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La notion de groupe syntaxique, reconnue par le distributionalisme et exploitee par toutes les theories modernes, en particulier par la grammaire generative, s’est vite averee indispensable dans les etudes syntaxiques. Les projets de renovation des annees 1970 l’ont introduite dans le domaine didactique lorsqu’il s’est agi d’exploiter les acquis de la linguistique. L’accent a alors ete mis sur la nouvelle facon d’observer la phrase, de decouvrir les constructions et leur fonctionnement, sur la demarche a suivre, sans justifier les groupes, tant leur necessite est admise. Or il est facile de constater que cette notion n’a jamais ete vraiment bien integree ni correctement prise en compte en didactique du francais langue maternelle. C’est cette lacune methodologique dans la transposition didactique que l’etude analyse, en examinant d’abord le statut de la notion de groupe dans les textes officiels et dans les manuels, puis en interrogeant les raisons et les consequences de cet echec.

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Le but de cet article est d’analyser, d’un point de vue diachronique, l’alternance que / ce que dans la formation des locutions conjonctives. On examinera plus particulierement le cas des locutions temporelles, en insistant sur la necessite de prendre en compte l’origine des deux constructions : correlations de type ‹comparatif› dans le cas des expressions en que, structures relatives dans le cas de ce que. Cette difference permet d’expliquer que les locutions en que fonctionnent comme le tour non marque dans l’opposition, dans la mesure ou elles peuvent se rencontrer dans tous les types de contextes, tandis que les formes en ce que n’apparaissent que dans des contextes non actualisants.

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Le but de cette etude est d’examiner d’un point de vue diachronique la concurrence du conditionnel passe et du subjonctif plus-que-parfait dans le systeme hypothetique de l’irreel du passe, le conditionnel prenant peu a peu la place du subjonctif dans les systemes mixtes. En prenant en compte la periode du francais preclassique et classique, on essayera de verifier l’hypothese que l’ordre respectif de la subordonnee et de la proposition principale est l’un des facteurs de l’evolution, la sequence protase + apodose favorisant l’emploi du conditionnel, qui apparait comme faisant partie integrante de la construction hypothetique prototypique, alors que la valeur d’irreel du subjonctif est moins dependante du contexte syntaxique.

Résumé Le but de cet article est d’examiner le fonctionnement discursif des constructions disloquées en français. On étudie successivement la dislocation gauche (« ce livre, je l’ai lu ») et la dislocation droite (« je l’ai lu, ce livre »), en montrant ce qui les distingue dans le domaine de la connaissance partagée. La prise en compte du degré de saillance du référent concerné permet de rattacher cette question à celle du dynamisme communicatif et de voir dans quelle mesure chacune de ces constructions participe au marquage de la rhématicité du syntagme verbal.

EnglishThis article traces the evolution of intraphrastic cataphore in the history of French by taking into account three different syntactic structures. We first observe cataphoric relation in the utterances that present subordinate clause + main clause order (Quand il n’a rien a faire, X lit). We then examine two cases of underlying anaphora, with detached constructions in the initial zone (Attentif, X ecoutait...) and fronted manner adverbials (D’une voix forte, X dit...). We try to show that, for a long period, the use of the anaphor placed in the constituent that opens the utterance is in fact regulated by coreferential relation with the left context, which does not allow to consider that there is a cataphoric relation. It was only during the course of the 19th century that the first signs of a real “anticipation” of the referent began to appear, which relates this evolution to the formation of the modern “complex sentence”. francaisCet article retrace l’evolution de la cataphore intraphrastique dans l’histoire du francais en prenant en compte trois structures syntaxiques differentes. On observe la relation cataphorique dans les enonces qui presentent l’ordre subordonnee + principale (Quand il n’a rien a faire, X lit.). Sont ensuite examines deux cas d’anaphore sous-jacente, avec les constructions detachees en zone initiale (Attentif, X ecoutait...) et les circonstanciels de maniere anteposes (D’une voix forte, X dit...). On essaye de montrer que, durant une longue periode, l’emploi de l’anaphore placee dans le constituant qui ouvre l’enonce est en fait regle par la coreference avec le contexte gauche, ce qui ne permet pas de considerer qu’il y a relation cataphorique. Ce n’est qu’au XIXe siecle qu’apparaitront les premiers indices d’une veritable « anticipation » du referent, ce qui rattache cette evolution a la formation de la « phrase complexe » moderne.

