Search

How do we teach about and into Islam in Flemish and Dutch schools? This is the leading question of this special issue of Religie & Samenleving. Its relevance must be understood against recent societal developments (secularization, increasing religious diversity) as well as against pedagogical-didactical developments about 'teaching about', 'teaching into' and 'teaching from' religion in governmental and non-governmental (denominational) schools. This introductory essay elaborates on the historical and legal background of formal Islamic religious education in Belgium (Flanders) and in the Netherlands. Hereto, we first outline the constitutional frameworks in both countries, in which the provision of government-subsidized religious education should fall. Subsequently, we describe the organization of Islamic religious education, which in the Netherlands is mainly offered at Islamic schools, while in Belgium it is a subject facilitated by the government in official schools. We also show how Catholic schools in Flanders have reflected on a suitable offer for the increasing number of pupils with a Muslim background in these schools. We end our introduction by showing how in recent years, teacher education institutions in both countries have invested in preparing their students for teaching about or in Islam.

This book explores the underlying principles of the law of compensation. To this end, it examines the meaning of four essential concepts: ‘damage’ (schade), ‘benefit’ (voordeel), ‘damage attribution’ (schadetoerekening) and ‘benefit attribution’ (voordeelstoerekening). As a result of this examination, a three-step approach to compensation law cases becomes apparent. Although this approach is in my opinion widely followed in legal practice, it is usually not made explicit. By doing so, I hope to help legal practitioners clarify andrefine their reasoning and argumentation in compensation law cases and offer guidance in addressing the many challenging questions that arise in this area of law.

In deze bijdrage analyseren we de impact van de coronamaatregelen op het onderwijs in Nederland vanuit een kinderrechtenperspectief. Uit internationaal recht volgt dat onderwijs beschikbaar (available), toegankelijk (accessible), geschikt en kwalitatief goed (acceptable) en flexibel (adaptable) moet zijn. Het afstandsonderwijs tijdens de scholensluitingen heeft reeds bestaande kansenongelijkheid in het onderwijs uitgelicht en vergroot, en de ontwikkeling en (mentale) gezondheid van kinderen en jongeren onder druk gezet. Bij het ontwikkelen van onderwijsbeleid is een kinderrechtenperspectief cruciaal omdat het de aandacht vestigt op non-discriminatoire toegang tot onderwijs, het belang van het kind als individu en als groep en de stem van kinderen en jongeren.

Preadvies voor de Nederlandse Juristen-Vereniging 2022 'De Repressieve samenleving'

