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O presente artigo tem por objetivo analisar a relação entre as Doenças Crônicas Não Transmissíveis e o processo de escolarização sob a ótica da multiplicidade de fatores que compõem esse tema. As doenças crônicas e as de longa duração constituem uma das vertentes preocupantes na vida de uma parcela bastante significativa de crianças e adolescentes. Portanto, é necessário aproximar educação e saúde, compreender as necessidades advindas das situações crônicas física e mental, identificar as condições de risco e estimular a permanência e a continuidade do processo de desenvolvimento e de escolarização desses alunos. A permanência e a (re)integração escolar dessa população serão aqui abordadas segundo o conceito de Boas Práticas em Pedagogia Hospitalar. Salienta-se, igualmente, neste artigo a importância da formação docente como elemento essencial para o redimensionamento das ações pedagógicas e educacionais na busca de melhores condições de vida dos alunos que vivenciam situações de enfermidade crônica.

O antigo município de Soledade compreendia extensa região basicamente situada entre os rios Jacuí e Taquari, no norte do Rio Grande do Sul. No pre-sente artigo, busca-se caracterizar a estrutura agrária dessa região ao longo do século 19. Destacam-se dados acerca das formas de exploração da terra ali praticadas, os tipos de mão-de-obra e as relações vividas entre proprietários e não-proprietários, bem como suas consequências.