RÉSUMÉL’expression n’est-ce pas? peut être analysée, dans la majorité de ses emplois, comme un ‘mot du discours’ qui fonctionne en tant que ‘marqueur d’appel à l’écoute’. Cette contribution vise à déterminer les raisons qui ont pu conduire à la diminution quantitative relativement rapide de ce marqueur, encore abondamment utilisé dans la première moitié du XXe siècle. Une étude sur corpus, prenant en compte les divers contextes d’emploi de n’est-ce pas, permet de situer dans la décennie 1955–1965 le début du déclin de la locution, que nous expliquons au moyen de ses valeurs pragmatiques et de ses caractéristiques morphosyntaxiques.

International audience; Le plus-que-parfait est régulièrement utilisé, dans le genre narratif, pour désigner une situation qui est antérieure à la situation précédemment désignée, i.e. celle où en est arrivé le récit. Quand ces "retours en arrière" durent un certain temps, et/ou acquièrent une certaine autonomie, ils forment un véritable récit dans le récit (analepse). Il arrive alors que le passé simple prenne le relais du plus-que-parfait, à l'intérieur même de l'analepse et alors qu'un maintien du plus-que-parfait serait attendu. Ces deux temps verbaux sont alors, d'une certaine manière, dans une situation de concurrence et donc de variation. Cet article examine les contextes et les conditions de ces changements de temps, à partir d'un corpus de textes de fiction des XIXe et XXe s.

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Les principales définitions du thème et du topique considèrent que ces notions s’appliquent essentiellement à des unités référentielles. On essayera de montrer qu’une catégorie comme l’adjectif relève en fait des mêmes analyses et que trois types de phénomènes : lien avec le contexte, rattachement à un syntagme nominal, rôle sémantique, permettent de considérer que des unités non référentielles remplissent la fonction de thème et, dans certains cas, de topique. General approaches to theme and topic imply that these notions must be related to referential expressions. The purpose of this article is to show that the same approach is relevant to the analysis of adjectival phrases. Three types of properties (contextual linking, access to nominal referent, semantic function) allow to consider that non-referential entities can in fact be theme-related and, in some cases, topic-related.

Cet article esquisse les changements typologiques majeurs qui transforment la langue au cours de l'evolution du latin au francais. Un premier parametre a trait a l'ordre lineaire des constituants : de l'ordre SOV du latin, le francais evolue progressivement vers SVO ainsi que vers une rigidification de l'ordre des mots. Un second parametre concerne la nature du marquage morphologique des relations syntaxiques : sont abordes notamment le recul de la morphologie suffixale, dans le domaine nominal (flexion en cas, genre et nombre) comme dans le domaine verbal, ainsi que le passage d'un systeme de `dependent-marking' vers un systeme mixte avec `head-marking' (Nichols 1986), sous forme de pronoms clitiques se rapportant au verbe et exprimant la fonction syntaxique des constituants nominaux arguments du verbe. La troisieme evolution consiste en une hierarchisation progressive des relations syntaxiques et un renforcement de la cohesion syntaxique. Il est montre comment la tendance a la specialisation categorielle, thematique de ce recueil, s'articule avec ces differents changements typologiques. Par rapport aux differentes evolutions typologiques, le francais est compare non seulement avec d'autres langues romanes mais aussi avec des langues d'autres familles linguistiques. Mots-cles : typologie, categories morphosyntaxiques, ordre des mots, flexion, latin, francais