Press photographers often take several photos of an event. Usually only one of these appears in the newspaper. Nowadays, both the newspaper and the original photo series of the press photographer can often be found in digitised form. But searching for these sources and making connections between them is still manual work. Researchers are now exploring the possibilities of Artificial Intelligence (AI) to connect these collections and better unlock the wealth of press photo archives. This makes it easier to find out the full story of a single press photo. With the help of AI, the collections can be connected and we can use image recognition to link thousands of newspaper photos with the whole series of photos in press photo archives. The aim is that users start with the photo in the newspaper and with one mouse click end up with all associated photos in the press photo archive, in order to discover and tell stories in new ways. From March 2022, users can submit a search query on www.krant-en-fotos.nl, where the technology is included in a search engine. For the time being, these are photos from the 1970s from three Dutch newspapers Nieuwsblad van het Noorden, IJmuider Courant and Haarlems Dagblad. The Noord-Hollands Archief, Groninger Archives, the technology companies Sioux Technologies and Picturae, and KB, the national library, have joined forces to connect the newspapers and the photos with AI. The project is funded by the Ministry of Education, Culture and Science (OCW). The project has been included as an inspiring use case in the elaboration of the position paper of the Culture and Media workgroup of the Dutch AI Coalition (NLAIC). It shows what the power of AI can mean for the production process within the culture and media sector. The results will also be shared within the NLAIC network. [Dutch] Persfotografen maken van een gebeurtenis vaak meerdere foto���s. Daarvan verschijnt er meestal maar ����n in de krant. Tegenwoordig zijn zowel de krant als de originele fotoserie van de persfotograaf veelal in gedigitaliseerde vorm terug te vinden. Maar het zoeken naar deze bronnen en het leggen van verbindingen daartussen is vooralsnog handwerk. Onderzoekers verkennen nu de mogelijkheden van Artificial Intelligence (AI) om deze collecties met elkaar te verbinden en de rijkdom van persfotoarchieven beter te ontsluiten. Hierdoor wordt het makkelijker om het volledige verhaal van een enkele persfoto te achterhalen. Met behulp van AI kunnen de collecties worden verbonden en kunnen we beeldherkenning inzetten om duizenden krantenfoto���s te koppelen met de hele reeks foto���s in persfotoarchieven. Met als doel dat gebruikers kunnen doorklikken van de foto uit de krant naar alle bijbehorende foto���s in het persfotoarchief, om zo op nieuwe manieren verhalen te ontdekken en te vertellen. Gebruikers kunnen vanaf maart 2022 een zoekvraag opgeven op www.krant-en-fotos.nl, waar de technologie in een zoekmachine is opgenomen. Het gaat vooralsnog om foto���s uit de jaren 1970 uit Nieuwsblad van het Noorden, IJmuider Courant en Haarlems Dagblad. Voor het verbinden met AI van de kranten en de foto���s hebben het Noord-Hollands Archief, Groninger Archieven, de technologiebedrijven Sioux Technologies en Picturae, en KB, de nationale bibliotheek de handen ineengeslagen. Het project wordt gefinancierd door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Het project is als een inspirerende use case opgenomen in de uitwerking van het position paper van de werkgroep Cultuur en Media van de Nederlandse AI Coalitie (NLAIC). Het laat zien wat de kracht van AI kan betekenen voor het productieproces binnen de cultuur- en mediasector. De resultaten zullen gedeeld worden binnen het netwerk van de NLAIC., This project was funded by the Ministry of Education, Culture and Science of the Netherlands

Deze studie werd opgezet als een “proof of concept” of een pilootproject om een complexe studieopzet met metingen in meerdere compartimenten bij dezelfde deelnemers uit te testen en met als doel i) een zicht te krijgen op de PFAS-gehalten in deze compartimenten verspreid in Vlaanderen, ii) hypotheses te formuleren voor de bijdrage van deze compartimenten tot de PFAS-blootstelling en iii) hypotheses te formuleren voor mogelijke factoren die een invloed kunnen hebben op de waargenomen PFAS-gehalten.

How do we teach about and into Islam in Flemish and Dutch schools? This is the leading question of this special issue of Religie & Samenleving. Its relevance must be understood against recent societal developments (secularization, increasing religious diversity) as well as against pedagogical-didactical developments about teaching about, teaching into and teaching from religion in governmental and non-governmental (denominational) schools. This introductory essay elaborates on the historical and legal background of formal Islamic religious education in Belgium (Flanders) and in the Netherlands. Hereto, we first outline the constitutional frameworks in both countries, in which the provision of government-subsidized religious education should fall. Subsequently, we describe the organization of Islamic religious education, which in the Netherlands is mainly offered at Islamic schools, while in Belgium it is a subject facilitated by the government in official schools. We also show how Catholic schools in Flanders have reflected on a suitable offer for the increasing number of pupils with a Muslim background in these schools. We end our introduction by showing how in recent years, teacher education institutions in both countries have invested in preparing their students for teaching about or in Islam.

Face masks, curfew, quarantine, tele-working and social contact restrictions, these are just a few of the many measures that have been taken by the Belgian and Dutch Governments in order to avoid a further spread of the covid-19 pandemic. One of the most contested measures in both countries was the (absence of a) legal restriction of religious practices: while religious groups in the Netherlands were, in the name of religious freedom, not obliged to follow the restrictions that were imposed on other organizations (e.g. sport clubs, youth movements, cultural organizations), this was different in Belgium, where also religious groups were required to obey the strict corona measures. However, after a court case, this Belgian policy had to be adapted in order to guarantee the freedom of religion. In this article, we argue why this focus on religious freedom is, from the perspective of equality and non-discrimination, problematic. The freedom of religion is deeply anchored in the Belgian and Dutch Constitution, but it is an anachronism that leads to ambiguity and inequality. Even when a constitutional right can be restricted - no right is absolute and some constitutional rights can collide - the Dutch legislator felt that even a pandemic is not a legitimate reason to restrict religious freedom. Rather than treating 'religion' as a separate legal category, we hold a plea for a broader focus, wherein 'human dignity' - and not freedom of religion - is the main issue.

