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Esta investigación busca determinar si existe o no una correlación entre los niveles de ansiedad y la autoestima en los adolescentes de la Unidad Educativa Vicente León, de la ciudad de Latacunga. La ansiedad y la baja autoestima son problemas de salud mental que afectan a los adolescentes. Emplea como instrumentos el Inventario de ansiedad de Beck, BAI (1988) y la escala de autoestima de Rosenberg (EAR-1965) con la adaptación española de Atienza, Balaguer, y Moreno, (2000). La población estudiada la compuso 310 estudiantes. El principal hallazgo se muestra en tabla 13 con una correlación baja negativa, entre autoestima y ansiedad. Otros datos relevantes son la presencia de riesgo de ansiedad que afecta al 13.2% del grupo estudiado; mientras que el 9,4% muestra grado severo de ansiedad. En cuanto a la autoestima el 36,1%% tiene una autoestima baja, lo cual es una población con necesidad de atención psicológica inmediata.

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Este artículo examina la distribución geográfica de la brecha de género en el desempleo en Andalucía y si presenta polarizaciones territoriales. Aplica el enfoque metodológico del análisis de datos espacial exploratorio y prueba las dependencias espaciales, local y global, utilizando para ello datos abiertos georreferenciados producidos por organismos oficiales para el período 2011-2022. A través de esta evaluación, se busca determinar si la brecha de género del paro en Andalucía sigue una distribución geográfica homogénea, o si, por el contrario, ofrece polarizaciones territoriales estables en el tiempo. Los resultados se presentan en mapas LISA (Local Indicators Spatial Association) formados por la estadística Diferencial I local de Moran en cada uno de los años de la serie. A partir de los resultados del colocation map de los clústeres LISA, se concluye que en Andalucía la brecha de género en el desempleo presenta un fuerte componente estructural, feminizado y geográficamente localizado.

El propósito de este documento es informar al lector acerca de la amistad en línea entre adolescentes; el suicidio y la salud mental en adolescentes; ideas para apoyar a un adolescente cuyo amigo en línea descubre que tiene pensamientos suicidas o de auto agresión y la importancia de la seguridad y el auto cuidado. Este documento es FCS3396-Span, uno de una serie del Department of Family, Youth and Community Sciences, UF/IFAS Extension. Publicación original de fecha febrero 2024.

Nosotros Proponemos es un proyecto de innovación surgido en Portugal y centrado en la enseñanza de las Ciencias Sociales (Geografía e Historia) en la educación básica, que se ha extendido a otros países como Brasil, España, México, Perú, Colombia y Mozambique. El profesorado ha formado al alumnado en aprendizajes comprometidos con las problemáticas reales y con la participación activa en la ciudadanía mediante el constructivismo social, pero todavía no se ha investigado acerca de la formación de los docentes que participan en este proyecto. El objetivo de esta investigación es analizar las percepciones que tiene el profesorado de educación secundaria que participa en ese proyecto, acerca de las ciencias sociales (Geografía e Historia) y la enseñanza de los problemas sociales con una metodología de aprendizaje-servicio. De tipo cuantitativo, esta recoge las respuestas de 136 docentes de tres países iberoamericanos (Portugal, Brasil y España) acerca de sus percepciones sobre aspectos que se desarrollan en ese proyecto (currículo, evaluación, materiales curriculares, salidas de campo y trabajo por proyectos) y que orientan la enseñanza sobre problemas sociales. Los resultados indican un contraste entre el interés manifestado por trabajar con esta metodología en torno a la enseñanza de problemas sociales y los elementos que obstaculizan el proceso de desarrollo de este proyecto en los centros escolares. Una de las limitaciones halladas es la falta de comparación de los resultados con los de otros países iberoamericanos que participan en este proyecto.

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En este artículo se pregunta cómo la discusión sobre lo psicosocial puede abordar las nociones de mercancía en Marx y la actitud etho-estética en Marcuse. La intervención psicosocial es una coordinación de acciones para modificar realidades conflictivas de orden psíquico y social. La hipótesis desde Marx es: la intervención psicosocial es entendida como mercancía en el sentido de ser un objeto externo que contribuye a la generación de satisfactores de necesidades humanas de una índole específica, referida al bienestar de las personas. La hipótesis desde Marcuse es: la actitud etho-estética refuerza la relevancia de la subjetividad crítica que deriva en propuestas creativas de profesionales psicosociales. La conclusión es: el diálogo entre algunos autores tradicionales de la intervención psicosocial con Marx y Marcuse estimula a diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de intervención psicosocial incluyentes. Estos, entendidos desde la noción de mercancía como el resultado del trabajo humano; lo ético, como compromiso intelectivo y práctico con la comunidad; y lo estético, como aquello que guarda el sentido de reconciliación entre placeres, capacidad intelectiva y actos de emancipación social.

En relación con el fin del terrorismo de ETA en el País Vasco, dos discursos antagónicos compiten por la consolidación de un relato social. Uno de estos discursos asumiría la existencia de la organización terrorista ETA como consecuencia del secular conflicto político y social entre el País Vasco y el resto de España (identificado como modelo 1); el otro, entendería la existencia de ETA como la causa de dicho conflicto (identificado como modelo 2). Dichos modelos en pugna definen dos encuadres posibles de la realidad (framing), los cuales se encuentran a su vez articulados sobre el recurso a determinados mecanismos psicológicos de defensa denominados estados de negación. En este sentido, este artículo pretende demostrar el grado de penetración de ambos encuadres (modelos 1 y 2) en la prensa escrita no ideológicamente afín al nacionalismo vasco, entre los años 2011 y 2014 (variable dependiente). Asimismo, pretende explicar cómo y mediante qué mecanismos se explica la adopción de dichos modelos (variable independiente).

