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The "object lesson" is a particular teaching method that was widespread in Europe and the westernised world during the nineteenth century, which was variously adapted according to national contexts under the name of "Anschauungsunterricht, leçon de choses, lezione di cose, and lección de cosas." Based on the intuitive (sometimes known as natural) method, it established itself as a direct product of Pestalozzi's pedagogy, although its genealogy has been reconstructed differently from country to country. This makes it an interesting case of translation and transformation in education or, perhaps, simply an example of "maquillage" motivated by revanchism. The aim, in general, is to introduce abstract ideas to infant and primary school pupils through the observation of concrete objects. The leading theorists (the early followers of Pestalozzi in Germany and England, the educationalist Marie Pape-Carpentier in France, the Italian and Spanish positivists, etc.), gave it, in most cases, the form of a maternal conversation, where adults and children prompt each other with questions and answers. Many school programmes have given it a place in the curriculum, others have maintained it in freer and more spontaneous forms. This paper offers, on the basis of the most recent literature, an analysis of the different national traditions, using the main pedagogical dictionaries published in Europe in the second half of the nineteenth century.

Résumé: Cet article examine la relation entre les syndicats et la hausse des inégalités de revenus observée dans les économies avancées au cours des dernières décennies. Le rôle des syndicats dans la lutte contre l'inégalité croissante des revenus a été négligé dans les études empiriques, malgré son ambiguïté théorique. Le modèle empirique de référence, estimé pour 26 pays européens de 2005 à 2018, spécifie l'inégalité des revenus en fonction du taux de syndicalisation, de sa valeur au carré et d'un ensemble de variables de contrôle. Les institutions du marché du travail, autres que les syndicats, sont incorporées dans le modèle pour évaluer les effets distributifs de la densité syndicale dans l'ensemble du cadre institutionnel. Les auteurs constatent que la densité syndicale a une relation en forme de U inversé statistiquement significative et persistante avec l'inégalité des revenus. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Résumé: Les auteurs examinent l'effet du droit du travail sur la segmentation du marché du travail effective dans 22 pays européens entre 1991 et 2014. Après avoir isolé trois fonctions protectrices du droit du travail (fonctions régulatrice, hiérarchisante et compensatrice), ils associent statistiques descriptives et analyse multivariée pour faire ressortir l'effet de chacune sur l'emploi typique et atypique global, masculin et féminin. Ils observent qu'une dimension hiérarchisante affirmée, associée à une forte fonction régulatrice, favorise l'emploi typique masculin et l'emploi atypique féminin. Une législation très compensatrice, en principe destinée à protéger les femmes et autres groupes moins bien insérés, favorise paradoxalement l'emploi atypique masculin. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Résumé: L'autrice mesure la ségrégation professionnelle selon le statut migratoire en Europe, en analysant la situation séparément pour les femmes et pour les hommes. Les données proviennent des vagues 2005–2019 de l'enquête EFT de l'Union européenne. La répartition est plus ségrégative pour les femmes, par rapport aux hommes, pour les immigrés de la première génération, par rapport à la deuxième, et dans les pays d'Europe méridionale et orientale, par rapport à l'Europe septentrionale et occidentale. Une analyse contrefactuelle montre que les caractéristiques des migrants influent peu sur les écarts géographiques. Les institutions, les politiques d'intégration et les systèmes de valeur pourraient jouer un rôle important. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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