Le developpement des theories de la grammaticalisation va de pair avec celui, plus general, des etudes de linguistique historique. On decrit ici les principaux concepts qui caracterisent cette approche du changement linguistique, en insistant d’une part sur les operations definitoires que sont l’analogie et la reanalyse, ainsi que sur les procedes metaphoriques et metonymiques mis en œuvre. On illustre egalement les trois grandes directions dans lesquelles s’est diversifiee la notion de grammaticalisation : la conception classique, qui reserve ce type de changement au passage d’une unite du niveau lexical au niveau morphosyntaxique, la variante qui consiste a considerer que la grammaticalisation peut s’operer a l’interieur du niveau grammatical, dans les cas de recategorisation, enfin l’elargissement de la notion, qui prend en compte le domaine discursif et envisage comment des structures textuelles peuvent se fixer dans des formes qui se trouvent integrees dans la hierarchisation syntaxique de l’enonce. Sous leur diversite, ces diverses approches de la grammaticalisation presentent un interet pour la didactique du francais dans la mesure ou elles permettent de prendre en compte les phenomenes de variation sans qu’ils soient consideres comme marginaux.

International audience; Le but de cette étude est de déterminer le statut syntaxique de certaines propositions circonstancielles placées en tête d'énoncé en ancien français. Il s'agit en particulier d'évaluer leur position sur le continuum allant de la parataxe à l'hypotaxe. On examine deux types de faits qui peuvent servir d'indices de plus ou moins grande intégration syntaxique : l'expression du sujet et sa position dans le contexte de droite, le jeu des formes verbales, avec l'alternance du présent et du passé simple dans des propositions successives. On observe en conclusion que les propositions temporelles de simultanéité ou de postériorité sont moins intégrées syntaxiquement que les autres circonstancielles (causales, finales, comparatives et temporelles d'antériorité)

Le but de cette contribution est d’examiner les points de contact qu’il est possible de determiner entre l’operation de reanalyse et l’approche diachronique d’une langue, en l’occurrence le francais. Apres avoir rappele les principales caracteristiques, communement reconnues, de la reanalyse, on aborde la question de la nature du processus et celle du role majeur qu’y joue l’analogie. On observe ensuite comment la reanalyse est soumise aux grandes tendances de l’evolution (passage d’un systeme synthetique a un systeme analytique, hierarchisation des syntagmes, specialisation des categories). Est enfin envisage le fonctionnement de ce type particulier de changement, l’accent etant mis sur la nature et le role de l’ambiguite ainsi que sur la phase d’actualisation, qui permet de considerer que la reanalyse est pleinement aboutie.

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Cette contribution a pour objectif d’examiner ce que peut apporter une perspective diachronique à l’étude du phénomène de figement. Après avoir rappelé les rapports qu’entretiennent la grammaticalisation et la lexicalisation, concepts qui ne sont pas envisagés ici comme des contraires, mais comme des complémentaires, on s’attache plus particulièrement à déterminer le rôle que joue l’opération de réanalyse dans le processus de figement. Sont ensuite analysées les relations qu’il est possible d’établir entre le figement et les grandes tendances de l’évolution de la langue : passage d’un système synthétique à un système analytique, hiérarchisation progressive des divers syntagmes. On trace enfin un tableau des divers types de figement qui se trouvent attestés dans l’histoire du français.

Le but de cette étude est d'analyser l'évolution des marqueurs qui introduisent des subordonnées temporelles en français. Ces locutions, formées à l'aide de que (après que) ou de ce que (jusqu'à ce que), continuent des schémas de formation déjà présents dans le système syntaxique du latin. On essayera de montrer que les origines distinctes des deux tours (corrélation de type comparatif dans le cas de que, relation de type relatif dans le cas de ce que) correspondent à des propriétés sémantiques différentes, essentiellement dans les domaines de la modalité, de la temporalité et de l'aspect. Cette différence dans la distribution des formes fait apparaître la locution en que comme le tour non marqué, ce qui permet d'expliquer la disparition progressive de la plupart des locutions en ce que. The aim of this study is the analysis of the change concerning complex conjunctions which introduce temporal subordinate clauses in French. Such complex markers are constructed with que (après que) or ce que (jusqu'à ce que) and are related to morphosyntactic patterns of latin system .We claim that the two distinct origins of the markers (comparative correlation in the case of que, relative relation in the case of ce que) are related to semantic characteristics in the field of modality, temporality and verbal aspect. Contexts of use show that que subordinating phrases are non-marked forms, which explains the gradual failure of ce que phrases.