El uso desadaptativo del móvil entre los jóvenes (hombres y mujeres) es una problemática creciente, asociada en los últimos años a problemas sociales, educativos y de salud. Para profundizar en su análisis, se formulan los siguientes objetivos: 1) Analizar el uso problemático del móvil en jóvenes; 2) Analizar las habilidades sociales en el escenario presencial y virtual; 3) Estudiar la influencia del sexo, la edad y la titulación en el uso problemático del móvil; 4) Analizar la relación entre el uso problemático del móvil y las habilidades sociales. La muestra estuvo compuesta por 187 jóvenes (143 mujeres y 44 hombres) con edades comprendidas entre los 16 y los 25 años. Se realizó un análisis descriptivo y se emplearon tablas de contingencia Chi-Cuadrado y V de Cramer. Los resultados indican que la edad es un factor determinante en el uso problemático del teléfono móvil. Además, se puede ver que uno de cada seis encuestados presenta este tipo de problemática, con efectos como la disminución del rendimiento académico (15,40 % de los encuestados) o disminución de las horas de sueño (19,80 % de los encuestados). Se concluye que este estudio demuestra la problemática que afecta a los jóvenes de formación profesional en cuanto al uso del teléfono móvil y se insta a diseñar programas para concienciar a los jóvenes sobre el uso responsable del móvil.

This article aims to present a critical-reflective review of the book "The Future Starts Now: From Pandemic to Utopia", by Portuguese sociologist Boaventura de Sousa Santos. The book is organized into two parts. The first part, entitled "The 21st Century Presents Itself", presents the author's information, analysis, and interpretations of the context of the pandemic, ranging from the debate on social inequalities made more evident and acute by the pandemic to resistance and self-determination movements community organization. With the title "The future starts now", the second part leads the reader to the imagination and theoretical and utopian construction of new post-pandemic worlds, seeking the most promising scenario: the proposition of alternatives to capitalism, colonialism, and patriarchy through a paradigm transition and a new insurgent cosmopolitan declaration of human rights and duties. Facing such catastrophic post-pandemic scenarios, Boaventura is in line with the most optimistic thinkers, betting on the return of utopia to the political and social debate. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Objetivo del estudio: El emprendimiento social puede ser visto como un modelo de negocio y como una forma de promover solución a problemas sociales. Este doble discurso que lo caracteriza también es viable en el entorno digital. El objetivo de esta investigación es clasificar los elementos que inciden en el impacto social para que los emprendimientos sociales en medios digitales consigan coadyuvar en la solución de los problemas sociales que abordan. Diseño/Metodología/Enfoque: El presente estudio empleó un enfoque mixto para diseñar un modelo predictivo basado en una red neuronal alimentada por una base de conocimiento en la que se llevó a cabo una observación no participante a quince emprendimientos sociales en medios digitales. Resultados: El modelo pronosticó un impacto social bajo para este tipo de emprendimientos. No obstante, en segundo lugar determinó la probabilidad de un impacto social alto lo que permitió identificar no sólo las características de los proyectos con mayores posibilidades, sino qué dimensiones son determinantes para generar un impacto social positivo. Limitaciones e implicaciones: Si bien la metodología puede aplicarse a otros emprendimientos sociales en medios digitales, solo se analizaron proyectos originarios de México. También podrían investigarse más casos, además de ampliar el tiempo en que se llevó a cabo la observación no participante. Originalidad / Contribución: En la revisión del Estado del arte no se encontró referencia al concepto Emprendimientos sociales en medios digitales, de modo que se pone en evidencia la existencia de este tipo de proyectos donde a través de espacios, como las redes sociodigitales, los emprendedores informan y promueven la acción hacia sus audiencias. Además, se trabaja sobre los impactos sociales que pueden generar este tipo de proyectos para conocer no solo sus acciones sino sus implicaciones.

El artículo presenta los resultados de un estudio de caso de tipo descriptivo que se ejecutó en el municipio de Barrancabermeja, departamento de Santander, Colombia. El mismo asumió como objetivo central describir la utilidad que tuvo la aplicación de una estrategia de aprendizaje experiencial (clubes juveniles), como método o maniobra para la prevención del consumo de drogas y la violencia juvenil. El programa se puso en marcha mediante el diseño metodológico de estudio de caso, lo cual permitió sistematizar por 12 meses la experiencia de clubes juveniles que buscaron desarrollar valores, habilidades para la vida y competencias prelaborales en 100 adolescentes o jóvenes en edades entre los 12 y los 21 años de edad, de estrato uno en situación de vulnerabilidad y riesgo frente al consumo de drogas y la delincuencia juvenil. Los resultados del trabajo investigativo revelaron que la implementación de programas preventivos que involucran metodologías experienciales, activas o participativas son una estrategia pedagógica que mantiene motivados a los adolescentes o jóvenes. Igualmente se evidenció que el club juvenil lleva la prevención de consumo de drogas y delincuencia juvenil a un nivel que va más allá de la información, generando procesos de metacognición o reflexión que permiten ejercer las habilidades para la vida. Como conclusión general de la investigación es posible afirmar que las metodologías participativas que involucran la acción/reflexión como principio pedagógico logran un mayor estímulo en los jóvenes y garantizan una mayor expectativa frente al cambio de conductas.

