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Présentation du développement de nouveaux services en Suède autour du patrimoine culturel suédois, assurés sur place et à distance via Internet, par quatre partenaires dont la bibliothèque de la Vitterhetsakademiens (Académie royale des lettres, histoire et antiquités) qui dépend du Conseil national suédois du patrimoine culturel. En septembre 2007 a été signée une convention entre l'Académie royale suédoise des Belles-lettres, les Musées nationaux d'histoire (Musée des antiquités nationales et le Cabinet royal des médailles), l'Université de Stockholm et le Conseil du Patrimoine culturel national suédois, dans le but de fortifier et de développer les services de la bibliothèque envers la communauté des chercheurs. En 2005 un réseau a été formé entre sept bibliothèques de Stockholm dans le but précis d'améliorer la qualité des services de bibliothèques de recherche en sciences humaines. En 2007 un nouveau service de recherche a été ouvert sur l'internet permettant l'interrogation combinée des principales bases de données traitant du patrimoine culturel suédois. Deux bases produites par la bibliothèque en font partie. La technologie facilite ainsi l'expérience de traverser les frontières institutionnelles et disciplinaires. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Que signifie pour les bibliothèques l'accès large à Internet ? Comment la maîtrise de l'information peut-elle aider les personnes à faire face aux nouveaux comportements informationnels façonnés par Internet ? Internet représente la source d'information la plus pratique, la plus économique et la plus communément utilisée par tous les usagers, qu'ils soient universitaires, scolaires ou issus d'autres environnements. Internet fournit une profusion d'informations dans tous les domaines. Les universités et les bibliothèques universitaires ont la mission d'éduquer l'esprit critique et scientifique des usagers. Par différents programmes, cours et actions de formation continue dans les bibliothèques universitaires, les compétences à acquérir sont les suivantes : 1. Accéder facilement aux ressources Internet 2. Formuler correctement la requête 3. Utiliser la recherche avancée ( opérateurs booléens, filtres et limitations) 4. Définir et pratiquer les moteurs et autres outils de recherche 5. Accéder à l'information scientifique 6. Savoir évaluer ces ressources 7. Savoir diffuser et stocker les résultats de la recherche A la lumière des compétences mentionnées ci-dessus, cet article envisage de présenter les programmes développés pour les étudiants à la Bibliothèque universitaire de Transylvanie, ainsi que ceux développés à la Bibliothèque universitaire à Bergen pour les étudiants en Lettres et Arts. Les programmes développés à Bergen reposent massivement sur la vision de Carol Kulthaul, à savoir que se former à la maîtrise de l'information est un processus d'apprentissage qui va de pair avec une série d'émotions. De même pour réussir, les cours à la maîtrise de l'information doivent se dérouler quand les étudiants doivent rédiger des essais, en étroite collaboration avec les enseignants. Les objectifs pédagogiques doivent être fixés par un dialogue avec les enseignants afin d'être pertinents pour les étudiants. Dans cette présentation, nous examinerons également les principes de marketing éducatif et leur application dans les bibliothèques universitaires. Les conclusions souligneront l'analyse des résultats d'une étude approfondie de la perception et de l'attitude des usagers, l'utilité des notions présentées et les attentes des utilisateurs en rapport avec le rôle du bibliothécaire dans la formation. Nous cherchons également à analyser le comportement des usagers (étudiants en général, étudiants de master, doctorants, enseignants). La gestion de l'information sera appréhendée du point de vue de la bibliothèque et des usagers, en mettant un accent particulier sur les activités de recherche. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le développement de l'Internet et la Toile signifie que les utilisateurs espèrent accéder à l'information et au savoir mondial indépendamment des barrières politiques ou géographiques. Certaines approches considèrent les distances géographiques comme le principal obstacle de l'accès à l'information et utilisentles Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) pour permettre le transfert du savoir à travers ces espaces. (MacCormack, 2002). Le concept de librairie virtuelle globale est une extension naturelle de ces idées, et la technologie pour la mise en place de cet objectif semblerait être bien disponible. Cependant, comme d'autres auteurs (Nonaka et Takeuchi, 1995 ; von Krogh, Ichijo et al., 2000) l'ont fait remarquer, les technologies utilisées pour gérer le savoir utilisent une approche résolument occidentale, pour ne pas dire nord américaine. La culture entre rarement en ligne de compte dans la conception des systèmes visant à aider à gérer le savoir au sein des organisations (Mason, 2003). Cet exposé montre que les développements au niveau des TIC peuvent avoir un impact profond sur le concept de bibliothèque universelle ou globale. Ces développements technologiques permettent de nouvelles possibilités d'interaction entre les hommes, de mise en place de nouvelles communautés, et l'action combinée des aspects technique et social remet en question l'idée communément admise de la bibliothèque comme étant fondamentalement le canal de l'accès à l'information. Les futures orientations des bibliothèques et la formation des professionnels documentaires gagneront à concevoir une bibliothèque universelle comme un espace et une infrastructure permettant à des communautés ethniques différentes et à des systèmes de valeur particuliers à une nation de créer et de maintenir un système de "tierce culture" (Packman et Casmir, 1999) dans lequel la connaissance propre à chacun pourrait être partagée et de nouvelles connaissances, développées. Une telle conceptualisation des bibliothèques du futur suppose qu'on doive réexaminer les aptitudes et aussi les systèmes qui ne manqueront pas d'émerger si les professionnels des bibliothèques ont pour ambition de continuer à être des leaders du partage de l'information. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cet article passe en revue les forces conductrices du changement actuel en enseignement et en apprentissage, dans le monde des études en bibliothéconomie et en sciences de l'information (LIS); et cela, selon le point de vue de l'Université du Pays de Galles d'Aberyswyth. Les sujets suivants seront abordés de manière critique : les stratégies pour l'e-Apprentissage, l'employabilité dans la profession de la bibliothéconomie et des sciences de l'information, BSI/LIS (Librarianship & Information Science), l'impact des nouvelles approches sur les écoles et les universités et sur les études traditionnelles du diplôme en bibliothéconomie et en sciences de l'information (LIS). En conclusion, nous vous présenterons une vue d'ensemble sur l'importance de telles tendances et de tels changements pour le développement de la bibliothéconomie et des sciences de l'information (BSI/LIS). [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'accès aux documents audiovisuels devrait être aussi facile que l'accès aux imprimés. Toutefois, une telle réalité nous échappe pour le moment. Les méthodes utiles au traitement documentaire d'imprimés ne s'appliquent pas nécessairement très bien aux documents audiovisuels et multimédias. Dans le cadre de ce projet, nous avons étudié des textes d'audiovision et des descriptions textuelles d'images afin d'évaluer ces derniers en tant que sources de mots-clés pour l'indexation d'images en mouvement. Nous avons trouvé ces sources utiles pour cette fin. Dans un deuxième temps, nous avons étudié la possibilité de traduire automatiquement vers d'autres langues des mots-clés provenant de textes d'audiovision, toujours aux fins d'indexation. Les résultats sont encourageants également. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Bien que l'indexation des ressources des bibliothèques par les usagers soit une intéressante perspective pour améliorer la qualité de l'accès des utilisateurs à ces ressources, plusieurs questions importantes sur ce qu'apporte vraiment le fait de baser les instruments de recherche sur les indexations des usagers retiennent déjà toute l'attention des praticiens des bibliothèques et des chercheurs. Parmi les questions qui se posent, il y a tout simplement celle de l'évaluation : quels sont précisément les facteurs qui déterminent si les services d'indexation offerts par les usagers vont ou non réussir ? Si le succès se définit par l'efficacité avec laquelle les systèmes effectuent les fonctions particulières que l'on attend d'eux (plutôt que simplement en termes de "popularité"), il faut comprendre à la fois la nature multifonctionnelle des outils d'étiquetage, et la nature complexe des modèles mentaux des utilisateurs de cette multifonctionnalité. Cette communication présente un cadre conceptuel pour l'évaluation des systèmes qui combinent les indexations faites par des utilisateurs et les méthodes plus traditionnelles de la description des ressources des bibliothèques. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Bien que les bibliothèques indonésiennes soient utilisatrices de la Classification décimale Dewey depuis plus d'un demi-siècle, depuis 1952 jusqu'à nos jours, de la 15e à la 22e édition, de nombreux bibliothécaires et utilisateurs indonésiens se plaignent quand même de certaines notations de la CDD dont ils estiment qu'elles ne reflètent ni la condition véritable de l'Indonésie ni les besoins spécifiques des utilisateurs. Cette communication propose des modifications et des corrections pour des notations de la CDD, en particulier celles qui concernent les langues en Indonésie, y compris l'Indonésien (Bahasa Indonesia), les subdivisions géographiques et chronologiques. L'ensemble de ces modifications, corrections et développements est basé sur la carte des langues de l'Indonésie, sur les divisions géographiques de l'Indonésie tandis que la chronologie est basée sur les mandats présidentiels, de 1945 à nos jours. Nous espérons que semblables modifications vont permettre un meilleur accès aux documents concernant l'Indonésie. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La bibliothèque suédoise des livres audio et des livres en braille (TPB) réalise des livres illustrés tactiles pour enfants en âge préscolaire (1-7ans) depuis 1992. Le texte de ces livres est disponible en braille et en gros caractères. Les normes de la production sont crées à partir de recherches sur la perception tactile et la capacité des personnes malvoyantes à percevoir les couleurs. Par conséquent, ces livres peuvent réjouir des enfants totalement aveugles comme des enfants malvoyants. TPB a choisi de rendre accessible les livres pour enfants existant dans le commerce, ce qui est possible grâce à la loi suédoise sur le copyright. L'image tactile n'est pas une copie de l'illustration originale puisque les détails non perceptibles au toucher doivent être réduits, et les couleurs, les ombres, et la perspective doivent être modifiées. Les livres illustrés tactiles avec du braille jouent un rôle important en aidant le développement des capacités de lecture. Un enfant aveugle n'a pas accès à l'« interprétation des signes » de la même manière qu'un enfant voyant, et ainsi, des occasions doivent être produites pour permettre à un enfant aveugle de se familiariser avec des capacités similaires. Utiliser des livres illustrés tactiles est un des moyens permettant de développer ces premières capacités de lecture et d'écriture. TPB a développé une maquette spécifique, basée sur les recherches menées par John M.Kennedy et Yvonne Eriksson qui ont étudié la manière dont les personnes aveugles perçoivent les images. TPB dirige également un projet donnant des consignes aux éditeurs, aux illustrateurs et à l'industrie graphique expliquant comment produire des livres illustrés tactiles ou « Livre pour tous ». [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les livres avec illustrations tactiles permettent aux enfants ayant un handicap visuel de s'ouvrir à un univers de nouvelles informations, de nouveaux concepts ainsi que de développer leur vocabulaire. Ils encouragent le développement des habiletés tactiles et stimulent la motivation à l'apprentissage de la lecture. De plus, ils apportent beaucoup de plaisir aux enfants. Au cours des six dernières années, la bibliothèque postale ClearVision a développé une collection de prêts de plus d'un millier de livres tactiles. La majorité d'entre eux ont été fabriqués à la main par des bénévoles ne possédant aucune expérience dans le domaine du braille ou des handicaps visuels. La collection a été créée à partir d'un budget modeste et sans l'aide d'équipement technologiquement sophistiqué. Ces livres sont maintenant grandement appréciés à travers tout le Royaume-Uni par les enfants possédant un handicap visuel. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le service de bibliothèque pour les personnes aveugles et malvoyantes de la Bibliothèque publique de Koprivnica est axé sur les besoins des enfants et des jeunes atteints d'incapacité visuelle, en leur permettant un meilleur accès à des sources de connaissance, à l'information en général, et en fournissant plus de loisirs créatifs au sein de la communauté locale. L'article décrit les principes de base et les activités clés qui ont mené à la mise sur pied d'un tel service, de même que les résultats de la fréquentation de ce nouveau service, les études de cas des enfants et des jeunes impliqués. L'article met aussi en évidence l'importance de fournir de tels services dans la communauté locale et la société en général. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'étude de cas sur la pratique basée sur les faits à l'University of California, aux Bibliothèques Irvine, est une initiative de formation par les pairs au niveau local dans le domaine de la référence et de l'instruction. L'équipe de volontaires a entamé la formation en commençant par le lien critique entre les requêtes d'utilisateurs et les besoins de formation. L'ordre du jour visait à dépasser des clichés du type, « c'est comme ça qu'on a toujours procédé, » et à enseigner « pourquoi et comment améliorer le service au public ? » Ils ont développé des directives basées sur les résultats pour que les présentateurs réalisent des normes de formation de référence et ont promu les objectifs stratégiques des Bibliothèques. Accueillir les nouvelles recrues, repenser le changement, et remplacer la formation de vendeur par des partenariats de pairs, sont des éléments séminaux basés sur les utilisateurs, et des critères pour des résultats de service excellents.. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

On présente les raisons expliquant la création d'une archive ouverte ou d'un dépôt numérique dont la thématique est spécialisée dans le domaine de la conservation et de la restauration du patrimoine historique, coordonnée par le Centre de documentation, chez ICOMOS. En premier lieu, une introduction au libre accès ainsi qu'au fonctionnement et aux caractéristiques des archives ouvertes est esquissée. Après une brève analyse de l'état actuel de la littérature scientifique portant sur le domaine de la conservation du patrimoine culturel, nous présentons les résultats de l'enquête réalisée parmi les comités d'ICOMOS. Une description des bénéfices que la création d'un dépôt numérique apporterait à ICOMOS, à tous ses membres, au Centre de documentation et finalement à l'ensemble de la communauté scientifique internationale oeuvrant dans le domaine de la conservation est exposée. En considérant qu'il n'existe pas beaucoup de ce type d'initiatives dans ce domaine, l'implantation d'archives ouvertes par ICOMOS la rendrait l'une des institutions de référence au niveau mondial pour la promotion et la diffusion de la documentation scientifique portant sur la conservation du patrimoine. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les bibliothèques spécialisées sont les bibliothèques les moins bien représentées dans les statistiques nationales sur les bibliothèques. Les difficultés commencent avec la définition même de « bibliothèque spécialisée ». Bien que la norme internationale ISO 2789 fournisse une définition et une liste de types de bibliothèques spécialisées, celles-ci sont généralement définies par ce qu'elles ne sont pas : ni académique, ni nationale, ni publique, ni d'enseignement. Cet article propose un panorama des différents types de bibliothèques classées sous l'étiquette « bibliothèque spécialisée » qui peut aller d'une petite bibliothèque traditionnelle d'un musée spécialisé, à un système d'information électronique global pour une entreprise pharmaceutique. Cette variété des types de bibliothèques spécialisées implique une variété similaire des missions et buts de ces bibliothèques, de leur financement, taille, domaines (thème des collections), types de matériaux, services et clientèle. Les mesures de la qualité pour ces bibliothèques spécialisées dépendront de leurs missions, de leur clientèle et des activités qui y sont menées. Dans des bibliothèques qui répondent aux besoins quotidiens d'une population bien définie, la qualité est principalement caractérisée par la vitesse et la précision des services de fourniture de références et d'information, la possibilité d'accéder directement (via son poste de travail) aux collections et aux services de la bibliothèque, la personnalisation de l'offre de services ainsi que le rapport coût/efficacité de tous ces services. Dans des bibliothèques qui assurent des activités sur le long-terme et pour un public non défini a priori, la qualité sera caractérisée plutôt par l'étendue de la collection sur le domaine couvert, par les activités de préservation et de numérisation, par le niveau de participation du public lors d'évènements organisés par la bibliothèque, et éventuellement par l'exhaustivité et la rapidité de traitement de la bibliographie. Mais il existe aussi une variété d'indicateurs applicables à tout type de bibliothèques, comme ceux liés à la rapidité, la précision et d'efficience des processus des services internes (tels que la rapidité d'acquisition ou de traitement, la précision du rangement), la productivité des employés, l'engagement de la bibliothèque dans des coopérations régionales, nationales ou internationales, la priorité que donne la bibliothèque à la formation de son personnel ou encore sa capacité à faire face aux développements nouveaux. Cet article présente un ensemble d'indicateurs de mesure de la qualité des différents types de bibliothèques spécialisées. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La bibliothèque 3.0 est juste au coin de la rue - quels critères pour recruter les employés de la bibliothèque 3.0 ? Comment pouvons-nous faire avec quatre générations de bibliothécaires qui coexistent ? Existe-t-il une volonté d'explorer et d'acquérir de nouvelles compétences, souvent tout à la fois ? Passons-nous trop de temps à essayer de déterminer quels services nos usagers attendent et pas assez de temps à mettre à jour les connaissances d'une partie de notre personnel ? Les associations professionnelles nous tiennent-elles à jour des savoirs via les programmes nécessaires de formation professionnelle ? Et sinon, oû allons-nous ? De la même façon que la télévision n'a pas remplacé le théâtre vivant, pourrons-nous maintenir les éléments de la Bibliothèque 1.0 et 2.0 dans la nouvelle ère ? Alors que les bibliothécaires s'emparent des nouveaux défis avec enthousiasme, le challenge est désormais d'être à la fois usager et médiateur des ressources informationnelles. Cette présentation explorera les problèmes et défis pour rester au plus près de l'impact des nouvelles technologies et des fortes tendances qui vont apparaître dans le prochain quart du 21e siècle : comment les bibliothèques peuvent-elles apprendre des autres industries de service ? Comment les bibliothécaires peuvent-ils rester compétents sur des sujets spécifiques comme la médecine, le droit, le problème de l'apprentissage de base…? Nos compétences se situent-elles hors de ces tendances ? Exploitons-nous tout notre potentiel ? [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cet article expose la place qu'occupe le Nigeria au sein des actions menées par l'OMD en traitant de l'accès à l'information, à l'éducation et aux bibliothèques comme moyen de stopper et de faire reculer la propagation du VIH/sida parmi les personnes les plus vulnérables. Les communautés rurales, les pauvres, les réfugiés, les travailleurs du sexe sont les moins bien informés ; ainsi, le sida ne cesse de se développer au sein de ces franges isolées de la population à cause des inégalités hommes/femmes, des inégalités sociales ou des situations économiques. Des émissions téléphoniques à la télévision et à la radio, des débats en langue nigériane, des radios communautaires ou encore des bibliothèques itinérantes proposant du matériel d'imprimerie et des outils multimédia adaptés à la population indigène sont autant de moyens de diffusion pour les nigérians afin de réclamer de meilleurs services, des médicaments pour sauver des vies et l'accès aux droits fondamentaux, et d'exprimer leurs opinions, leurs points de vue et les défis qu'ils devront relever. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La façon dont les filles perçoivent la technologie et l'usage qu'elles en font sont étroitement liés à des contextes développemental et social. Fait étonnant, elles sont encore peu informées de l'impact de la technologie sur leur avenir. En conséquence, des interventions efficaces sont nécessaires pour les rendre plus autonomes et pour encadrer leur utilisation des technologies. Le présent article vise à décrire les éléments qui aident les filles à utiliser ces dernières dans un but d'autonomisation et présente des exemples d'initiatives efficaces en milieu scolaire ou communautaire. Il dépeint le rôle que peuvent jouer des adultes bien intentionnés en repérant les ressources appropriées et en offrant des expériences constructives qui contribueront à renforcer les compétences technologiques des filles. On y invite également les adultes à changer leur perception de la technologie et à répondre aux besoins de leur perfectionnement. Celles-là tirent parti d'activités d'apprentissage, tant en milieu scolaire que communautaire, qui marqueront leurs intérêts actuels ainsi que leurs perspectives de carrière. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Notre exposé est en grande partie tiré d'un article écrit avec M. Corey Harper pour [la revue] "Cataloging & Classification Quaterly" "Les vocabulaires contrôlés de la Bibliothèque du Congrès et leur application au Web sémantique," / par Corey A. Harper et Barbara B. Tillett, v. 43, n° 3/4, 2006. Il fait le point sur les vocabulaires contrôlés de la Bibliothèque du Congrès (Vedettes-matière de la Bibliothèque du Congrès, Classification de la Bibliothèque du Congrès, et Fichiers d'autorité NACO/ Bibliothèque du Congrès) et présente le projet VIAF (Fichier d'autorité international virtuel). Il y a tout lieu de penser que les vocabulaires contrôlés pourront rapidement être les éléments constituants du Web sémantique. Au niveau international, il sera possible de lier les données fiables des notices d'autorité de chaque pays, pour le bénéfice des utilisateurs au niveau mondial. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Dans cette présentation, je donne un aperçu du contexte stratégique de la planification des collections et de l'accès à ces collections à la Bibliothèque nationale d'Australie. Je décris les moyens que nous utilisons pour incorporer des éléments du Web 2.0 dans nos services électroniques en démontrant notre nouveau projet People Australia, ainsi qu'un autre projet pour lequel nous collaborons avec Flickr pour ajouter des images contemporaines au service Picture Australia. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Gallica, la bibliothèque numérique en ligne de la BnF a été créée comme une application web pilote en octobre 1997, puis la version actuelle a été ouverte en janvier 2000. Elle utilise des technologies web de cette époque. La BnF a saisi l'opportunité du travail qui lui était confié par le Gouvernement français de proposer de nouveau services pour contribuer à la définition d'un Bibliothèque numérique européenne, afin de repenser l'utilisation des technologies et des contenus pour une bibliothèque numérique davantage centrée utilisateur. Une maquette a été conçue comme preuve de concepts en s'appuyant sur le web 2.0 et sur la connaissance que la BnF avait déjà acquise des besoins et des comportements des utilisateurs au travers d'études d'usage telles que BibUsages. Le travail a été réalisé dans une perspective d'appropriation progressive et intuitive des services à partir d'un mode découverte, en passant par la recherche jusqu'à finalement la contribution de communautés d'utilisateurs. Les fonctions de découverte utilisent une interface de classification et de facettes. La maquette a été utilisée dans une étude d'usage par focus groups et les fonctions principales ont été mises en oeuvre dans un prototype qui a été ouvert au public à l'occasion du Salon du Livre de Paris, fin mars 2007. Une nouvelle version de Gallica est en cours de réalisation. Elle comprendra à termes un moteur de recherche sémantique. Toutes les fonctionnalités et les services sont offerts de manière à pouvoir être détournés par les utilisateurs pour créer de nouveaux usages. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le partenariat entre une bibliothèque universitaire et SCOLA, une chaîne de télévision mondiale à but non lucratif, permet désormais un accès peu coûteux à de multiples ressources documentaires et éducatives dans plus de 90 langues. Les bibliothèques universitaires sont en mesure de fournir des ressources multimédias qui viennent compléter et élargir l'enseignement traditionnel dispensé en classe et en laboratoire de langue. Les bibliothèques, tout types confondus, peuvent toucher des communautés mal desservies, et aider leurs lecteurs à en apprendre plus sur les cultures du monde, les langues et les idéologies. On utilise les technologies pour donner une deuxième vie aux ressources linguistiques de la bibliothèque. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'objet de cet exposé tient au catalogage coopératif réalisé au sein de GAELIC, un consortium de bibliothèques académiques établi dans la province de Gauteng, en Afrique du Sud. Trois projets collectifs de bibliothèques en Afrique du Sud sont passés en revue et cinq consortiums de bibliothèques sont décrits.Les protagonistes au sein du catalogage partagé et l'impact de la transformation des études supérieures ont été mis en évidence. L'examen par les pairs, le catalogage dans OCLC enrichi, et le projet NACO de GAELIC (Afrique du Sud) sont présentés en tant qu'exemples de catalogage partagé au sein de GAELIC. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le texte présente la nouvelle version de l'ISBD. Sa nouveauté réside dans son changement de structure qui regroupe en un seul ISBD la description de tous les types de ressources couverts par les ISBD spécialisés. Les directives pour la description de toutes les ressources ont été mises à jour en même temps, afin de mettre la description de tous les types de documents en conformité avec les FRBR. Nous allons donner un court aperçu historique du travail du Groupe de révision de l'ISBD et expliquer pourquoi ce dernier a jugé que cette révision était nécessaire. Puis nous décrirons les procédures suivies dans le travail sur la consolidation et les questions les plus épineuses qui ont été rencontrées, afin que ce qui ne figure pas dans cette première édition apparaisse clairement. Enfin nous expliquerons nos projets pour la réviser et la mettre à jour dans un avenir proche. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cette présentation s'éloigne légèrement du programme publié. Elle se compose de deux parties : la première, conçue et présentée par Helen Ladron de Guevara Cox, expose le projet de bibliothèque le plus important actuellement en cours de réalisation à Guadalajara au Mexique (1ère partie du texte ci-dessous). Ce projet est en phase de finalisation du planning, et la construction devrait être entreprise sous peu. Helen a tenu le rôle de conseillère représentante des bibliothèques sur ce projet dès sa conception. Je prendrai la parole pour la seconde partie : Anders Dahlgren (2nde partie). J'ai été engagé par le Centro cultural afin de concevoir un programme de construction, et de prodiguer conseils et recommandations dans le cadre de ce projet. Je vais vous décrire de quelle façon le programme de construction a été utilisé pour évaluer les propositions des architectes lors de ce concours international d'architecture. Helen ?. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le projet DISA (Digital Imaging South Africa) vise à constituer une ressource numérique continue à partir de documents sélectionnés par des chercheurs sud-africains. Il illustre ce faisant le débat sur ce qu'implique la constitution d'une archive sur la lutte de libération. La demande dont font l'objet les documents sélectionnés de la part des usagers n'a qu'une importance secondaire. Le projet soulève en effet des questions plus fondamentales, relatives aux politiques et aux mécanismes concernant le patrimoine national, les identités politiques, à la mise en cause des archives, à la marchandisation de l'Archive et aux droits de la propriété intellectuelle. Dans le contexte sud-africain, la numérisation de documents patrimoniaux à des fins de publication sur le web est objet de polémique. Les véritables défis ne sont pas d'ordre technique ou technologique mais d'ordre politique et social. Numériser des documents d'archives, ce n'est pas seulement collecter des documents et les regrouper dans le cyberespace. Les principaux enjeux ont trait à la politique de la mémoire sous forme numérique et à la manière dont ce qui est sélectionné pour les projets de numérisation déterminent les priorités de recherche et jouent un rôle dans le choix des programmes d'étude. Le rapport au développement est également d'une importance considérable étant donné que ces projets contribuent à accroître le bien commun, à rendre service aux chercheurs du Sud et à promouvoir le dialogue Sud-Sud. Cet exposé se propose de donner un bref aperçu du projet DISA, d'examiner les enjeux de partenariats qui dépassent les frontières entre pays, d'analyser les implications sur le plan intellectuel et idéologique des questions d'accès ou de sélection des contenus par exemple et de passer en revue les discussions et recommandations relatives au cadre de programmation sud-africain. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cette communication est une brève histoire de la Bibliographie nationale sud-africaine (South African National Bibliography, SANB), montrant le rôle qu'elle a joué sur la scène bibliographique de l'Afrique du Sud et comment elle est entrée sur la scène internationale. Les normes utilisées par la SANB et le tout nouveau consortium des sites dépositaires du dépôt légal en Afrique du Sud sont également mis en valeur. L'importance des normes dans un environnement de catalogage en coopération est également soulignée. D'autres bibliographies recensant les ressources sud africaines éditées sont également mentionnées. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La législation relative à la liberté d'information continue d'être adoptée en Afrique, avec la présomption sous-jacente que de bonnes infrastructures d'information existent pour garantir l'accès à l'information. Se basant sur les idées de l'économie de l'information, le présent article soutient que la gestion de l'information a été une notion plutôt négligée en Afrique. S'inspirant des études de cas du Botswana, de l'Irlande, du Malawi, de l'Afrique du Sud et du Royaume-Uni, l'article affirme que l'adoption de législation sur la liberté d'information exige des pays africains de renverser la tendance de négligence en mettant en place les bonnes infrastructures de gestion de l'information afin de répondre aux besoins d'information. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Depuis plus de cinquante ans, un groupe de femmes qui ont été violentées, soit physiquement, soit mentalement, soit financièrement, s'est constitué en groupe de prostituées dans un petit village à l'extérieur de l'Etat majoritairement musulman de Kano, au Nord du Nigeria. Le groupe a débuté avec quatre prostituées en 1957 mais s'est développé au point de devenir l'un des plus grands regroupements de prostituées au Nigeria avec 1831 personnes y vivant en permanence dans 187 maisons et 78 logements permettant d'héberger des couples pour une nuit. Plus de 90% des prostituées n'ont suivi aucune scolarisation, et n'ont donc aucune connaissance ni aucun usage des moyens de protection contre les infections sexuellement transmissibles tel que le VIH/sida. Kano est un Etat soumis à la charia et ces prostituées sont ostracisées et ne sont tolérées ni par le gouvernement et ni par leur famille. Le taux de mortalité, lié à l'accouchement et aux maladies de la maternité est très élevé parmi ces prostituées. Elles n'ont aucun moyen d'améliorer leur éducation ou de commencer un métier plus légitime. Le nombre de prostituées augmente ainsi que leurs problèmes. Cet article est la tentative personnelle d'une femme bibliothécaire locale afin de déterminer comment les bibliothèques de Kano pourraient faire une première tentative pour collecter, analyser et présenter sous forme de rapport les besoins de ces femmes en matière d'éducation, de santé et d'économie (ce dont elles auraient besoin pour s'en sortir) et ensuite de transmettre ses informations au gouvernement et aux organisations non gouvernementales de Kano afin de mettre en place des action de soutien pour ces femmes et leur permettre de passer d'un statut d'exclues à un statut d'inclues. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Après avoir présenté les discussions qui ont lieu en ce moment au sein de l'Organisation mondiale sur la propriété intellectuelle (OMPI), les pressions faites sur les pays pour qu'ils adoptent des régimes de droit d'auteur (NDT 1) plus sévères et fait le point sur les préoccupations en matière de détournement du patrimoine culturel, l'intervenante présente, en tant que sud-africaine, les questions liées au droit d'auteur et plusieurs initiatives prises en Afrique pour l'accès à la connaissance. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cet article tente de souligner l'importance d'une instruction utilisant la médiation culturelle dans l'enseignement et l'apprentissage des SIB. Cet article parle du concept général de dimension culturelle du développement humain à travers l'identification des étudiants qui sont culturellement différents de l'orientation générale en créant un enseignement lié à la médiation culturelle dans un cadre d'apprentissage. L'article décrit ensuite en détails le rôle des écoles de formation en SIB dans ce sens. Enfin, il conclut en suggérant par quels moyens la formation en SIB pourrait être améliorée en prenant en compte la dimension changeante de la société mondiale et ses besoins. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Dans la société de l'Information, les compétences en Sciences de l'Information et des Médias font partie des qualifications clé les plus essentielles. Au même titre, les notions de travail collaboratif et d'échange de connaissances gagnent une importance croissante dans le monde professionnel ; les formes de travail collaboratif deviennent dominantes dans les nouveaux environnements de travail interconnectés de l'information. La formation professionnelle diplômante dans les Hautes Ecoles est ainsi confrontée à des exigences toujours nouvelles : les formes traditionnelles et les méthodes de l'enseignement dans les Hautes Ecoles comme la rédaction de travaux scientifiques, les cours magistraux, les exposés, les séminaires ou les travaux de groupe ne suffisent plus pour développer toutes les compétences et répondre aux exigences du monde du travail et de la société de l'information. Le concept « DIAMOND » (Didactical Approach for Médias cOmpeteNce Development = Approche Didactique pour le développement des cOmpéteNces en matière de Médias) crée un cadre pour une diffusion complètement intégrée et dynamique dans le programme d'étude des compétences méthodologiques, spécialisées, sociales, en Sciences des Médias et de l'Information. Le programme de cours élaboré il y a plusieurs années et éprouvé de nombreuses fois, suit un modèle