Het near completion effect omvat dat hoe dichter men bij een doel komt, hoe lastiger het is om te stoppen. Het effect werkt irrationele beslissingen over projectvoortzetting in de hand en veroorzaakt projectescalatie met substantiële gevolgen voor organisaties. De rol van het effect is in Waterval onderzocht, maar nauwelijks in Agile context. Dit creëert mogelijk een blinde vlek bij organisaties. Dit onderzoek beschrijft de rol van het effect tijdens Agile IT-projecten en bijbehorende impact op tijd, kosten, kwaliteit en functionaliteit. Het onderzoek is gestoeld op literatuuronderzoek waarin het effect tijdens Waterval IT-projecten is bestudeerd. De bevindingen zijn geconfronteerd met praktijkbevindingen die verkregen zijn met behulp van semigestructureerde interviews. Uit dit onderzoek blijken de belangrijkste oorzaken de menselijk psyche, projectkarakteristieken en tijdsdruk. Daarnaast blijkt dat de gevolgen van het effect tijdens Agile IT-projecten milder zijn dan tijdens Waterval IT-projecten. Er worden tegenmaatregelen gesuggereerd die organisaties kunnen helpen het effect te voorkomen of tegen te gaan. Tegenmaatregelen als continu reflecteren, iteratief werken en goed stakeholdermanagement helpen organisaties mogelijk minder verlies te leiden als gevolg van het effect. De nieuwe kennis uit dit onderzoek biedt aanknopingspunten voor vervolgonderzoek en maakt de wetenschap bewust van de impact die veranderende ontwikkelmethoden hebben op het effect.