Este artículo presenta los resultados de una investigación-acción cogenerativa, cuyo objetivo de indagación fue valorar un módulo didáctico diseñado a partir de la elección presidencial chilena de 2017, el cual estuvo destinado al desarrollo de competencias ciudadanas y al incentivo de las expectativas de participación electoral futura en jóvenes de secundaria. Para llevarla adelante, se estableció una asociación colaborativa entre el equipo investigador profesional y un docente del sistema escolar, según los planteamientos de Greenwood y Levin. En concreto, veintinueve estudiantes indagaron y debatieron durante cuatro semanas en torno a las propuestas de los diversos candidatos y candidatas, así como respecto a las cuestiones socialmente vivas asociadas a ellas. Posteriormente, se exploró en sus ideas sobre las actividades realizadas, mediante cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y un grupo de discusión. Complementariamente, se realizaron observaciones de clases y se entrevistó al docente. Tras ello, la información obtenida fue tratada a partir del método de análisis cualitativo de contenido. Los resultados apuntan a la eficacia del módulo implementado en el desarrollo de competencias ciudadanas y a una alta valoración del estudiantado respecto a la discusión de la realidad social en clases en un ambiente de respeto por las diversas opiniones. Por su parte, las conclusiones establecen una serie de fortalezas y debilidades a tener en cuenta en sus futuras aplicaciones. Asimismo, destacan el rol activo del alumnado y la importancia de debatir cuestiones socialmente vivas en la formación ciudadana, por lo que se sugiere considerar tales elementos en la nueva asignatura chilena de ciudadanía.

La presente investigación aborda la cuestión por la cual se han ido definiendo las políticas de prevención, intervención y postvención del suicidio en España en la última década, evaluando el actual estado de su desarrollo en la arquitectura del Estado autonómico. Teniendo como marco principal los indicadores de la Organización Mundial de la Salud, este texto evalúa el diseño de estas políticas desde el enfoque deliberativo de análisis de políticas públicas. Este análisis aplicado comprueba, mediante una matriz de evaluación de doce indicadores, el grado de correspondencia actual de dichas medidas de contención, agrupadas en torno a los Planes de Salud Mental de las Comunidades Autónomas. Los resultados de esta evaluación revelan no sólo las diferencias notorias entre regiones, sino relevantes carencias en el diseño formal de las políticas de contención del suicidio en España de acuerdo a estándares internacionales. Estas imprecisiones dejan entrever la falta de precisión en la identificación de referentes nacionales en el diseño de dichas políticas, a pesar de que la crisis del COVID-19 haya impulsado una mejora formal del diseño.

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Tras las jornadas en Nairobi, los asistentes al Primer Congreso Panafricano de Prehistoria realizaron una gira a los principales yacimientos: Olduvai, Hell’s Gorge, Olorgesailie, Lago Naivasha y Cheke. Pericot describirá en su diario de viaje no solo las características de los mismos y la fauna y flora de la región, sino que analizará incisivamente los problemas sociales de la última etapa del colonialismo británico en África oriental, las formas de vida de las comunidades indígenas y la colonia hindú, y sabrá detectar los primeros datos de las reivindicaciones nacionalistas que estallarán pocos años después de su viaje en la lucha armada del movimiento de los Mau-Mau contra la presencia británica. Se trata de un relato que, como en su parte anterior, muestra el choque entre la mentalidad colonial europea a la que pertenece Pericot en ese momento, y la realidad política que se empezaba a imponer tras la Segunda Guerra Mundial.

Many countries face similar social issues, but adopt dramatically different solutions. This variation could be because countries have different social mind-sets (SMS), which explain why a certain policy response is adopted. The Social Mind-set Model (“SMS Model”) is a modest addition to the frameworks of Blumer (1971) and Kingdon (2003), who explain how and when the policy process begins. The SMS Model proposes six factors that influence the SMS of a society, which in turn shapes policy processes described by Blumer and Kingdon. These include society’s: 1) high-profile events and social movements, 2) economic-political-legal situation, 3) cultural beliefs and practices, 4) use of research, 5) preference for justice principles, and 6) attributions for behavior. This cross-cultural analysis uses examples from multiple countries. We conclude with a challenge for researchers to continue this line of research, to test the model, to find more model factors and directly test the model’s assumptions. Muchos países se enfrentan a problemas sociales similares, pero adoptan soluciones radicalmente diferentes. Esa variación podría deberse a que los países tienen diferentes mentalidades sociales (MMS), lo cual explica por qué se adopta determinada respuesta política (p. ej., emociones, atribuciones). El Modelo de Mentalidad Social (“Modelo MMS”) es una modesta aportación teórica al marco de Blumer (1971) y Kingdon (2003), quienes explican cómo y cuándo comienza el proceso político. El Modelo MMS propone seis factores que influyen el MMS de la sociedad, la cual, a su vez, da forma a los procesos políticos descritos por Blumer y Kingdon. Refiriéndonos a la sociedad, esos procesos incluyen 1) acontecimientos y movimientos sociales de alto perfil; 2) situación económica, política y legal; 3) creencias y prácticas culturales; 4) uso de la investigación; 5) preferencia por principios de justicia; y 6) atribuciones de conducta. Este análisis transcultural usa ejemplos de varios países. Concluimos con un desafío a que otros investigadores continúen con esta línea de investigación, pongan a prueba el modelo, encuentren más factores del modelo y pongan a prueba directamente las suposiciones del modelo. Available from: https://doi.org/10.35295/osls.iisl/0000-0000-0000-1250

Se analiza cómo se societalizó el primer esfuerzo del gobierno de México por controlar el brote de Covid-19. La societalización ocurrió cuando el presidente fue acusado de ser una amenaza la salud pública del país al asegurar que su superioridad moral lo hacía inmune al virus e impedía que fuera fuente de contagio. La polarización política del país evitó, como en otras ocasiones, que la societalización se tradujera en regulaciones o sanciones al presidente. Los argumentos contra el presidente se transformaron en un sedimento simbólico traído a cuenta por la esfera civil en otros esfuerzos por societalizar la pandemia.