composé de six modules. Chaque module (contextuel, technique, didactique, méthodologique, pédagogique, avec du contenu) recouvre plusieurs aspects qui, ensemble, permettent et stimulent la formation et le développement des compétences clé des étudiants. Le projet qui est à la base du Blended Learning (l'apprentissage mixte) est ici restitué dans des formes créatrices de valeur ajoutée avec divers nouveaux médias et un support informatique (site d'apprentissage en ligne basé sur les Topic Maps (cartes de thèmes), wiki, plate-forme d'apprentissage etc) qui sont intégrés dans un cadre qui soutient le processus d'enseignement et d'apprentissage. La collaboration est au coeur du projet collaboratif grâce à l'aide d'un logiciel WIKI. A la Hochschule für Technik und Wirtschaft de Chur (HTW) de l'Université des Sciences Appliquées ce vaste projet didactique est mis en place avec succès depuis plusieurs années au cours du premier semestre des études de Sciences de l'Information dans le module de base et continue toujours à être développé. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le Podcasting, alternative auxs techniques de diffusion de la maîtrise de l'information, s'adresse prioritairement l'usager des bibliothèques. Il sert aussi bien pour l'apprentissage en présentiel qu'à distance. Le Podcasting permet à l'usager apprenant de conserver la maîtrise du moment et du lieu de la révision du contenu d'enseignement ce qui est particulièrement important dans un paysage aujourd'hui saturé d'informations. Ce format se prête tout particulièrement à la création d'un dialogue autour des méthodes de recherche les plus adaptées et autour des services que peut rendre la bibliothèque. Pour celle-ci il présente en outre l'avantage d'accroître sa visibilité sur la toile et sur les services en ligne. Reposant sur des supports variés et complexes, il permet d'explorer de nouveaux modes de diffusion de contenu à l'usager. Cette communication présente les bases de la création, de l'édition et de la publication de podcasts. Il s'intéresse également à l'organisation et à l'implémentation de la programmation d'un podcast pouvant être utilisé par les bibliothécaires dans un but d'apprentissage aux techniques de la maîtrise de l'information. A l'aide d'exemples sur les échanges et collaborations expérimentés en université, étudiants et bibliothécaires peuvent en concevoir les usages appropriés. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Changer le média d'enseignement, soit passer du tableau noir vers le support informatique, ne développe pas seulement la sensibilité aux technologies de l'information parmi le personnel enseignant mais augmente également leur empressement à enseigner ainsi que la qualité de cet enseignement. Il s'en suit que les étudiants prêtent plus d'attention aux cours et, sur le long terme, les étudiants acquièrent une meilleure connaissance et compréhension du cours. Dans les pays en voie de développement, l'habitude de lecture est encore pratiquée par une minorité. Le changement de média d'enseignement aussi bien que le basculement de l'apprentissage centré sur le professeur vers un apprentissage centré sur l'étudiant a changé la manière dont les étudiants acquièrent la connaissance et utilisent les bibliothèques et les équipements multimédia. L'université de Gadjah Mada a travaillé dur pour changer la méthode d'enseignement en aidant le personnel enseignant à développer des matériaux pédagogiques basés sur les technologies de l'information et à les placer sur l'intranet, en rendant les bases de données de matériaux d'enseignement disponibles via la bibliothèque numérique, et en fournissant un accès plus facile aux usagers de la bibliothèque. En outre, la messagerie instantanée, les blogs et les listes de diffusion sont les médias favorisés pour discuter et partager les idées et la connaissance parmi les professeurs ainsi que les étudiants. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La sélection des livres est une opération bibliothéconomique vitale. Janet Hill(1973) dit que c'est « l'essence et la pierre angulaire du métier de bibliothécaire de la bibliothéconomie ». Différents critères sont utilisés par les bibliothécaires pour sélectionner les livres. Toutefois, l'enquête montre qu'à l'inverse de la pratique en GB et en Amérique, la lisibilité (au sens d'intelligibilité) n'est pas un critère très utilisé au Nigeria. Toutefois, il fournit des indications sur le niveau de compréhension des lecteurs en donnant une idée du contenu du livre, au-delà de considérations sur l'aspect strictement physique, la date de publication etc. Les études montrent aussi que l'attention portée au critère de lisibilité dépend pour beaucoup de la discipline dont s'occupe le bibliothécaire. Cette étude examine les pratiques de sélection chez une centaine de bibliothécaires dans 12 bibliothèques du sud du Nigéria-Sud. L'enquête a utilisé le questionnaire comme outil de collecte des données ; elle a recueilli des informations sur l'attention portée à la lisibilité et aux autres critères, ainsi que sur le contexte universitaire afin de corréler intérêt pour le critère de lisibilité et discipline pour laquelle les bibliothécaires acquièrent. Les résultats montrent que seuls 10% des répondants considèrent que la lisibilité est un critère de sélection. Ils montrent également que seuls les bibliothécaires dont le centre d'intérêt tourne autour de la linguistique favorisent le critère de lisibilité. Des recommandations sont faites quant à l'importance de la recherche sur la lecture dans ses implications sur l'utilisation d'une langue et la recherche d'information, outils primordiaux pour la sélection de livres. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

