidas se destaca que las emociones constituyen un componente relevante en las representaciones sociales y pueden ser investigadas desde el campo de la educación ambiental.

RESUMO: A determinação da inserção de 400h de Prática como Componente Curricular (PCC) nos cursos de formação de professores tem mobilizado espaços de discussão acerca da dimensão prática na constituição docente. Diante desse contexto, em nossa investigação tencionamos compreender a potencialidade da PCC no processo constitutivo do professor de Química. Para tanto desenvolvemos um estudo de caso em componentes curriculares com esta atribuição, constituindo informações por meio de materiais avaliativos produzidos pelos licenciandos, sendo as mesmas analisadas via pressupostos da Análise Textual Discursiva. Como compreensões emergentes destacamos: a relevância de compreender as percepções dos licenciandos acerca do que é ser professor como estratégia para complexificação de entendimentos superficiais e limitantes sobre a docência e dos processos atinentes ao ensinar e aprender.

Coastal areas and their associated ecosystems are under pressure by human uses and activities, leading to major changes in these environments. Those changes have led to loss of ecosystem services and benefits affecting populations that depend directly or indirectly on these services. Thus, the integrated coastal management should work towards maintenance and improvement of human well-being, preventing coastal environment impacts with operating and strategic instruments. One of these instruments might be the Municipal Urban Plan, which should absorb the principles of urban planning conservation or, in some cases, recover environmental functions of the systems supporting services and benefits. According to the management plan for Carijós Protected Area, the surrounding areas of salt marsh, mangroves and coastal vegetation play an important role as a buffer zone to the impacts of urbanization. Therefore, it is important to compare the current proposal of occupation for this area according to the Florianópolis’ urban plan, to the use restrictions provided by the environmental legislation. It is also important to quantify potential ecosystem and its associated service losses resulting from the zoning proposed by the urban plan. This work was based on a survey of vegetation, waterways and occupation, and the legal restrictions applied. The results were compared to the Florianópolis’ urban plan. Ecosystems and its ecosystem services were analyzed regarding the possibly of impacts due to the implementation of the plan, using map and image overlap. Based on the results it is concluded that the urban plan is at odds with the environmental legislation, as well as the laws involving prevention of natural disasters. From the analysis of ecosystem services related to the various environments potentially affected by the urban plan a catastrophic scenario can be predicted, not only to the biodiversity, but also to the social welfare.

Coastal-marine environments in Brazil are the most affected by the human occupation process, causing considerable environmental degradation, requiring actions to guide an integrated management in order to maintain the integrity of ecosystems. In Brazil, one of the strategies used for environmental conservation and coastal area management is the creation of Conservation Units. The law under which the Sistema Nacional de Unidades de Conservação (National System of Conservation Units) (SNUC) was created, sets forth guidelines for the management of nearby, juxtaposed or superimposed conservation units in an integrated and participatory manner. In this sense, the coastal-marine Santa Catarina CUs were subject to initiatives aimed at integrating the management of federal CUs in the state, which culminated in the creation of the Center for Integrated Management of Coastal-Marine Conservation Units in Santa Catarina. This study aims to assess to what extent these initiatives were actually translated into the practical actions currently established, as well as the reasons for achieving these results, or not. Although we observed work involving support among CUs, such work could not be characterized as part of an integrated management, as such management should start from the premise that planning and decisions are to be built together, viewing the territory as a whole. It is necessary to actually integrate those federal conservation units under analysis. This integration should not be limited to eliminating the structural deficiencies of the public agency, but ensuring compliance with legal requirements, institutional regulations and collective decisions, achieving greater coherence in territorial management, as well as greater efficiency in the conservation of ecosystems and maintenance and management of the services associated with them.

O presente trabalho refere-se ao resultado de uma pesquisa sobre a formação do pedagogo que atua como professor da educação infantil e do ensino fundamental (1º ao 5º ano), realizada em três cidades da Região do Pontal do Triângulo Mineiro. Questionários foram aplicados e os dados tabulados analisando-se os índices de formação dos professores, o tempo de formação, uma avaliação sobre o curso que realizaram na educação superior e a contribuição para sua formação. Verificou-se que os professores ainda têm boas impressões sobre sua formação, mas revelaram certa insegurança no que diz respeito à aplicação do que viram na faculdade com seus alunos. O objetivo do presente artigo é estabelecer um debate sobre a formação de professores da educação infantil e do ensino fundamental, com vistas à formação no curso de Pedagogia. A formação do pedagogo tem atingido seus objetivos? O texto remonta às questões sobre o ensino no campo da formação desses profissionais, assuntos relativos à História da Educação e à própria Filosofia da Educação, apontando para o pensamento educacional em determinadas épocas da educação brasileira. As preocupações que mo- tivaram este trabalho surgem de indagações sobre as indicações da LDB de 1996, em que se propôs repensar o lugar da formação de professores no Brasil. Os resultados demonstrados na pesquisa deixam uma questão fundamental: os professores estão satisfeitos com a formação realizada nos cursos de Pedagogia? A maioria diz que sim, mas uma parte significativa dos entrevistados optou por respostas intermediárias, respostas que colocam a formação atual em dúvida, sinalizando para a necessidade de se repensar o projeto de formação de professores no país.