This research note serves as an initial step in a more comprehensive analysis of the published research agenda in distinct social and economic contexts. Subsequently, a longitudinal bibliometric analysis (1995-2018) was conducted through the application of statistical techniques to descriptors used in articles and research notes from two high-impact journals in Spain and the US: the Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS) and Social Problems (SP). Results reveal differences in the sociological academic traditions of the US and Spain, as reflected by different temporal patterns of incidence and overlap of the analyzed descriptors. However, common interests are found to exist regarding work, gender, family, inequality and organizational issues in both sociological research settings. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Responder a las necesidades del mejoramiento profesional y humano atendiendo a la diversidad, es una de las exigencias de los sistemas educativos. Estudios internacionales realizados por diversos autores han demostrado preocupaciones por la atención a los menores que se encuentran en conflicto con la Ley. El objetivo de este trabajo se refiere a un estudio de revisión por diferentes profesionales del orbe, acerca de la atención que reciben los menores que se encuentran en conflicto con la ley penal, así como las causas que lo originan, líneas de trabajo y estrategias a desarrollar para su prevención y atención en todos los niveles desde la intersectorialidad.

Este artículo surge de una tesis doctoral, cuyo objetivo es analizar el papel del docente y del sistema educativo en el fortalecimiento de los proyectos de vida alternativos (PVA) de los estudiantes. Como metodología se recurrió a la investigación de tipo cualitativo, y la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad, donde participaron docentes y directivos de una institución educativa colombiana. Con respecto a los resultados, se evidencia que los procesos educativos en contextos vulnerables están condicionados por las limitaciones sociales y económicas del entorno, así como por las características del sistema educativo tradicional. En cuanto a las conclusiones, se plantea que el papel del docente y del sistema educativo consiste en aportar prácticas pedagógicas innovadoras como alternativa a la visión instrumental de la educación. Estas estrategias deben orientarse hacia el impacto en las mentalidades del estudiante y a la interacción entre el aprendizaje de conocimientos y habilidades para la vida, con el fin de incidir de manera significativa en la construcción de los PVA.

En una sociedad globalizada, donde el conflicto se entiende como una mera transgresión y no como una oportunidad para la reflexión y el cambio, las poblaciones de adolescentes en riesgo de exclusión social cada vez ven más limitadas sus posibilidades de acceso a la comunidad. Es entonces cuando el conflicto se convierte en violencia, pues las herramientas formativas han fallado en su primera concepción. Por esta razón, en la investigación se analizan cómo los mecanismos a través de los cuáles se lucha contra el absentismo escolar encierran, en ocasiones, violencias sistémicas y simbólicas hacia los sujetos. Para ello tomaremos como campo de trabajo uno de los escasos centros existentes en el territorio andaluz considerados como parte de el Programa Actuación Preferente, al trabajar prácticamente en su totalidad, con población en riesgo, lo cual le confiere un carácter especialmente relevante de cara al conocimiento de las dinámicas en las que se produce el absentismo escolar.

RESUMEN Introducción: desde épocas muy remotas han existido diversas teorías que tratan de explicar el surgimiento del consumo de alcohol, aunque su ingestión siempre se ha vinculado con celebraciones, incluso religiosas, y se puede leer en la Biblia. Noé labró la tierra y plantó una viña, luego bebió del vino y se embriagó. Actualmente este hábito se ha convertido en una costumbre universal, cuyas consecuencias tienen una amplia repercusión física, psíquica y social. Objetivo: describir factores que inciden en la adicción de alcohol, en pacientes de un área de salud del municipio Niquero en el año 2013. Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con el objetivo de describir factores que inciden en la adicción de alcohol en pacientes de un área de salud perteneciente al municipio de Niquero durante el 2013. El universo quedó constituido por 135 pacientes con edad mayor e igual de 15 años los cuales fueron diagnosticados como bebedores de alcohol. La información se recogió a través de las historias clínicas y entrevistas personales conformadas, para lograr los objetivos trazados para la investigación. Resultados: prevalecieron los pacientes bebedores de riesgo, en las edades comprendidas entre 15 y 24 años, donde incidió el sexo masculino, con un nivel de escolaridad secundario, el gusto fue la fuente de motivación que los llevó a ingerir bebidas alcohólicas, en jóvenes que comenzaron con esta adicción entre los 15 y 24 años, predominaron las familias disfuncionales, sin existir una repercusión social, laboral, ni familiar; a pesar de tal nocivo hábito que atenta contra la conducta social humana. Conclusiones: El mayor número de pacientes se encuentra dentro de los bebedores de riesgo, se comprobó que los bebedores abusivos predominaron entre los 35 y 44 años, con una prevalencia en el sexo masculino. ABSTRACT Introduction: since ancient times there have been several theories that try to explain the beginning alcohol consumption, although its ingestion has always been linked with celebrations, even religious, and can be read in the Bible. Noah worked the land and planted a vineyard, then drank the wine and became intoxicated; nowadays this custom has become a universal custom, consequences which have a wide physical, psychological and social impact Objective: to describe factors that affect alcohol addiction, in patients of a health area in Niquero municipality in 2013. Method: it was carried out a descriptive cross-section study with the objective of describing factors that affect in the alcohol addiction in patients of a health area in Niquero municipality during 2013. The universe was constituted of 135 patients about 15 years or older who were diagnosed as alcohol drinkers. The information was collected through clinical histories and personal interviews. Results: patients drinkers at risk prevailed in the aged among 15 and 24 years, with more incidence in males, with a secondary level of education, taste was the source of motivation to drink alcohol, leaning on young people who began with this addiction among 15 and 24 years, prevailing in dysfunctional families, without social, labor or family impact, despite of such dangerous custom that attempt against the social human behavior. Conclusions: the greater numbers of patients are within drinkers of risk; it was proved that abusive drinkers predominated among 35 and 44 years, with more incidences in males.

