Search

Compreendendo-se o papel de ações voltadas para a formação inicial do licenciando, bem como a importância da utilização de diferente métodos e instrumentos no processo de ensino e aprendizagem, este trabalho tem por objetivo realizar um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos de uma turma de ensino do médio acerca da compreensão do conceito de ácido-base, por meio de um Quiz. O presente estudo foi realizado no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia da Bahia - campus Ilhéus em parceria com bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, por meio do desenvolvimento e aplicação de um Quiz Químico. A fim de identificar os conhecimentos provenientes da participação dos alunos ao estarem inseridos em uma prática composta por um jogo educativo, como alternativa para abordar aspectos referentes à história da química e ao conteúdo de ácido-base, foi aplicado um questionário de satisfação, sendo este posteriormente submetido a Análise Textual Discursiva, tal abordagem possibilitou a identificação de unidades de significado, e consequentemente, a categorização dos dados obtidos através das respostas dos alunos. Por meio das respostas, observou-se que a maioria dos discentes não apresentou grandes dificuldades no que diz respeito à resolução das questões. Para muitos a aplicação de atividades desta natureza ainda é novidade, por se caracterizar como algo diferente do cenário que costumam presenciar nas aulas. No que diz respeito ao Quiz e suas potencialidades, concluímos que o mesmo se mostra como um grande aliado tanto para despertar o interesse dos alunos, quanto na criação de vínculos e interações entre bolsistas-alunos, professor-alunos e entre os próprios alunos da classe.

A importância da experimentação como ferramenta de ensino é evidenciada em muitos estudos da área de química, por permitir uma melhor articulação entre teoria e prática, facilitando assim a compreensão dos conceitos pelos alunos. Diante desta realidade, os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) elaboraram uma atividade experimental com o intuito de proporcionar uma experiência de aprendizagem diferente aos discentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) no contexto relacionado ao assunto de soluções químicas. O experimento teve como base o preparo de diversas soluções com sulfato de cobre II, para que os alunos vissem na prática conceitos como soluto, solvente, concentração e diluição. Com intuito de analisar o processo de aprendizado e as experiências adquiridas ao longo da participação na atividade experimental, foi aplicado um formulário com questões relacionadas à atividade proposta, percebeu-se então que os estudantes conseguiram articular os conceitos de soluções, a partir dos experimentos realizados, além disso, foi perceptível também a participação e as interações argumentativas entre os estudantes, a fim de explicar os fenômenos observados.

Neste trabalho será apresentado a importância das atividades lúdicas como uma ferramenta capaz de auxiliar os alunos na compreensão dos conteúdos, com objetivo de proporcionar conhecimento sólido sobre química. Tendo em vista que as atividades lúdicas no contexto educacional vão além de simples entretenimento, este estudo propôs a implementação de atividades lúdicas no Instituto Federal de Ciências, Educação e Tecnologia da Bahia - Campus Ilhéus. O tema abordado é de distribuição eletrônica, e a atividade foi proposta pelos participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Durante a criação do jogo, foram utilizados materiais de baixo custo para facilitar a confecção dele. Durante a aplicação do jogo, observou-se as reações dos alunos, seu nível de colaboração, motivação e trabalho em equipe. Como instrumento de coleta de dados, foi solicitado aos alunos que respondessem um questionário aplicado após a participação na atividade proposta. O método de análise utilizado foi a Análise Textual Discursiva. Por meio da análise, foi possível observar a incidência três categorias direcionadas à motivação dos alunos ao participarem da atividade, ao aumento da autonomia e o trabalho em equipe. Diante disso, é possível inferir que o uso dos jogos como uma ferramenta pedagógica pode ser eficaz como um método de auxiliar os alunos na compreensão do conteúdo. Pode-se concluir que tais atividades desempenharam um importante papel no ensino e aprendizagem da química.

Epigenetic repression has been linked to the regulation of different cell states. In this study, we focus on the influence of this repression, mainly by H3K27me3, over gene expression in muscle cells, which may affect mineral content, a phenotype that is relevant to muscle function and beef quality. Based on the inverse relationship between H3K27me3 and gene expression (i.e., epigenetic repression) and on contrasting sample groups, we computationally predicted regulatory genes that affect muscle mineral content. To this end, we applied the TRIAGE predictive method followed by a rank product analysis. This methodology can predict regulatory genes that might be affected by repressive epigenetic regulation related to mineral concentration. Annotation of orthologous genes, between human and bovine, enabled our investigation of gene expression in the Longissimus thoracis muscle of Bos indicus cattle. The animals under study had a contrasting mineral content in their muscle cells. We identified candidate regulatory genes influenced by repressive epigenetic mechanisms, linking histone modification to mineral content in beef samples. The discovered candidate genes take part in multiple biological pathways, i.e., impulse transmission, cell signalling, immunological, and developmental pathways. Some of these genes were previously associated with mineral content or regulatory mechanisms. Our findings indicate that epigenetic repression can partially explain the gene expression profiles observed in muscle samples with contrasting mineral content through the candidate regulators here identified.