Ecosystems contribute, through direct or indirect Ecosystem Services (ES), for the human well-being. Thus, to maintain ecosystems healthy condition, ecosystem-based management addresses interactions between human activities and environment, focusing on the sustainable use of these services. The aim of this research is to provide support for an integrated coastal management, based on an ecosystemic perspective, for Ilha de Santa Catarina (ISC) and surrounding bays and sea areas, Florianópolis municipality. To reach this goal it is necessary to map the island ecosystems, to analyze the ecosystem services, and to define those services that are basic for the human well-being, that is, services that have the greatest capacity to contribute to a safe and adequate livelihood. The mapping allowed the classification of 14 ecosystems. Marine ecosystems correspond to 51.9% of the study area and the terrestrial ones to 37.3%. The anthropogenic urban and rural areas correspond to 10.8% of the study area. Six basic ESs were identified in the ISC: fish stocks, shoreline protection, aquifer recharge, fresh water supply, pollution mitigation and natural nursery; those associated to 11 mapped ecosystems. The Information System created allowed quantitative and qualitative exploration on ecosystems and their services and improved already existing data. In addition, it established spatial relationships between systems and services, allowing conditions to future research in the region.

The present work is part of the main research named “For the right to adequate housing: mapping informal urban settlements in Belo Horizonte City and its Metropolitan Area (Brazil)” developed on the scope of the “City and Otherness Program” in partnership with the “Citizenship Pole Program” - both carried out in the Law School at Federal University of Minas Gerais. This paper aims to present to what extent and how the urban occupation of the Metropolitan Area of Belo Horizonte contribute to the spatial reconstruction of the city and foster the emergence of citizenship and the reduction of inequalities. In the face of a city model based upon commercialization and privatization of space, urban occupations emerge as an instrument of access to adequate housing and urban justice. Considering these issues, it will be presented the analysis of social cartography developed in the occupation Camilo Torres, located in Belo Horizonte-MG.

Objective: To assess sensibility and specificity, positive and negative predictive values and probability of false-positive and false-negative of the water-drinking test, ibopamine test, frequency doubling perimetry, short-wave automated perimetry and daily curve of intraocular pressure in glaucoma suspects. Methods: Glaucoma suspect eyes and normal control eyes from age-matched individuals, both with normal standard automated perimetry, were submitted to water-drinking test, ibopamine test, frequency doubling perimetry, short-wave automated perimetry and daily curve of intraocular pressure. Results: We included 45 Glaucoma suspect and 30 normal control eyes. Sensibility and specificity were respectively 75.6% and 100% for daily curve of intraocular pressure; 35.6% and 80% for ibopamine test; 22.2% and 96.7% for short-wave automated perimetry; 15.6% and 96.7% for water-drinking test; 8.9% and 100% for frequency doubling perimetry. Positive and negative predictive values of the same workups were: 100% and 99.5%; 3.5% and 98.4%; 12% and 98.4%; 8.7% and 98.2%; 100% and 98.2%. False-positive and false-negative probabilities were: 0% and 0.5%; 96.5% and 1.6%; 91.3% and 0%; 88.0% and 1.6%; 0% and 1.9%. Conclusions: The daily curve of intraocular pressure presented the highest sensibility with the highest positive predictive value. frequency doubling perimetry presented a very low probability of false-negative. ibopamine test, water-drinking test and short-wave automated perimetry presented a very high probability of false-positive.

Una de las líneas actuales de investigación educativa que aporta elementos valiosos para comprender los procesos de formación de los sujetos es la que corresponde a las representaciones sociales. En este artículo se describen los aspectos centrales de la investigación Representaciones del medio ambiente de los estudiantes de la licenciatura en educación primaria. Con las representaciones los estudiantes discriminan espaciotemporalmente los elementos del medio ambiente, estableciendo correspondencias con las prácticas sociales. Entre los resultados de la investigación referida se encuentra la existencia de una relación entre las representaciones del medio ambiente y las corrientes de la educación ambiental.

Este trabalho tem como finalidade apontar os entrelaçamentos entre literatura e sua adaptação para linguagem audiovisual. O fulcro da análise é evidenciar neste processo a ótica da complementaridade. Para tal a figura de um novo leitor/telespectador se articula, dialoga na relação entre interação e sociedade. Deste modo este novo leitor (re)afirma-se conectado a esses diversos suportes, por meio de vastos recursos propiciados por sua polissemia, ativando assim, sua memória em outros textos, interligando-os em lugares distintos e atribuindo-lhes significação.