\Ce travail étudie la recherche en science de l'information et bibliothéconomie qui a été conduite au Botswana depuis 1979, année de l'ouverture de l'Ecole des bibliothèques à l'Université du Botswana. La période considérée, de 1980 à 2006 représente 27 années d'activité. Cet article essaie d'établir les liens entre les caractéristiques de la recherche et de la publication, et les facteurs historiques, sociaux et culturels présents au Botswana. Le pays possède une relativement brève histoire en matière de bibliothèque et de service d'information ainsi qu'en matière d'éducation aux métiers des bibliothèques. Les activités de recherche n'ont pas été encadrées par un programme. Il n'y a pas eu de collaboration significative entre les professionnels et les chercheurs pour la raison principale que les professionnels ne jugent pas la recherche et la publication comme essentielles à leur proper évolution. Les savoir-faire des chercheurs sont de première importance pour la recherche empirique, et le fait que la recherche a été en majorité de nature descriptive pointe un certain manque à ce niveau. D'autres causes ont été identifiées qui fragilisent la recherche, comme le manque de financement, le manque de temps et le fait que cette recherche n'a pas suffisamment relevé les questions et défis de la profession au Botswana. Cet article conclut en fournissant des recommandations sur ce qu'il doit être fait pour redresser la situation actuelle. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The aim of this work is to study the evolution of research activities in the field of library and information science in North Africa in relation to the information section mutations, and to analyze the basic characteristics of scientific production within the informational area, and to put forward research tendencies and the main researchers' preoccupations. This work deals with two major parts: - The production conditions of research works in library and information science. - The characteristics of the researchers production The study of Arabic literature development in the field of information science reveals that the beginning of research has been both recent and difficult. Three factors have, nonetheless, allowed research activity in the informational field to start for the last twenty years: the increase of information and documentation services (IDS), the introduction of information new technologies (INT) and the creation of schools of librarian ship (first department was founded at the Cairo University in 1951). These institutions constituted the appropriate framework for young researchers formation and research works publications. Research laboratories within these schools allowed scientific activities, young researchers follow up and seminars to take place. Some foundations and associations took part within these institutions in the development of research activities (ALECSO, Egyptian association, and so on). Specialized magazines with proper reading committees were regularly born and became the appropriate framework for research works to be edited and for experiences to be shared and exchanged. A rough reading of Arabic literature in the field of librarianship shows that the volume of this literature remains modest and that its content is mainly caracterized by the predominance of empirical studies and the absence, almost totally of theoretical and methodological studies. The effort of theoretical thinking is still put aside despite its being important for the development of the new science of information. The interest is more on how to solve technical problems than on methodological and theoretical questions related to the informational field. It is because of that ambiguity remains over some fundamental concepts, over research topics and over Arabic langage terms. It seems that some studies of Arab researchers are noticeable through the mechanical "transplantation" of concepts without considering the cultural and historical context and roots. Apart from the axis related to theory and methodology, there are seven others, inequally distributed as follows: - Theory and methodology - Preservation and documentation patrimony - Technical treatment: content analysis, documentary languages - Information new technologies: digitization and bilingual automated information systems - Knowledge management: service quality - Uses and users - Miscellaneons: e-learning, sociology of information, training and information professions, open access.. Debates should be centered round theoretical problems, evaluation and synthesis questions, in order to make the epistemological side of the discipline prevail and increase the value of the social statuts of information professions in North Africa. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Les bibliothèques de l'Université de Cape Town (Afrique du Sud) se sont efforcées de développer un cadre et une culture d'assurance qualité depuis 1998. Bénéficiant de peu d'opportunités initiales de procéder à l'étalonnage basé sur de l'information institutionnelle disponible en Afrique du Sud et chargées d'une mission universitaire centrée sur la recherché de qualité et la comparaison avec les universitaires majeures du monde entier, les bibliothèques de l'UCT ont défini les critères de l'assurance qualité en utilisant des mesures développées aux états-Unis et au Royaume-Uni. L' étallonnage international a rencontré un accueil très positif et a favorisé l'augmentation du soutien institutionnel en faveur des bibliothèques. Plus récemment, les bibliothèques de l'UCT ont introduit LibQUAL+ et elles participeront plus tard cette année au projet de l'Association des bibliothèques de recherche sur l'évaluation durable et pratique. En attendant, le gouvernement sud-africain a mis en place en 2004 une première série d'audits de qualité dans les institutions d'enseignement universitaire par le biais du Comité de qualité de l'éducation supérieure (HEQC)1. En réponse à cette décision, le Conseil des bibliothèques de l'éducation supérieure d'Afrique du Sud (CHELSA)2 a développé un ensemble d'initiatives pour assister les bibliothèques dans ce processus. L'Université de Cape Town a été auditée préalablement à ces évolutions collaboratives. Est-ce que les initiatives CHELSA constituent-elles des avancées positives pour les bibliothèques académiques ? Existe-t-il ou devrait-il exister un « modèle intégré » sud-africain pour l'assurance qualité ? Des réflexions basées sur l'expérience de l'Université de Cape Town permettent de fournir quelques réponses. [ABSTRACT FROM AUTHOR]