INTRODUCTION:Real-time polymerase chain reaction (RT-qPCR) is an important tool for analyzing gene expression. However, before analyzing the expression of target genes, it is crucial to normalize the reference genes, in order to find the most stable gene to be used as an endogenous control. A gene that remains stable in all samples under different treatments is considered a suitable normalizer. In this sense, we aimed to identify stable reference genes for normalization of target genes in the heart and liver tissues from two genetically divergent groups of chickens (Cobb 500® commercial line and Peloco backyard chickens) under comfort and acute heat stress environmental conditions. Eight reference genes (ACTB, HPRT1, RPL5, EEF1, MRPS27, MRPS30, TFRC and LDHA) were analyzed for expression stability. The samples were obtained from 24 chickens, 12 from the backyard Peloco and 12 from the Cobb 500® line, exposed to two environmental conditions (comfort and heat stress). Comfort temperature was 23°C and heat stress temperature was 39.5°C for one hour. Subsequently, the animals were euthanized, and heart and liver tissue fragments were collected for RNA extraction and amplification. To determine the stability rate of gene expression, three different statistical algorithms were applied: BestKeeper, geNorm and NormFinder, and to obtain an aggregated stability list, the RankAgregg package of R software was used. RESULTS:The most stable genes using BestKeeper tool, including the two factors (genetic group and environmental condition), were LDHA, RPL5 and MRPS27 for heart tissue, and TFRC, RPL5 and EEF1 for liver tissue. Applying geNorm algorithm, the best reference genes were RPL5, EEF1 and MRPS30 for heart tissue and LDHA, EEF1 and RPL5 for liver. Using the NormFinder algorithm, the best normalizer genes were EEF1, RPL5 and LDHA in heart, and EEF1, RPL5 and ACTB in liver tissue. In the overall ranking obtained by RankAggreg package, considering the three algorithms, the RPL5, EEF1 and LDHA genes were the most stable for heart tissue, whereas RPL5, EEF1 and ACTB were the most stable for liver tissue. CONCLUSION:According to the RankAggreg tool classification based on the three different algorithms (BestKeeper, geNorm and NormFinder), the most stable genes were RPL5, EEF1 and LDHA for heart tissue and RPL5, EEF1 and ACTB for liver tissue of chickens subjected to comfort and acute heat stress environmental conditions. However, the best reference genes may vary depending on the experimental conditions of each study, such as different breeds, environmental stressors, and tissues analyzed. Therefore, the need to perform priori studies to assay the best reference genes at the outset of each study is emphasized.

Iron (Fe) is an essential mineral for metabolism and plays a central role in a range of biochemical processes. Therefore, this study aimed to identify differentially expressed (DE) genes and metabolic pathways in Longissimus dorsi (LD) muscle from cattle with divergent iron content, as well as to investigate the likely role of these DE genes in biological processes underlying beef quality parameters. Samples for RNA extraction for sequencing and iron, copper, manganese, and zinc determination were collected from LD muscles at slaughter. Eight Nelore steers, with extreme genomic estimated breeding values for iron content (Fe-GEBV), were selected from a reference population of 373 animals. From the 49 annotated DE genes (FDR

Experimental procedures based on factorial design and surface response methodology were applied to establishe experimental conditions for the decomposition of a 1:400 (v/v) Supocade® (chlorfenvinphos 13.8% and cypermethrin 2.6%) solution, used to control cattle ticks. Experiments exploring photo-oxidative reactions were performed with and without UV radiation, fixing exposition time and pesticide volume, and varying the oxidant mixture. The use of 3.6 mmol L-1 Fe2+ plus 1.9 mol L-1 H2O2 plus UV radiation provided destruction of 94% of the original carbon content and reduction of aromatic, aliphatic and carbinolic compounds, evaluated by determination of residual carbon content by ICP OES and NMR analysis.