Search

Een handboek voor leerkrachten over uithuisgeplaatste kinderen en geadopteerde kinderen. Dit handboek is ontwikkeld in het kader van het project BRIGTHERFUTURE: Innovative tools for developing full potential after early adversity, waarvan het werkteam bestaat uit de volgende entiteiten: - Comune di Torino (Italië) - CORA (Spanje) - PAC UK/ Family Action (Verenigd Koninkrijk) - Pharos Expertisecentrum Gezondheidsverschillen (Nederland) - Universitat Autònoma de Barcelona (Spanje) - Università di Verona (Italië) - Rijksuniversiteit Groningen (Nederland) Redacteur: Beatriz San Román (Universitat Autònoma de Barcelona) Medewerkers: Barbara Ferrero en Sandra Patt (Comune di Torino) Ana Mª Linares, Águeda Ruibal en Chus Vázquez Paredes (CORA) Rebecca Wilkins en Jo Mitchell (PAC UK, onderdeel van Family Action) Anna de Haan en Marjolein Keij (Pharos Expertisecentrum Gezondheidsverschillen) Chandra K. Clemente, Beatriz San Román en Aida Urrea (Universitat Autònoma de Barcelona) Federica de Cordova, Giulia Selmi en Chiara Sità (Università di Verona) Mónica López López, Elianne Zijlstra, Carla van Os en Mijntje ten Brummelaar (Rijksuniversiteit Groningen)

Het participeren van jeugdigen in beslissingen die gaan over hun leven en ontwikkeling wordt gezien als een kernaspect van hulpverlening. Het belang van jeugdparticipatie wordt eveneens onderstreept in (inter)nationale wet- en regelgeving. Om het samenspel van factoren in kaart te brengen dat invloed heeft op de participatie van jeugdigen in voor hen relevante besluitvorming, heeft Gal (2017) een ‘ecologisch model van participatie’ ontwikkeld. In dit model wordt onderscheid gemaakt tussen vooraf bepaalde voorwaarden (bijv. type beslissing), de context (bijv. het microsysteem), structurele uitkomsten (bijv. mate van participatie), en individuele uitkomsten (bijv. tevredenheid). Aan de hand van Gal’s model is de participatie van jeugdigen in besluiten binnen de Nederlandse jeugdhulp in kaart gebracht. Daartoe hebben we een narratieve literatuurstudie uitgevoerd waarbij gebruik is gemaakt van wetenschappelijk publicaties die over dit thema in de periode 2010-2017 in Nederland verschenen zijn. Ons overzicht laat zien dat bepaalde aspecten van participatie binnen de jeugdhulp (zoals de macrocontext van ‘regelgeving’) relatief goed onderzocht zijn, terwijl dat bij andere aspecten (zoals de niet ‘zichtbare’ jeugdigen) niet het geval is. Daarnaast komt naar voren dat er een discrepantie kan bestaan tussen hoe participatie van jeugdigen door professionals ingezet resp. in beleid verwoord wordt, en hoe dit door jeugdigen zelf wordt ervaren.