Cet article met l’accent sur certains problemes poses par l’elaboration d’une grammaire historique du francais. Apres avoir examine la question de la periodisation et l’importance a accorder aux facteurs externes, on s’attache plus particulierement a la description des faits linguistiques. Une difficulte specifique est liee au changement des categories morphosyntaxiques et a l’evolution d’unites syntaxiques ou textuelles, comme la phrase, la proposition ou la periode. On discute enfin le choix de theories syntaxiques les mieux adaptees a l’etude du changement linguistique.

Le developpement des travaux sur la grammaticalisation a conduit, de facon logique, a s’interesser, plus que ne le faisaient habituellement les etudes historiques, au domaine enonciatif et aux formes qui en relevent. Nous voudrions montrer ici l’interet de l’approche diachronique, qui permet, entre autres choses, de remettre en question des categories qui paraissent bien etablies, qu’il s’agisse de classes grammaticales ou d’unites telles que la phrase ou la proposition ; elle autorise egalem...

Le but de cette contribution est de decrire l’evolution du concept de phrase au cours de l’histoire de la grammaire francaise. En observant les positions theoriques de la periode classique, on examine d’abord comment la notion de phrase se precise peu a peu en s’opposant a celle de proposition et a celle de periode. La deuxieme partie de cet article est consacree a la facon dont la grammaire scolaire, au XIXe siecle, adapte et transforme ce cadre classique. Cela conduit a distinguer chronologiquement une premiere grammaire scolaire, qui demeure encore fortement influencee par le cadre general etabli par la Grammaire de Port-Royal, et une deuxieme grammaire scolaire qui, vers 1850, developpe l’analyse des fonctions syntaxiques, evolution qui va entrainer la reconnaissance de la phrase complexe et la creation de l’analyse « logique », reservee a l’etude des rapports entre propositions.

Combettes Bernard. Les ajouts après le point : phénomène de décondensation ?. In: L'Information Grammaticale, N. 130, 2011. pp. 24-29.

International audience; Sans entrer dans la problématique, difficile, de la définition du topique et, en particulier, de la distinction que l'on peut faire entre topique et thème , nous étudierons dans cet article les grandes lignes de l'évolution d'une famille de marques relativement bien déterminée : certaines locutions, dont quant à pourrait constituer le prototype, ont pour fonction d'introduire en début d'énoncé un syntagme nominal qui renvoie à un référent supposé connu, souvent déjà évoqué, mais qui doit être réactivé dans le discours. Ce syntagme, repris ou non par une forme anaphorique dans la suite de l'énoncé, est d'ordinaire considéré comme topique, dans la mesure où il sert de base à une prédication. Nous nous en tiendrons ici à la description des principales caractéristiques du mouvement de formation de ces expressions ; des études de détail de chacun des marqueurs seraient évidemment nécessaires et apporteraient sans aucun doute des éléments utiles au débat actuel sur la grammaticalisation.

Cet ouvrage réunit des contributions portant sur les structures dites «à détachement». Ces constructions disloquées ou extra-posées et ces phénomènes de discontinuité syntaxique sont étudiés aussi bien dans le discours écrit que dans l'oral conversationnel, dans une perspective synchronique, diachronique ou contrastive. Les contributions présentées dans ce volume portent notamment sur le français médiéval, le français classique, le français moderne, l'allemand, l'anglais, le basque, le finnois, l'italien, le tchèque, le russe. Elles se penchent sur les principales problématiques liées à la typologie des faits de détachement dans les langues, à la description et à la modélisation de certaines de ces constructions, aux instruments (syntaxiques, pragmatiques, énonciatifs, prosodiques, etc.) nécessaires à leur description, aux niveaux d'analyse qu'elles impliquent, et aux opérations linguistiques dont elles résultent. Cet ouvrage constitue une synthèse précieuse sur l'un des problèmes de linguistique les plus débattus à l'heure actuelle.

