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Thierry Blöss, Valérie Erlich : Die neuen « Aktoren » der Universitätsauslese : der Fall der Technologieabiturienten. Das Hochschulwesen hat sich in den vergangenen Jahren ständig weiterentwickelt und umfasst immermehr « neue Studenten » von denen die meisten aus unteren sozialen Schichten stammen und von Berufsgymnasien kommen. Diese Diplominflation führte zu verstärkten sozialen Differenzierungen innerhalb der bestehenden Bildungslaufbahnen. Dieser Aufsatz möchte zum besseren Verständnis beitragen für die neuen Diskriminierungsbedingungen, die aus dem Massenzustrom von Technologieabiturienten hervorgehen. Er untersucht ihre zumindest paradoxale Orientierung und ihre Laufbahnen im Hochschulwesen, wo sie Anlass zu Missverständnissen, zu Unverständnis und schliesslich zu individuellen Enttäuschungen und kollektiven Herabstufung sind. Die Laufbahnen der Technologieabiturienten sind der Spiegel einer differentialen Schwächung, durch die heutzutage der Wiederholungsprozess der Bildungsungleichheit im besonders im Hochschulwesen besonders sichtbar wird., Thierry Blöss, Valérie Erlich : The new « actors » of university selection : technology « French bac » graduates. Higher education has undergone many changes over the last few decades, allowing admittance to an increasing flow of « new students », most of which are of modest origin and with a professional secondary -education background. This increase in diploma holders has reinforced social differentiation within the existing courses. This article proposes a better understanding of the new issues of discrimination in relation to the admission of a large number of technology graduates. It analyses their rather paradoxical choice of course, and their studies in higher education, from which spring misunderstanding, incomprehension, and to finish, individual disillusionment and collective downgrading. The career path of technology graduates today is the reflection of a growing differential instability : another way of reproducing in higher education the differences already encountered at school., L'enseignement supérieur n'a cessé de se développer au cours de ces dernières années, accueillant un flux toujours croissant de « nouveaux étudiants », pour la plupart d'origine sociale modeste et venus de formations secondaires professionnalisantes. Cette inflation de diplômés a renforcé les différenciations sociales au sein des filières de formations existantes. Cet article se propose de mieux comprendre ces nouveaux enjeux de discrimination liés à l'entrée massive des bacheliers technologiques. Il analyse leurs orientations pour le moins paradoxales et leurs parcours dans l'enseignement supérieur, sources de malentendus, d'incompréhension et au bout du compte de désillusions individuelles et de déclassement collectif. Les trajectoires des bacheliers technologiques sont le reflet d'une précarisation différentielle qui rend aujourd'hui autrement visible le processus de reproduction des inégalités scolaires dans l'enseignement supérieur., Thierry Blöss, Valérie Erlich : Los nuevos « actores » de la selección universitaria : los bachilleres tecnológicos en cuestión. La enseñanza superior se ha desarrollado en el transcurso de estos últimos años, acogiendo un creciente flujo siempre creciente de « nuevos estudiantes », la mayor parte de origen social modesto y egresados de formaciones secundarias profesionalizantes. Esta inflación de titulados a reforzado la diferenciación social dentro de las filiales de las formaciones existentes. Este artículo se propone comprender mejor estas nuevas posibilidades de discriminación ligadas a la entrada masiva de los bachilleres tecnológicos. Analiza las orientaciones paradójicas y los recorridos en la enseñanza superior como fuente de malentendidos, de incomprensión y a fin de cuentas de desilusiones individuates y de descalificación colectiva. Las trayectorias de los bachilleres tecnológicos son el reflejo de una precarización diferencial que hoy día y de otra manera hace visible el proceso de reproducción de las desigualdades escolares en la enseñanza superior., Blöss Thierry, Erlich Valérie. Les « nouveaux acteurs » de la sélection universitaire : les bacheliers technologiques en question. In: Revue française de sociologie, 2000, 41-4. pp. 747-775.