Purpose: To assess the efficacy of one drop of 2% pilocarpine (2% Pi) at night to reverse the intraocular pressure (IOP) peak at 6:00 a.m. in the daily curve of intraocular pressure (DCPo) of pre-perimetric open-angle glaucoma. Methods: We retrospectively analyzed the charts of patients with early glaucoma. We compared the IOP values at 6:00 a.m. in the same eye of two DCPos. In the first DCPo the patients were without medication, and in the second they were using one drop of 2% Pi between 10:00 and 10:30 p.m. for at least six months. Each DCPo had five IOP measurements taken at 9:00 a.m., 12:00, 6:00 and 10:00 p.m. (Goldmann applanation tonometer) and in the morning of the following day at 06:00 a.m. (Perkins tonometer) in a supine position in bed and in darkness before the patient had stood up. The pre-perimetric glaucoma patients, without medication, presented an IOP peak at 6:00 a.m. in the DCPo. This peak represents a difference ≥7 mmHg between the IOP value at 6:00 a.m. and that lesser IOP at any other time in the DCPo. An IOP peak reversion at 6:00 a.m under 2% Pi occurred when the difference between the IOP at 6:00 a.m. and the lesser IOP was ≤5 mmHg in the DCPo. Patients with secondary glaucoma were excluded. We set the significance level at 5% (P

RESUMEN: El presente artículo pretende ser un análisis de la visión que la revista Zona Abierta expuso en su momento de la transición política española. Diversos autores desgranan a través de diferentes textos la realidad política que aconteció en la incipiente democracia española. Los eventos políticos más relevantes, comprendidos entre la muerte de Franco y la firma de la Constitución, son descritos desde un prisma muy particular, lo que confiere a la posición de la revista especial importancia. En definitiva, un análisis de la elite política que al mismo tiempo es parte del proceso político.ABSTRACT: The aim of this article is to analyze the vision given by the journal Zona Abierta on the Spanish political transition, where different authors and different texts attempt to sort out the political reality involved in Spain's burgeoning democracy. The most relevant political incidents, which occurred between the death of Franco and the signing of the Constitution, are described from a very special point of view, which is what makes the position of this journal particularly important in that it offers an analysis of the political elite, made by the political elite, which at the same time form part of the political process.

RESUMEN: El presente artículo describe la evolución del concepto de sostenibilidad en los textos oficiales de los Organismos Europeos sobre Medio Ambiente. Se identifican tres etapas en la evolución de dicho concepto: 1) modelo de sostenibilidad centrado en los aspectos físico-naturales; 2) modelo de sostenibilidad centrado en la conservación y protección de los recursos naturales, de la fauna y de la flora; 3) modelo de sostenibilidad centrado en el desarrollo humano. Se propone una nueva ética de la sostenibilidad. Asimismo, se describe la evolución del concepto de educación ambiental paralelo al del desarrollo sostenible.ABSTRACT: This article describes the evolution of the concept of sustainability in the official texts of European environmental organizations. Three phases in this evolution can be identified: 1) the model of sustainability based on the physical environment; 2) the model of sustainability based on the conservation and protection of natural resources; 3) the model based on human development. The evolution of the concept of environmental education in regard to the development of sustainability is described in this work, in addition to a new ethic of sustainability.SOMMAIRE: Cet article décrit l’évolution du concept de développement durable dans les textes officiels des Institutions Européennes sur l’Environnement. Trois étapes ou périodes sont identifiables dans cette évolution: 1) Le modèle de développement durable axé sur les aspects physico-naturels de l’environnement; 2) le modèle de développement durable axé sur la conservation et la protection des ressources naturelles; 3) le modèle axé sur le développement humain. On y propose une nouvelle éthique u développement durable. On y décrit aussi l’évolution du concept d’éducation environnementale parallèlement à celui du développement durable.

ABSTRACT: The Rio Grande do Sul (RS) coastal plain area (33,000 km 2 ) had its physiography modified several times through the Quaternary, responding to allogenic and autogenic forcings. The Patos Lagoon covers a significant area of RS coastal plain (10,000 km 2 ), where incised valleys were identified in previous works. About 1,000 km of high resolution (3.5 kHz) seismic profiles, radiocarbon datings, Standard Penetration Test (SPT) and gravity cores were analyzed to interpret the paleoenvironmental evolution as preserved in incised valley infills. Seismic facies were recognized by seismic parameters. The sediment cores were used to ground-truth the seismic interpretations and help in the paleoenvironmental identification. Key surfaces were established to detail the stratigraphical framework, and seismic facies were grouped into four seismic units, which one classified in respective system tracts within three depositional sequences. The oldest preserved deposits are predominantly fluvial and estuarine facies, representing the falling stage and lowstand system tracts. The Holocene transgressive records are dominated by muddy material, mainly represented by estuarine facies with local variations. The transgression culminated in Late Holocene deposits of Patos Lagoon, representing the highstand system tract. The depositional pattern of the vertical succession was controlled by eustatic variations, while the autogenic forcing (paleogeography and sediment supply) modulated the local facies variation.