Het leven en werk van de Amsterdamse architect Jan van Hardeveld (1891-1953) is in de architectuurgeschiedenis tot nu toe onderbelicht gebleven. Wellicht komt dit doordat hij geen archief heeft nagelaten. Hij is evenwel belangrijk geweest. Hij heeft een omvangrijk oeuvre in alle toen gangbare stijlen gerealiseerd, meer dan honderd publicaties over bouwkunst op zijn naam staan, vele functies in beroepsgerelateerde besturen vervuld en mag – last but not least – als een van de hoofdrolspelers gelden in het katholieke architectuurdebat in het interbellum. De centrale vraag van het uitgevoerde onderzoek is dan ook welke positie Van Hardeveld inneemt in de (katholieke) architectuur in de eerste helft van de twintigste eeuw. Daartoe is eerst kort bezien welke bouwstijlen in Nederland toen de belangrijkste waren. Dat zijn er drie: de Amsterdamse School, de Nieuwe Zakelijkheid (het Functionalisme), en het Traditionalisme. Daarna is uitgebreid het leven en werk van Van Hardeveld in kaart gebracht. Vervolgens is onderzocht of en in hoeverre aan de ontwerpen van katholieke architecten – zowel hun religieuze als profane werk – een eigen specifieke identiteit kan worden toegekend. Die is er aanvankelijk, in het tweede decennium van de twintigste eeuw, niet. In de katholieke zuil wordt gebouwd in alle dan gangbare stromingen. Dat verandert omstreeks 1930. Diverse factoren liggen daaraan ten grondslag. Mede als gevolg van de slechter wordende economische omstandigheden ontstaat een cultuurpessimistisch klimaat, waarin zich een hang naar het verleden en de traditie aftekent. Die wordt gevoed door de kerkelijke autoriteiten, zowel vanuit Rome als door het trouw volgende Nederlandse episcopaat. Allerlei kerkelijke regelgeving bepaalt dat teruggegrepen dient te worden op de traditio christiana, in het spoor van de ‘grootse overlevering’ van weleer. Bepleit wordt herstel van ‘eeuwige’ waarden, theocentrisch, met God als middel- en eindpunt. Daarbij spelen ook politiek-maatschappelijke opvattingen een rol. De katholieke leiders wensen een uitdrukkelijke profilering van de katholieke zuil, en dus ook van de katholieke bouwkunst, in de ‘strijd’ met andere ideologieën. De pauselijke encycliek Quadragesimo Anno van 1931 bepleit een derde weg voor de katholieke ideologie en het katholieke volksdeel, namelijk een positie tussen het socialisme/communisme aan de ene en het liberalisme/kapitalisme aan de andere kant. Als vervolgens M.J. Granpré Molière, hoogleraar bouwkunde in Delft, de katholieke architectuur van een neoscholastieke theologisch-filosofische onderbouwing voorziet en die uitdraagt op conferenties te Huijbergen voor de, in de AKKV verenigde, katholieke architecten, ontstaat een dominante katholieke bouwkunstidentiteit. Dat is het Traditionalisme, het ambachtelijk en historisch bouwen in baksteen op sobere wijze, met gebruik van zoveel mogelijk natuurlijke materialen. De Amsterdamse School en de Nieuwe Zakelijkheid worden expliciet afgewezen. Die zijn te socialistisch/communistisch of te liberalistisch/kapitalistisch van oorsprong en karakter. Het is het R.K. Bouwblad, opgericht door de conservatieve architect Kropholler, met als voornaamste redacteuren de architecten Van Moorsel, Van Dongen jr. en Molenaar jr., die deze ‘identiteitsleer’ vervolgens met verve uitdraagt, met veroordeling van die andere stromingen.Jan van Hardeveld, evenals de traditionalisten Granpré Molière en Kropholler een katholieke bekeerling op latere leeftijd, is de eerste die zich van meet af aan uitdrukkelijk tegen de rol van het R.K. Bouwblad en de ‘Huijbergen’-leer verzet. Van Hardeveld is de aanjager en katalysator van het debat tussen de ‘conservatieve principiëlen’ en de meer liberalen. Hij richt zich niet zozeer tegen het traditionalisme als een van de – door katholieke architecten - te bezigen bouwstijlen; hij bouwt immers zelf ook in deze stijl, zij het met eigen ‘moderne’ accenten. Hij verwijt de anderen vooral de monopolisering van slechts één stijl als de enig ware katholieke. Hij bestrijdt hun eenzijdige gerichtheid en de daarmee gepaard gaande krachtige veroordeling van andersdenkende architecten die ‘moderne’ materialen als beton, glas en staal gebruiken. Hij vindt, juist omdat het om het orgaan gaat van alle in de AKKV verenigde architecten, dat het R.K. Bouwblad evenzeer de spreekbuis moet zijn van mogelijk andere opvattingen van de AKKV-leden. Van Hardeveld voert zijn strijd daarbij op polemische wijze en in vaak harde en ogenschijnlijk ook op de persoon gerichte bewoordingen. Hij wordt daarbij gesteund door met name een groep Limburgse collegae (Peutz, Boosten en Wielders). Hun strijd blijft voorlopig zonder resultaat. Het enige, dat zij na een tiental jaren van opponeren weten te bereiken, is dat vanaf augustus 1939 het R.K. Bouwblad niet langer het orgaan is van de AKKV.