The process of leaving the parental home on reaching adulthood is analyzed using data for two cohorts of French women, those born in 1947 and those born in 1959, who were surveyed in 1986. Two alternative ways of establishing adulthood are considered, namely, marriage and the achievement of an academic or professional qualification. The tendency of unmarried adult women to return to the family home is considered. (SUMMARY IN ENG AND GER AND SPA)

T. Blöss, A. Frickey, F. Godard : Wohngemeinschaften, Auflösung von Wohngemeinschaften, Neubildung von Wohngemeinschaften. Werdegange von zwei Frauengenerationen. Ausgehend von den Daten einer Umfrage bei zwei Frauenkohorten untersucht dieser Aufsatz den Weggang vom elterlichen Haushalt als Schneidepunkt des Lebens, in dem entscheidende Erlebnisse beim Uebergang zum « Erwachsenenalter » sich verdichten. Allgemein trifft man zwei logische soziale Verhaltensweisen zum Eintritt in das Erwachsenenleben, die die Auflösung der Wohngemeinschaft beherrschen. Eine Art der « Niederlassung » ist vorherrschend, nämlich die aus der Ursprungsfamilie übernommene, wo die soziale Autonomie durch die Ehe erreicht wird. Andererseits besteht hier jedoch ebenfalls ein individueller Werdegang der schulischen und beruflichen Zertifikation, der sich weniger an traditionelle Bindungsbeziehungen anlehnt, sondern am häufigsten den Weg zurück zu den Eltern wählt. Diese Neubildung der Wohngemeinschaft nach charakteristischer Folge von Versuchen und Fehlen zur sozialen Insertion betrifft hauptsächlich junge Frauen aus mittleren und höheren sozialen Schichten. Dièse Tendenz veranschaulicht fortdauernde Solidaritatsbindungen zwischen Eltern und Kindern und verdeutlicht eine qualitative Aenderung der Auflösung der Wohngemeinschaft., T. Bloss, A. Frickey, F. Godard : Cohabiting, decohabiting, recohabiting. The routes followed by two generations of women. Using the results obtained from a survey carried out on two cohorts of women, this article undertakes to analyze the leaving of the parent's house in terms of a point in one's existence where the decisive events for the passage to the « adult state » can be condensed. There are two social logics behind the entrance into adulthood which govern behavior during decohabitation. There is a form of establishment which dominates, matching that of the original family, whereby social autonomy is attained through conjugal means. However, there also exists an individual means through academic or professional certification which is rarely accompanied by traditional-type alliances but rather by a return home. Recohabitation is a phenomenon related more particularly to middle and upper class young women attempting insertion by trial and error. This tendency illustrates the permanent nature of the links of solidarity to be found between parents and their children indicating a qualitative transformation of decohabitation., A partir des données d'une enquête menée auprès de deux cohortes de femmes, cet article analyse le départ du domicile parental en tant que conjoncture de l'existence où se condensent des événements décisifs dans le passage à « l'état adulte ». Deux logiques sociales d'entrée dans la vie adulte régissent principalement les comportements de décohabitation. Un mode d'installation domine, conforme à celui de la famille d'origine, où l'on accède à l'autonomie sociale par la voie conjugale. Mais coexiste également un itinéraire individuel de certification scolaire et professionnelle qui s'accommode moins des rapports d'alliance traditionnels et passe le plus souvent par un retour chez les parents. Caractéristique d'une insertion par essais/erreurs, la recohabitation concerne essentiellement les jeunes femmes issues des couches moyennes et supérieures. Cette tendance illustre la permanence des liens de solidarité entre parents et enfants et traduit une transformation qualitative de la décohabitation., T. Blöss, A. Frickey, F. Godard : Vivir juntos, separarse, revivir juntos. Itenerarios de dos generaciones femeninas. A partir de los datos de una investigación dirigida a dos cohortes de mujeres, este artículo analiza la separación del domicilio familiar como coyuntura de existencia, donde se condensan sucesos decisivos del paso al « estado adulto ». Desde un principio dos lógicas sociales rigen la vida adulta, principalmente, las actitudes de separación. Un modo de instalación domina conforme al de la familia de origen, donde acceden a la autonomia social por la via conyugal. Igualmente, un itinerario individual de certificación escolar y profesional coexiste, que se acomoda menos a las relaciones de alianzas tradicionales y pasa lo más a menudo por un regreso a la casa de los padres. Caracteristica de una insersión por intentos/errores, el regreso a la casa concierne esencialmente, a las jovencitas que vienen de la clase media y superior. Esta tendencia ilustra la permanencia de los lazos de solidaridad entre padres e hijos y traduce una transformación calitativa de la separación., Blöss Thierry, Frickey Alain, Godard Francis. Cohabiter, décohabiter, recohabiter. Itinéraires de deux générations de femmes. In: Revue française de sociologie, 1990, 31-4. pp. 553-572.