This paper describes the process of civic innovation that, based on technological solutions and open initiatives, the civic society’s organization Codeando México suggests for the attention and solution of social and civic problems in Mexico. The Retos Cívicos (Civic Challenges) and Retos Públicos (Public Challenges) initiatives are addressed and described as experiences of innovation in the implementation of technological strategies for the solution of social and civic problems. A reflection is made on the civic appropriation of the ICTs and its irruption in the processes of innovation, as well as on the impact that the ICTs have in the conformation of a new civic ecosystem. Last, the strategies of Hacking cívico (Civic Hacking) and Comunidades Cívicas (Civic Communities) that the Codeando México organization promotes as a model for the linkage and civic participation within the frame of civic innovation, are mentioned.

El alcoholismo es una enfermedad crónica, progresiva, incurable y fatal, caracterizada por tolerancia, dependencia física, psicológica y por cambios orgánicos patológicos. Con el objetivo de describir aspectos relacionados con el alcoholismo y su repercusión tanto en la salud como en la vida social del hombre; se realizó una revisión bibliográfica que mostró al alcoholismo como una enfermedad en ascenso a nivel mundial durante los últimos años que afecta tanto la salud como las relaciones sociales del hombre y que encuentra en los jóvenes el eslabón más vulnerable. Lo cierto es que el alcoholismo perjudica gravemente no solo a los adictos, sino también a las personas que los rodean, de ahí la importancia de hacer conciencia en la población sobre lo necesario que es evitar el consumo excesivo de alcohol.

Este artículo presenta reflexiones sobre la actuación del Programa para la Protección de Niños y Adolescentes Amenazados de Muerte en el Estado de Minas Gerais. Referenciados en la Doctrina de la Protección Integral, presente en el Estatuto de los Niños y Adolescentes, y en la Metodología del Marco Lógico (MML), empleamos el análisis documental con el fin de presentar el marco jurídico, que dirigió la creación y el funcionamiento del Programa, así como el perfil socioeconómico de los protegidos, cuyas trayectorias de vida, marcadas por diversas formas de violaciones de sus derechos, configuran un importante desafío a la protección. Por otro lado, nos damos cuenta de que un trabajo que ve a los jóvenes como sujetos de derechos permite intervenciones cuyos efectos contribuyen a la construcción de nuevos proyectos de vida.

Resumen: Este artículo se centra en analizar las necesidades de formación que poseen los jóvenes entre 15 y 26 años, que asisten al programa de Formación Profesional Básica, para continuar estudios y/o acceder a un empleo. El estudio realizado es exploratorio, descriptivo e inferencial desarrollado en la Comunidad de Madrid. Se ha elaborado un cuestionario ad hoc, validado por jueces expertos. Se analizaron los datos mediante métodos cuantitativos: descriptivos, inferenciales y multivariados. Los hallazgos han posibilitado el conocimiento de propuestas educativas para lograr una formación eficaz que permita a los jóvenes en riesgo social su integración en la sociedad mediante el apoyo de los implicados. Promover un enfoque formativo integral mediante una relación fuerte entre las instituciones formativas y lugares de trabajo, serían modos de avanzar en la igualdad de oportunidades en todos los estratos poblacionales de la sociedad y sobre todo en aquellos jóvenes más vulnerables. Abstract: This article is focused on analyzing training needs about youth among 15 and 26 years old, who attend the Basic Professional Training program, to continue studies and/or to access to a job post. The made study is exploratory, descriptive and inferential type carried out in the Community of Madrid. A survey has been elaborated (ah doc), which was validate for expert judges. Quantitative methods were used to analysis data: descriptive, inferential and multivariate. The discoveries have let the direct knowledge of the real situations and contexts of the youth in social difficulty, like so the educational proposals which are carried out with the finality to get an efficient training which let youth in social risk to reach an integration in the society through the support of the involved. Promoting an integral and training approach close through a strong relationship among training institutions and labor places, they would be ways to go forward in the equal opportunities in all population strata and especially in youth more vulnerable.

El artículo propone un modelo para implementar la Responsabilidad Social Universitaria, RSU, a partir de un breve análisis de su situación en Colombia. Se aplicó la investigación cualitativa, específicamente descriptiva-explicativa, utilizando el ciclo Shewhart. El modelo propuesto parte de los cuatro pilares de la educación superior: docencia, proyección social, investigación y gestión, sumando medio ambiente y posconflicto. El medio ambiente, pese a formar parte del esquema de la RS, apenas está siendo tratado con cierto rigor en la literatura, mientras que el último aspecto es de gran relevancia dada la realidad actual del país. Igualmente, se diseñó la tabla de indicadores, herramienta clave para conocer el estado de cada universidad respecto a su compromiso social y en consecuencia tomar las medidas conducentes a mejorar. Se concluye que una de las causas de la no implementación de la RSU, es que no se cuenta con una metodología o un modelo de cómo hacerlo, así como al escaso interés prestado por las universidades; esto debido a que no se ha tomado consciencia de su importancia y lo favorable que resulta para contribuir a la reconstrucción del tejido social.

Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar la percepción que un grupo de mujeres internas en el Centro de Reclusión Femenino, próximas a ser liberadas, tenía acerca de la dinámica relacional de su familia de origen y la familia de elección. Entrevistamos a diez mujeres en forma individual. Encontramos que provienen de familias en las que existe una figura de autoridad dominante que suele ser la madre, y una figura paterna que es periférica o nula; es frecuente la violencia familiar y el abuso. La reclusión carcelaria acentúa la crisis familiar debido a que se trata de familias con escasos recursos económicos. La reclusión es un fenómeno que trasciende el ámbito familiar y carcelario, para plantearse como un asunto de interés para las políticas sociales de apoyo a la población carcelaria.

