We analyze the changing relationship between education and assortative mating over the course of educational expansion in Switzerland between 1970 and 2000. The main question is whether educational expansion has resulted in increased openness of partnership opportunities or whether the educational system became increasingly important for assortative mating. Census data is used to describe this social change employing a cohort design. Over time and across cohorts, the proportion of people who live without a partner has increased, but the educational classes became more similar with respect to partnerlessness. At the same time, overall educational homogamy of partnerships has remained rather stable, although there were different trends for each of the educational levels. Educational expansion has contributed to increasing heterogamy for less educated and untrained persons while homogamy has increased for persons achieving intermediate and higher levels of education. However, after taking opportunity structure into account, the inclination for educational homogamy is actually more pronounced in the lower educational groups than in the higher and, in particular, the intermediate educational groups. In this respect, one can speak of a polarization of assortative mating with social closure at the lower end of the educational scale and relative openness for intermediate educational classes. This polarization, however, declined somewhat in the course of educational expansion., Für die Schweiz wird untersucht, wie sich der Zusammenhang zwischen Bildung und Partnerwahl zwischen 1970 und 2000 im Zuge der Bildungsexpansion gewandelt hat. Im Vordergrund steht die Frage, ob mit der Bildungsexpansion eine Öffnung der Heiratschancen einherging oder ob die Bedeutung des Bildungssystems für den Partnermarkt eher zugenommen hat. Für die differenzierte Beschreibung im Kohortendesign standen Volkszählungsdaten zur Verfügung. Im Zeitverlauf hat der Anteil Personen, die ohne Partner leben, zugenommen, zwischen den Bildungsschichten fand in Bezug auf Partnerlosigkeit jedoch eine gewisse Angleichung statt. Gleichzeitig beobachten wir relativ stabile Verhältnisse bezüglich der Gesamtrate an bildungshomogamen Partnerschaften, obwohl sich aufgeschlüsselt nach Bildungsniveaus unterschiedliche Trends ergeben: Die Bildungsexpansion hat einerseits zur vermehrten Heterogamie in den unteren Bildungsgruppen beigetragen, während in den mittleren und höheren Bildungsgruppen zunehmende Homogamie zu beobachten ist. In einer um die Gelegenheitsstruktur bereinigten Betrachtungsweise zeigt sich allerdings, dass die Neigung für Homogamie in den unteren Bildungsgruppen ausgeprägter ist als in den höheren und vor allem den mittleren Bildungsgruppen. In diesem Sinne kann von einer Polarisierung des Partnermarktes mit einer stärkeren Schliessung am unteren Ende der Bildungsskala und einer relativen Offenheit in den mittleren Bildungsschichten gesprochen werden, wobei das Ausmass an Polarisierung im Zuge der Bildungsexpansion eher etwas abgenommen hat., Dans le cas de la Suisse, il s’agit d’analyser l’évolution du lien entre formation et choix du partenaire entre 1970 et 2000 au cours de l’expansion du système de formation. La principale question est de savoir si l’expansion du système de formation a entraîné une augmentation des opportunités de mariage ou si le système éducatif a plutôt gagner en importance dans le choix du partenaire. La description différenciée par cohortes se base sur des données issues de recensements de la population. Au cours de la période susmentionnée, le nombre de personnes vivant sans partenaire a augmenté. Toutefois, l’écart entre les différents niveaux d’éducation s’est nettement réduit en ce qui concerne le nombre de personnes vivant sans partenaire. Parallèlement, nous observons un taux plutôt stable de partenariats caractérisés par une homogamie de formation, bien qu’une répartition parniveau de formation révèle différentes tendances: l’expansion du système de formation a, d’une part, entraîné une plus grande hétérogamie dans les groupes au niveau de formation inférieur et, d’autre part, une plus grande homogamie dans les groupes au niveau de formation moyen et élevé. Après une prise en compte des opportunités différentielles, nous observons toutefois que le penchant pour l’homogamie est plus fort dans les groupes au niveau de formation inférieur que dans ceux au niveau de formation moyen et élevé. Nous pouvons donc parler d’une polarisation du marché de la recherche de partenaire avec une plus grande fermeture sociale pour les groupes au niveau de formation inférieur et une relative ouverture pour les groupes au niveau de formation moyen. Cette polarisation a toutefois plutôt diminué au cours de l’expansion du système de formation.