Combettes Bernard. Du latin scolastique au français : structures argumentatives et topicalisation. In: L'Information Grammaticale, N. 118, 2008. pp. 33-37.

L’objectif de cet article est d’étudier les diverses propriétés linguistiques et le rôle textuel de certaines unités qui, à l’écrit, se présentent comme des ajouts à la structure phrastique après une ponctuation forte. Prenant appui sur un corpus d’articles de presse, après avoir examiné la nature et la fonction syntaxique des constituants qui peuvent entrer dans cette construction, on s’attachera à l’observation du fonctionnement— au plan sémantique et au plan discursif—de ces unités. Par la prise en compte d’expressions telles que les modalisateurs ou les connecteurs, on insistera en particulier sur les phénomènes énonciatifs, les faits relevant du discours rapporté, les changements de point de vue, que permet de traduire, dans de nombreux cas, cette segmentation. Il s’agira enfin de déterminer le rôle de cette structuration de l’énoncé écrit dans le domaine informationnel et de voir dans quelle mesure elle relève de la hiérarchisation des degrés du dynamisme communicatif. This paper examines the linguistic properties and the textual role of units that, within written texts, appear as add-ons to phrase structures, following a strong punctuation mark. On the basis of a corpus consisting of newspaper articles, we will first analyse the nature and the syntactic function of the constituents in question. We will then examine their semantic and discursive function. In particular, we will show how modalizers and connectors impact on the texture of discourse and on aspects of enunciation (French : ‘énonciation’), especially in relation to quoted discourse and to changes in point of view. Finally, we will assess their role in regard to both information structure and the hierarchy of levels of communicative dynamism.

Comment les correlations en si / aussi… que / comme de l’ancienne langue evoluent-elles pendant la periode du moyen francais, de facon a aboutir a la distinction progressive entre tours comparatifs et consecutifs, laquelle ne sera vraiment achevee qu’a l’epoque classique ? Comme bien souvent, le facteur contextuel s’avere determinant, et tout particulierement dans le cas present la plus ou moins grande actualisation des predicats concernes par la correlation. La valeur intensive de si est en effet manifeste dans certains de ces contextes, de sorte qu’il n’est pas exclu que l’activation de ce trait semantique ait favorise la reanalyse des enonces correspondants, contribuant ainsi a la creation de structures specifiquement consecutives, pourvues de marqueurs propres.

Bernard Combettes : From textual level to enundative level in the grammaticalization process : the function of context. This paper analyses the function of linguistic contexts in the grammaticalization process. Within the theoretical framework of the "evolution in three levels" (propositional level, textual level, pragmatic level), we underline the importance and the specificity of thematic constructions from a diachronic point of view. Certain expressions evolve first from linked adverbial to a thematic function, then to a topic function. This is exemplified by the study of two samples : the evolution of topic markers like quant a, en ce qui concerne, and the evolution ofthe su bord inator dans la mesure ou., Combettes Bernard. Du niveau textuel au niveau énonciatif dans la grammaticalisation : le rôle du contexte. In: Langue française, n°149, 2006. Enonciation et pragmatique : approche diachronique. pp. 48-60.

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En ancien francais, la forme des participes en -ant n'est que rarement placee en position initiale et c'est seulement a partir du moyen francais que se developpe l'emploi du participe dans les zones du debut de la proposition. L'A. tente de montrer, par l'examen des caracteristiques syntaxiques et discursives de la forme en -ant en moyen francais, comment une expression qui est, a l'origine, dans une relation etroite avec un verbe conjugue et se trouve limitee a la zone postverbale, prend une valeur de predication seconde et se voit dotee d'une fonction thematique, quand elle est placee en debut d'enonce. Parmi les proprietes qui temoignent de ces evolutions, l'A. insiste sur la problematique de la denomination, de la continuite thematique et des enchainements contextuels.