Las personas con diversidad funcional sufrieron con mayor incidencia las limitaciones y las carencias del sistema dictatorial y sus políticas sociales. Sin embargo, al igual que ocurrió en otros puntos del mundo, a mediados del siglo se fue gestando un importante cambio de consciencia y un espíritu crítico que se consolidó a la muerte de Franco. De hecho, la transición política a la democracia fue entendida como una oportunidad de cambio y un momento histórico clave para la consecución de la igualdad de derechos. Este texto, basado en una investigación mucho más amplia, analiza la participación de las personas con diversidad funcional en la construcción de la democracia. Para ello nos acercamos tanto a la participación directa en la política como, sobre todo, al activismo específico que consideramos colaboró en la evolución social de la naciente democracia. Además, sin ser el objetivo principal de esta aportación, hacemos referencias a las numerosas dificultades que afrontaban estas personas y sin las cuales no se podría entender el significado de estos movimientos sociales. Debido a la práctica ausencia de bibliografía secundaria hemos utilizado principalmente fuentes hemerográficas y orales, además de testimonios escritos rescatados de bibliografía divulgativa de la época.

This Reserach Work is focused on social and scholar problems of ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder) children, provoked for the excess of activity, lack of attention, impulsivity, bad behaviour and the difficulties to solve a problem by themselves. So that, we are going to speak about the social and scholar problems of these children with relation to the peace and the violence, and the importance to solve the conflicts peacefully to improve the scholar coexistence with an education based on a Peace Culture. In order to this, it has collected information through 20 mixed questionnaires in the Granada’s AMPACHICO Association (Association of parents with hyperactive and with a behaviour disorder children and teenagers), record classroom observation and three semi-structured interviews to a mother with an ADHD child, his teacher and the own boy. For this analysis, it has extracted the serious problems of these children and how the influence in the scholar coexistence and social and family environment is underlining the necessity of promoting the Peace Culture in every school.

Objetivo: determinar el tipo de agresión que resulta de un problema o conflicto en adolescentes de siete instituciones públicas de educación media de San Juan de Pasto, Nariño, periodo 2013 - 2014. Materiales y Métodos: estudio cuantitativo con diseño descriptivo. La información se obtuvo a través de un cuestionario diseñado y modificado por las investigadoras y autoadministrado por los estudiantes de siete instituciones públicas de educación media jornada de la mañana. La población estuvo conformada por 5537 adolescentes entre las edades de 10 a 17 años, se realizó un muestreo probabilístico aleatorio simple y a través de la afijación proporcional se tomó una muestra de 774 estudiantes. Resultados: se encontró que los lugares con mayor prevalencia donde se presenta el tipo de agresión entre estudiantes son: cerca al colegio, al salir de clase, al interior del aula cuando no está el profesor y por último en pasillos y baños. El tipo de agresión más frecuente es la verbal, que por lo general se origina cuando se habla mal de la persona o por decir palabras ofensivas; las patadas, golpes y peleas entre grupos como tipo de agresión física no reportaron una frecuencia alta entre los adolescentes. Conclusión: el matoneo continúa presente en las instituciones de educación media convirtiéndose en una problemática social que ha sido tratada por diferentes sectores con el fin de encontrar una solución, pero los esfuerzos no están dando resultados; por ello, se debe continuar fortaleciendo el diseño de estrategias e implementación de modelos de convivencia sana orientadas a padres, educadores y estudiantes para la solución de conflictos y comprensión de consecuencias.

Este artículo surge de la investigación Aspectos sociales y familiares que conllevan al ejercicio de la prostitución a 14 jóvenes de la ciudad de Medellín, a partir de sus relatos de vida, que en su proceso de generación de información implementó entre otras estrategias, una serie de talleres con población –hombres y mujeres– en ejercicio de la prostitución y con el equipo profesional que les brinda atención psicosocial, como parte del desarrollo del diseño metodológico planteado para la generación de información. Con esta publicación se pretende reflexionar sobre las diferentes concepciones y significados que se le ha dado a la palabra prostitución, estigmatizada no solo desde el imaginario social, sino también desde la religión. Se retoman para ello algunas posturas disciplinares y especialmente las voces de los actores que participaron como fuentes originales en el proceso de investigación; por ende, se realizará un breve recorrido que recoja las connotaciones más comunes de las personas que ejercen cotidianamente la prostitución.