Diffuse glass can potentially contribute to the objective of a profitable sustainable greenhouse horticulture, due to the improved growing conditions (production and quality) without energetic consequences. In research experiments it has been repeatedly proven that diffuse glass leads to a higher yield. However, adoption of diffuse covers in practice has been met by some skepticism. The main reason is that in practice (contrary to experiments) the components light and diffusivity are inextricably linked. That was the reason for this research, in particular to unravel light transmission and diffusivity in commercial practice. For this project, the data from 5 growers were used, who have both a greenhouse with a diffuse greenhouse cover and a greenhouse with a clear greenhouse cover, with crops of cucumber, tomato and cherry tomato. Climate data, light level at crop height and yield data were analyzed to answer two questions 1. “Does diffuse glass result in a higher yield in practice?” And 2. “Does the energy use under diffuse glass differ from the energy use under clear glass?”. To correct for other factors (such as planting date), the “radiation use efficiency” has been determined for all crops, that is: how many kilos are harvested per unit of available solar radiation. On average for all crops, the RUE in the diffuse greenhouses was 8% higher compared to the clear greenhouses. After correction for all other factors, there is clearly no difference in energy consumption between the diffuse and the clear greenhouse. Therefore, the energy efficiency in the diffuse greenhouses is higher compared to the clear greenhouses. Diffuus glas kan potentieel bijdragen aan de doelstelling van een rendabele duurzame glastuinbouw, door de verbeterde groeiomstandigheden (productie en kwaliteit) zonder energetische gevolgen. In de praktijk heeft diffuus glas ingang gevonden, maar er rezen twijfels. Belangrijkste oorzaak is dat in de praktijk (in tegenstelling tot experimenten) de onderdelen licht en diffusiviteit onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Dat was de aanleiding om dit onderzoek te doen, met name lichttransmissie en diffusiviteit in de praktijk te ontrafelen. Voor dit project zijn de gegevens van 5 bedrijven gebruikt die zowel een kas met diffuus dek als een kas met helder dek hebben, met de gewassen komkommer, tomaat en cherrytomaat. Klimaatgegevens, lichtniveau op gewashoogte en opbrengstgegevens werden geanalyseerd om de twee vragen 1.’ Resulteert diffuus glas in de praktijk in een hogere opbrengst?’ en 2. ‘Verschilt het energiegebruik onder diffuus glas van het energiegebruik onder helder glas?’ te beantwoorden. Om te corrigeren voor andere factoren (zoals plantdatum) is voor alle teelten de “radiation use efficiency” bepaald, dat is: hoeveel kilo’s worden geoogst per eenheid beschikbare zonnestraling. Gemiddeld genomen over alle teelten (inclusief belichte) was de RUE in de diffuse kassen 8% hoger t.o.v. de heldere kassen. Na correctie voor alle andere factoren is er duidelijk geen verschil in energieverbruik tussen een diffuse en een heldere kas. Daarom is de energie-efficiëntie in de diffuse kassen hoger t.o.v. de heldere kassen.

In chronic urticaria little to no diagnostic work-up is done. At the urticaria out-patient clinic this work up is done in a standardized way, based on the specific medical history of the patient. With the results it is easier to define if the patient has chronic spontaneous urticarial, inducible urticarial or a mixture of both. During this work up interesting cases are found on a regular basis. In this article we discuss several of these cases.

In chronic urticaria little to no diagnostic work-up is done. At the urticaria out-patient clinic this work up is done in a standardized way, based on the specific medical history of the patient. With the results it is easier to define if the patient has chronic spontaneous urticarial, inducible urticarial or a mixture of both. During this work up interesting cases are found on a regular basis. In this article we discuss several of these cases.

In het weekend van 3 tot en met 5 juni 2016 is de 171e zomerbijeenkomst van de NEV gehouden. Dit jaar hebben de 47 deelnemers 48 kilometer-hokken in de Noord-Hollandse duinen geïnventariseerd op geleedpotigen. In totaal zijn er 1313 soorten insecten en andere geleedpotigen gevonden. Er zijn maar liefst elf nieuwe soorten voor Nederland gevonden, waarvan tien sluipwespen en één vlieg. Ook werden er minstens dertien nieuwe soorten voor de provincie Noord-Holland gemeld, waaronder acht kevers en vijf springstaarten. Dit grote aantal nieuwe vondsten illustreert dat er ook in gebieden die al goed bekend zijn nog veel te ontdekken valt.

In het weekend van 3 tot en met 5 juni 2016 is de 171e zomerbijeenkomst van de NEV gehouden. Dit jaar hebben de 47 deelnemers 48 kilometer-hokken in de Noord-Hollandse duinen geïnventariseerd op geleedpotigen. In totaal zijn er 1313 soorten insecten en andere geleedpotigen gevonden. Er zijn maar liefst elf nieuwe soorten voor Nederland gevonden, waarvan tien sluipwespen en één vlieg. Ook werden er minstens dertien nieuwe soorten voor de provincie Noord-Holland gemeld, waaronder acht kevers en vijf springstaarten. Dit grote aantal nieuwe vondsten illustreert dat er ook in gebieden die al goed bekend zijn nog veel te ontdekken valt.