Le but de cet article est de montrer que deux des structures à détachement les plus fréquentes en français, les constructions détachées et les constituants topicalisés, ont une origine et une évolution bien distinctes. En examinant plus particulièrement la période du moyen français, on étudie comment les appositions sont le résultat d’une opération de détachement de la prédication principale, alors que les syntagmes topicalisés se trouvent progressivement intégrés à la structure de la proposition. The aim of this article is to show that two of the most frequent structures with detachment in French (detached constructions and topicalized components) have a quite distinct origin and evolution. By examining, more particularly, the period of Middle French, we study how appositions result from a detachment of the principal predication, whereas topicalized phrases are gradually integrated into the structure of the sentence.

Bernard Combettes : Linguistic analysis of Texts and Stylistics The recent progress of studies in cognitive field in linguistic text analysis can allow text grammar and stylistics to find common problematics. Some of the fields in which cognitive processing and discursive specificity may be taken in account conjointly are presented: drawing up connections between linguistic markers and textual structures, determining relevant textual units, defining a dynamic context, taking into account the discursive memory and the processing of informational structure. The emphasis is on interaction that occurs between various subsystems in coherence processing., Combettes Bernard, Karabétian Étienne Stéphane. Analyse linguistique des textes et stylistique. In: Langue française, n°135, 2002. La stylistique entre rhétorique et linguistique. pp. 95-113.

Bernard Combettes - L'apposition comme unité textuelle et constituant phrastique : approche diachronique This paper considers different types of functionally motivated principles which determine the placement of the apposition phrase in clause first position; from a diachronic point of view, it is possible to distinguish a textual constraint (the initial place as a marker of topic continuity), and a semantic one (the apposition as a marker of temporal relations)., Combettes Bernard. L'apposition comme unité textuelle et constituant phrastique : approche diachronique. In: Langue française, n°125, 2000. Nouvelles recherches sur l'apposition, sous la direction de Franck Neveu. pp. 90-105.

La Terminologie grammaticale de 1997 à l’usage des collèges et des lycées ne produit pas les effets de clarification que l’on était en droit d’attendre. On trouvera dans l’article un commentaire détaillé et argumenté qui reprend, dans l’ordre où ils sont présentés par la Terminologie, les points autour desquels subsistent confusions et incohérences. Par exemple : l’assimilation abusive entre opérations générales (à des fins méthodologiques) et transformations de phrase, le statut constamment ambigu que l’on fait jouer aux phénomènes énonciatifs, la réduction des phénomènes de topicalisation à la seule thématisation, le traitement incomplet de l’anaphore, la confusion sous la dénomination de procès de l’action de faits aspectuels et d’autres qui relèvent de «la vision » du procès (borné / non borné), enfin le statut respectif mal défini des notions de nature et fonction., Combettes Bernard. Analyse critique de la nouvelle terminologie grammaticale des collèges et des lycées. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°97-98, 1998. La transposition didactique en français. pp. 193-217.

Combettes Bernard. Quelques caractéristiques de l'évolution des « adverbiaux contextuels » au XVIe siècle . In: L'Information Grammaticale, N. 74, 1997. pp. 52-56.

Bernard Combettes : « Textual and semantic factors in word order. The case of detached constructions » This paper deals with the characteristics of the « construtions détachées » (CD) (adjectival phrases or participial phrases functioning as adjuncts), and examines the two interacting and functionally motivated principles which determine the placement of the constituent in clause-first position : a textual constraint (the CD as a marker of topic continuity), a semantic constraint (the CD as the reduction of a circumstancial clause) ; from a diachronic point of view, the progressive decay of these two principles is considered in the light of the development of a new conception of the sentence., Combettes Bernard. Facteurs textuels et facteurs sémantiques dans la problématique de l'ordre des mots : le cas des constructions détachées. In: Langue française, n°111, 1996. L'ordre des mots, sous la direction de Henning Nølke et Hanne Korzen. pp. 83-96.