El presente artículo forma parte de una investigación más amplia[1] cuyo objetivo final es conocer e interpretar las características actuales del ocio de la juventud en dificultad social, así como sus posibles interrelaciones, en función de variables contextuales e identitarias. Nuestra atención se ha centrado en la revisión y valoración de las investigaciones realizadas sobre la tendencia que en la actualidad se está definiendo sobre el movimiento de ocio juvenil, especialmente en aquellos jóvenes con problemas sociales. Se persiguen los siguientes objetivos: realizar un análisis metateórico sobre el ocio en jóvenes con problemáticas sociales; caracterizar la realidad juvenil desde las variables que en ella inciden y diseñar un mapa de tendencias en ocio juvenil acorde con los hallazgos derivados de investigaciones actuales. La metodología utilizada para llevar a cabo este trabajo ha consistido en el análisis metateórico de investigaciones relevantes sobre el ocio de jóvenes. La población estudiada está formada por 86 investigaciones, sin embargo solo 40 de ellas conforman la muestra final, puesto que han reunido todos los requisitos establecidos: estar publicadas entre los años 2009-2013; poseer una metodología cuantitativa, cualitativa o mixta y, por último que se encuentren no solo en el ámbito nacional sino en el internacional. Se ha utilizado una metodología mixta. El análisis de los datos cuantitativos se ha apoyado en el programa informático SPSS 19.0. Se han realizado análisis descriptivos e inferenciales atendiendo a las siguientes variables: año de publicación; base de datos bibliográfica; ámbito de la publicación y caracterización de la muestra (tamaño muestral, diseño, instrumentos y duración). Por otro lado, para la información cualitativa se ha llevado a cabo un análisis de contenido con la finalidad de analizar las dimensiones seleccionadas y descubrir las tendencias más relevantes en este campo de investigación. El análisis de los artículos nos ha permitido establecer las dimensiones más relevantes que conforman el amplio abanico de investigaciones sobre el tema, a saber: Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); los valores en la juventud; las formas de ocio juvenil y las relaciones sociales. Así mismo, hemos establecido subcategorías que definen cada dimensión más detalladamente: TIC (usos y abusos); Valores (actitudes prosociales y actitudes antisociales); Relaciones sociales (tipos, cómo, dónde, con quiénes); y Formas de Ocio (diurnos y nocturnos). Los análisis realizados aportan información sobre la tendencia existente en relación al ocio juvenil (hábitos saludables y conductas perjudiciales), especialmente en aquellos que tienen problemas sociales. Se ofrece una panorámica global sobre el ocio en la juventud. Podemos destacar que los y las jóvenes que presentan mayor capacidad prosocial son valorados como mejor adaptados socialmente, puesto que también mantienen unas relaciones sociales más sanas, formas de ocio más saludables y, saben aprovechar las oportunidades que les ofrecen las TIC en beneficio propio y de la comunidad. Finalmente se presentan las líneas futuras de investigación surgidas en los documentos analizados con el propósito de seguir avanzando en este campo y ayudar a la juventud a utilizar su tiempo de ocio de la mejor manera posible.[1] Subproyecto de investigación I+D: “De los tiempos educativos a los tiempos sociales. Ocio, formación y empleo de los jóvenes en dificultad social”. Nº de referencia: EDU2012-39080-C07-07 dentro del proyecto titulado: “De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción cotidiana de la condición juvenil en una sociedad de redes”

O presente artigo teve por objetivo analisar a racionalidade política que rege o sistema prisional brasileiro na atualidade. Para isso, tomou-se como objeto de pesquisa os relatórios de inspeções realizadas em estabelecimentos penais brasileiros pelo Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária entre 2011 e 2012. A análise do alongamento do tempo de prisão possibilitou inferir a lógica não somente limitada às prisões, mas expandida por todo o corpo social, direcionada principalmente àqueles à margem da produção e do consumo e, por isso, a prisão tal como se observou, funciona como efeito que conserva a função de reprodução desta racionalidade.

Los problemas sociales que aquejan al mundo contemporáneo, tienen un marco propicio para su solución durante el proceso educativo que se desarrolla en la institución escolar. En tal sentido, en la actualidad su contextualización y tratamiento desde la concepción del proceso educativo escolar, no ha sido suficientemente abordada ni desde la teoría pedagógica ni desde la práctica educativa en concreto. Es por ello, que el objetivo de este ensayo es ofrecer fundamentos y procedimientos metodológicos para la contextualización y tratamiento de los problemas sociales desde la concepción del proceso educativo escolar, obtenidos a partir de una sistematización teórica del tema con la utilización del método dialéctico. El resultado alcanzado corrobora que la unidad dialéctica que se establece entre la sociedad y la escuela, determina la calidad y la eficiencia del proceso educativo que se concibe para la formación de las nuevas generaciones

A pesar del gran número de manuales de recomendaciones sobre el tratamiento de la violencia machista en los medios de comunicación difundidos desde finales del siglo XX, creemos que es necesaria una mejor formación de los periodistas que trabajan en la prensa española para que puedan transmitir a la ciudadanía una imagen rigurosa de la violencia machista. Con este fin, se ha elaborado una serie de indicadores para medir la exactitud en la imagen que se transmite sobre el origen de la violencia. Esta medición se ha realizado sobre las noticias de los diarios ABC, El Mundo y El País del año 2015, y se han estudiado los mensajes falsos sobre las causas de la violencia de género que se transmiten por medio de la prensa escrita.

La sociología académica, formadora de profesionales por más de 50 años (1964-2016) en la Escuela de CCSS, Facultad de Humanidades y el 50 aniversario de fundación de la Asociación Salvadoreña de Sociología-ASS (1966-2016) motivan profundas reflexiones. Su reconstrucción parcial llevó a consultar diversas fuentes escritas y orales sobre el origen, desarrollo, aportes científicos y vicisitudes. Sus objetivos son compartir con las presentes generaciones, estudiosas de la realidad desde las CCSS, los desafíos permanentes de la sociología. Visionar conjuntamente la formación cualificada del pensamiento sociológico crítico, humanista y propositivo ante complejas problemáticas que demandan soluciones urgentes en nuestra sociedad.

OBJECTIVES: the aim of this study was to analyze alcohol consumption by university students and psychosocial problems related.METHOD: descriptive correlational study that included 396 university students. The "Alcohol Use Disorders Identification Test" - (AUDIT) - and an "ad hoc" questionnaire were used as instruments to assess the associated problems.RESULTS: of the total sample, 88.6% drank, 20.5% had harmful consumption and 14.9% were at risk of dependence according to AUDIT. The study showed important results related to harmful alcohol consumption and dependence, with damage to the academic performance, social relationships, psychological status and sexual condition.CONCLUSIONS: complications caused by problematic alcohol consumption by university students, which is high in this group due to the high prevalence of their alcohol consumption, highlights the importance of promoting programs to prevent the abuse and dependence of this substance in universities.