De probleemstelling van dit onderzoek komt voort uit het rapport Verkenning Invulling Vrijheidsbeneming Justitiële Jeugd (VIV JJ), dat in november 2015 is aangeboden aan de Tweede Kamer (Van Alphen, Drost & Jongebreur, 2015). Hierin staat de jongere met zijn ondersteuningsbehoefte qua zorg en beveiliging centraal. De verkenning legt de focus op continuering van zorg, betrokkenheid van het eigen netwerk en lokale samenwerking tussen DJI, lokale zorgpartners en gemeenten. Eén van de bouwstenen uit VIV JJ betreft een Landelijke Specialistische Voorziening (LSV), waarin jongeren met een specifiek profiel specialistische zorg en beveiliging krijgen. De vraag is echter welke specialisaties nodig zijn binnen de LSV en hoe deze specialisaties geclusterd zouden kunnen worden.

In Nederland wordt het aantal werknemers dat een door een arts vastgestelde beroepsziekte heeft, geschat op bijna 750.000 (11%). De maatschappelijke kosten van verzuim als gevolg van gezondheidsproblemen door het werk worden geschat op zo’n 8 miljard euro per jaar (Arbobalans 2016). Voorkomen van beroepsziekten levert zowel werkgevers en werknemers als de maatschappij veel op: beperking van verzuimkosten en arbeidsongeschiktheid, betere inzetbaarheid en participatie, tevreden werknemers en het behoud van een goede gezond-heid. Preventie van beroepsziekten is om die reden een belangrijke pijler van het overheidsbeleid omtrent gezond en veilig werken. Naast de vaststelling dat beroepsziekten een groot maatschappelijk en economisch probleem zijn, valt op dat ziekten als gevolg van blootstelling aan stoffen hierin een aanzienlijk aandeel hebben. Van de 4.100 doden die in Nederland jaarlijks door beroepsziekten vallen, zijn er naar schatting 2.700 het gevolg van werkgerelateerde kanker, waarbij blootstelling aan stoffen een grote risicofactor is (Arbobalans 2016).

Towards non-confessional worldview education in a pillarized education system: a plea from the low countriesIn this article the claim is raised, that the pillarized education system of Belgium and the Netherlands interferes with the way the challenges of modern secular and plural society are addressed in worldview education in school. After a brief sketch of the education systems of both countries and the way worldview education is formally embedded in these systems, a critical analysis of the actual practice of worldview education in Belgium and the Netherlands reveals four major problems: it is organized along religious and ideological dividing lines, it is fragmented, it is no longer desired and its content is faded. Following this critical analysis, the authors make a plea for non-confessional worldview education for all pupils in all schools organized and supervised by the state.

In de Balans van de Leefomgeving 2016 zijn op basis van een analyse van 20 jaar leefomgevingsbeleid vier thema’s geïdentificeerd die de komende jaren hoge prioriteit hebben: Sterke (stedelijke) regio’s en leefomgevingsbeleid; Voedsel, landbouw en natuur in transformatie; Vergroening en circulair maken van de economie; en Klimaatverandering en energietransitie. Deze vier thema’s vormen in de Balans van de Leefomgeving 2018 opnieuw de kapstok voor de bevindingen. Per thema komen de maatschappelijke opgave, de stand van zaken in het beleid en de beleidsopties aan bod. In de verdieping gaan we in tien afzonderlijke hoofdstukken dieper in op de beleidsvelden die onderliggend zijn aan de strategische thema’s.

In Belgium and the Netherlands, most schools are state-funded, faith-based (mainly Catholic and Protestant) schools, but today this majority of Christian schools is no longer in accordance with the religious view of many parents and students. This, in turn, can lead to a restriction of parental school choice. In this contribution, we will focus on the differences between the Flemish and the Dutch education systems and argue why, in spite of a comparable legal and financial framework, the Dutch educational system is, compared to the Flemish system, better able to guarantee this school choice. The main reasons for this claim are (1) the diversity between different faith-based schools in the Netherlands compared to a more or less mono-religious model in Flanders; (2° the diversity within faith-based schools in the Netherlands, compared to the centralized governance of most Flemish faith-based (Catholic) schools; and (3) the policy of including religious symbols in most Dutch schools, versus a policy of exclusion in most Flemish schools.