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Como me parece que los enfoques metodológicos sobre la enseñanza de idiomas no matemos representan un claro caso de serendipituosidad, intento en este trabajo apuntar algunos caminos en los que se podría investigar sus bases científicas, sin aportar por ahora ninguna conclusión definitiva.

Nous proposons une nouvelle perspective sur des questions jamais résolues en les considérant comme des représentations mentales qui peuvent être traitées matériellement et donc causalement (c'est-à-dire, scientifiquement).

Ante los problemas que presenta la hipótesis de que el lenguaje humano es una evolución de la capacidad comunicativa del mismo (p.e., su probable aparición súbita (Chomsky), su complejidad universal (Pinker), el hecho de que infra-determine los mensajes comunicados (Sperber & Wilson), etc.), se ofrece otra alternativa en la que se intenta refinar el uso terminológico de ciertos conceptos, tratando de evitar algunos de estos problemas, y proponiendo, para ello, una concepción evolutiva no sólo basada en la selección natural (Darwin), sino también en la de la endosimbiosis (Margulis).

Las investigaciones sobre el texto se centran en sus aspectos intrínsecos (su forma, su contenido, etc.), olvidando que estos aspectos "intrínsecos" no aparecen hasta que algún ser humano se enfrenta con ese objeto-texto de una determinada manera. El cognitivismo intenta anclar los procesos de interpretación en entidades que existen antes de que la interpretación se realice; es decir, indaga en el funcionamiento de la mente cuando se enfrenta con estímulos distales (como el objeto-texto) y proximales (como el camino interpretativo personal) En este trabajo se presentan algunas consecuencias de la aplicación de dicho enfoque merecedoras, quizá, de ser tenidas en cuenta en futuras investigaciones sobre el texto que pretendan alcanzar el nivel de adecuación explicativa.

Como me parece que los enfoques metodológicos sobre la enseñanza de idiomas no matemos representan un claro caso de serendipituosidad, intento en este trabajo apuntar algunos caminos en los que se podría investigar sus bases científicas, sin aportar por ahora ninguna conclusión definitiva.

One of the most basic linguistic principles (or parameters, according to some) is used to point to a likely necessary (though, probably, not sufficient) condition of human uniqueness (i.e. being able to speak, communicate complex messages, have religious feelings, indulge in art and humour, and so on) which has been conceptualised either as the fact that we have human souls, in religious contexts, or human minds, in other contexts.

Se trata de una reseña sobre Pilkington, A. (2000). Poetic effocts.

Reseña de Deutscher, Guy (2010). Through the Language Glass. Why the World Looks Different in Other Languages.

The concept Literature is a complex one. Relevance Theory can describe in a cognitive and scientific way its communicative operations that do not distinguish it from other types of discourse in a fundamental way. What is urgently needed is a cognitive scientific approach to the artistic aspects of this concept. In this paper, a possible way is offered in outline.

Diabetic patients commonly have increased urinary excretion of zinc, although blood concentrations may be normal, lowered, or raised. We analyzed zinc levels in plasma and urine after an intravenous overload of zinc sulphate (8 mg) in 22 patients with insulin-dependent diabetes mellitus (IDDM) and 22 healthy individuals. No significant differences were found in basal levels of serum zinc in either group (111 +/- 29 micrograms/dl in IDDM vs 119 +/- 19 micrograms/dl in controls), although urinary excretion of zinc was significantly raised in diabetics (1396 +/- 622 micrograms/24 h) versus controls (611 +/- 235 micrograms/24 h). After zinc overload, both serum and urinary levels of this element varied between the two groups. Serum zinc in IDDM patients initially increased more markedly, and subsequently showed a more significant decline, than in controls. Urinary zinc levels in IDDM patients, in contrast to control values, showed no increase after overload. These alterations in serum and urinary zinc concentrations suggest that our diabetic patients may be zinc-deficient.