Nosso objetivo é discutir os processos de objetivação, desqualificação e criminalização de uma comunidade tradicional de pescadores situada na orla urbana de Maceió, que trava uma luta contra a prefeitura municipal pelo direito à permanência e por investimentos nesse território. Com base nas pesquisas de Michel Foucault, propomos uma problematização dessas formas de objetivação, subjetivação e governo, analisando práticas e saberes que incidem sobre essa comunidade. Usamos registros produzidos em quatro anos de trabalho com essa comunidade, bem como documentos e materiais midiáticos que abordam o conflito. Discutimos a judicialização da vida em torno de dois aspectos: a) discursos que operam como condições de possibilidade para sustentar a proposta de remoção dessa comunidade de seu território; b) estratégias de resistência que afirmam a especificidade da vida nesse lugar. Trazemos esta situação para o debate sobre a judicialização da vida buscando não apenas problematizar as circunstâncias em que se passa a demandar mais intervenção jurídica no governo da vida, mas também afirmar que o que está em jogo nessa situação não é a mera aplicação e cumprimento da lei, e sim, os modos de vida dessa comunidade que confrontam a lógica de investimento e desenvolvimento urbano da cidade.

El proceso de judicialización de la biopolítica encuentra en la Argentina contemporánea una forma singular. Las políticas de la vida, a partir del fin de la última dictadura militar (1976-1983) van a ser doblemente condicionadas por los efectos del terrorismo de Estado: por un lado, la búsqueda de la vida constituye el requisito político inicial para legitimar prácticamente todas las formas de interferencia en la vida colectiva; por otro lado, el nexo biológico entre las generaciones prueba ser el más potente soporte material y simbólico que sostiene la urgencia de nuevos movimientos sociales (MADRES, ABUELAS, FAMILIARES, HIJOS) proporcionando un formato para desenganchar/reenganchar lo biológico en unas demandas políticas específicas. En este formato, nuevos desarrollos biomédicos se acoplan en direcciones estratégicas opuestas que posibilitan o limitan las atribuciones que el Estado tiene de asumir algún aspecto de la existencia biológica de sus ciudadanos. Para posibilitar este análisis, examinamos críticamente los aspectos de la perspectiva teórica engendrada por Michel Foucault, así como los desarrollos posteriores de Nikolas Rose, que contribuyen a la conceptualización necesaria para una analítica de las políticas de la vida efectivamente en curso.

El auge delictivo en algunas ciudades latinoamericanas obliga el in- cremento de patrullas y efectivos policiales. Lamentablemente no suelen haber vehículos suficientes para ubicar en todos los lugares candidatos. En la ubicación de patrullas, hay muchos parámetros a considerar, convirtién- dolo en un problema multicriterio. Dos técnicas multicriterios sencillas de usar son los Modelos Multiatributo con Factores multiplicativos (MM- cFm) y las Matrices De Ponderación (MDP). Los MMcFm toman la de- cisión, considerando los criterios que caracterizan la situación y los atributos, que definen estos criterios. Las MDP, sólo toman en cuenta criterios. La facilidad de uso de estos dos tipos de modelos, ha inspirado el objetivo de este trabajo: Construir un par de modelos multicriterio, que en forma independiente permitan ubicar patrullas en una determinada población: Un Modelo Multiatributo con Factores multiplicativos y una Matriz De Ponderación.

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This paper explores whether the concern shown by the Spanish population about crime as being a problem for the country as a whole and a personal problem in the CIS barometers is a good measurement of the concept of fear of crime. Firstly, the dimensions of fear of crime are shown, and the conceptual and empirical basis for the concern that we have called the problematisation of crime is presented. Secondly, the theoretical relevance of adopting this concept as an indicator of fear of crime is evaluated. Thirdly, empirical data are provided to demonstrate its usefulness. The analysis concludes that the problematisation of crime, constructed on the basis of the barometers of the CIS, is a good measurement of fear of crime, in addition to having some advantages over those used by victimisation surveys. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objectives: The aim of the study was to develop and validate a questionnaire to assess attitudes, knowledge and difficulties in the management of social problems by paediatric care providers., Methods: The development of the tool started with a conceptualization phase, followed by the design, pilot testing and psychometric evaluation of the questionnaire based on the responses obtained from 407 professionals. We performed exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) to assess the construct validity of the questionnaire. We used the normed fit index (NFI), the root mean square error of approximation (RMSEA), the χ 2 test and the comparative fit index (CFI) to test the goodness of fit. We assessed reliability through the Cronbach's α coefficient of internal consistency. All quantitative analyses were performed with the Stata/SE software, version16.1., Results: The EFA identified twelve factors. All factors exhibited a good internal consistency (Cronbach's α, 0.8434). The CFA showed the model was a good fit (RMSEA=0.037). The NAI and CAI values were 0.742 and 0.797, respectively., Conclusions: This questionnaire comprising 138 items distributed in twelve factors is a reliable and valid instrument to analyse the attitudes, knowledge and difficulties in the approach to social problems in children by paediatricians, which will allow the design of interventions according to the needs and deficiencies identified through it., (Copyright © 2023 Asociación Española de Pediatría. Published by Elsevier España, S.L.U. All rights reserved.)

Political parties incorporate their public profiles on Twitter as a tool of communication and advertising. School failure has been a recurring theme in this policy agenda. The deep understanding of this complex reality requires a critical analysis of the media in which it occurs and conveys. This study characterizes this theme—guidelines and underlying intentions of political discourses about school failure in the accounts of the main Spanish political parties with parliamentary representation. It uses critical discourse analysis and grounded theory as a lens to view media and networks, with Twitter as a particular focus. Paying particular attention to systematize the search and seizure of information so as to avoid the volatility of the content, the results suggested that understanding of school failure does not matter: it is ignored or is used as a weapon to justify the party's policies and to discredit those of others political parties. Discourse on Twitter offers a highly ideological approach to a characterization of school failure from the simplification of the figures and accompanying visions of school failure.