This article aims at precisely defining the relationship that exists in Old French between two types of utterances that are usually assimilated : utterances with future verbs combined with the adverb mar - - and negative imperatives. By referring to the distinction between explicit and implicit content, and to the existing ordering between them, we claim that utterances have an injunctive behaviour of their own : the injunctive interpretation of utterances is always based on one of their implicit contents ; moreover, it can be justified only on the grounds of a contextual analysis of the utterances., En s'appuyant sur l'analyse de quelques locutions prépositionnelles (de toutes façons, en principe, à la rigueur, au fond), on essayera de tester la validité des hypothèses avancées par E. Traugott sur le changement linguistique. La succession des trois valeurs (valeur propositionnelle, valeur textuelle, valeur pragmatique) apparaît comme bien établie, l'une des deux dernières étapes pouvant être absente du processus. Un des points les plus intéressants semble donc le rôle joué par le niveau textuel : c'est par l'insertion dans des configurations discursives particulières que l'adverbial (modalisateur ou connecteur) recevra du contexte, par une sorte de transfert, des valeurs supplémentaires qui lui permettront d'être utilisé dans le domaine pragmatique., Combettes Bernard. Approche diachronique des adverbiaux contextuels. In: Linx, n°32, 1995. Diachronie, énonciation, sous la direction de Michèle Perret. pp. 33-50.

des demonstratifs du type celui dans la categorie du pronom, au meme titre que il, quelqu’un, ou rien. Cette classification peut etre justifiee par l’existence de quelques proprietes qui paraissent, au premier abord, caracteristiques des elements pronominaux. La substitution, apparemment constante, par un syntagme nominal (celui qui est ici / le livre qui est ici), l’absence de determinant (* le celui, * le il, * le quelqu’un, etc.), le fait que, dans la plupart des cas, la « recherche », dans le contexte, d’un antecedent s’avere necessaire, tout cela entraine, dans l’ensemble des grammaires descriptives, l’integration de celui dans la famille des pronoms. D’autres phenomenes, toutefois, obligent a traiter celui comme un cas particulier, a se demander si ce « demonstratif » releve bien de la meme categorie que celui-ci ou celui-la, par exemple. Bon nombre de ces phenomenes sont signales par la plupart des ouvrages, mais, apparemment, n’entrainent guere de remise en question de la classification. D’un point de vue syntaxique, par exemple, l’impossibilite pour celui de fonctionner sans « complementation », sans expansion, est souvent notee, mais on n’en tire guere de consequences, dans la mesure peut-etre ou certains pronoms semblent accepter aussi des « complements » ; ainsi celui des etudiants pourrait-il etre rapproche de certains d’entre eux, etc. Il faut immediatement remarquer que ces « complements » se trouvent en quelque sorte en distribution complementaire : celui d’entre eux est impossible s’il n’y a pas une relative : celui d’entre eux qui... (de meme avec des expressions comme : celui parmi vous (qui...) ). L’expansion par une relative n’est pas non plus du meme ordre : determinative et non separee de celui dans le cas du demonstratif (celui qui a compris a repondu / * celui, qui a compris, a repondu), explicative, en revanche, et separee de l’antecedent, dans le cas du pronom (certains, qui ont compris, ont repondu / * certains qui ont compris ont repondu). PRATIQUES N° 87, Septembre 1995

Combettes Bernard. Groupes syntaxiques et fonctions : problèmes de définition des notions grammaticales. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°87, 1995. pp. 46-58.

Combettes Bernard. Hiérarchie et dépendance au niveau « informationnel » : la perspective fonctionnelle de la phrase . In: L'Information Grammaticale, N. 50, 1991. pp. 48-51.

Combettes Bernard. Énoncé, énonciation et discours rapporté. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°65, 1990. pp. 97-111.

Combettes Bernard. La nouvelle nomenclature grammaticale. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°7-8, 1975. Lire. pp. 93-99.

Combettes Bernard, Thomassone Roberte. Analyse automatique de textes d'enfants. In: Repères pour la rénovation de l'enseignement du français à l'école élémentaire, n°25, 1974. pp. 111-112.