1. RESCUR: NA VALOVIMA. Kurikul otpornosti za predškolsku i osnovnoškolsku dob. Priručnik za učitelj(ic)e – mlađa osnovnoškolska dob
- Author
-
Cefai, Carmel, Miljević-Riđički, Renata, Bouillet, Dejana, Pavin Ivanec, Tea, Milanović, Mirjana, Matsopoulos, Anastassios, Gavogiannaki, Mariza, Zanetti, Maria Assunta, Cavioni, Valeria, Bartolo, Paul, Galea, Katya, Simões, Celeste, Lebre, Paula, Caetano Santos, Analbela, Kimber, Birgitta, and Eriksson, Charli
- Subjects
kurikulum, otpornost, mlađa osnovnoškolska dob, priručnik za učitelj(ic)e - Abstract
Kurikul je nastao u sklopu LLP Comenius projekta RESCUR – Razvoj Europskog kurikuluma za razvoj otpornosti djece predškolske i osnovnoškolske dobi (2012.-2015.). Cilj projekta bio je razvoj Europskog kurikuluma otpornosti za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi putem međukulturalne i međunarodne suradnje. Projekt je realiziran uz koordinaciju Sveučilišta u Malti, a u njemu su sudjelovali i: Sveučilište na Kreti (Grčka), Sveučilište u Lisabonu (Portugal), Sveučilište u Orebru (Švedska), Sveučilište u Paviji (Italija) i Sveučilište u Zagrebu (Hrvatska). Radi se o kurikulumu koji znatno pridonosi realizaciji Nacionalnog kurikuluma ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, ali i budućem nacionalnom kurikulumu osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja. Razvijen je na temelju trenutačnih društvenih, ekonomskih i tehnoloških potreba i izazova suvremenog djetinjstva i roditeljstva te nastoji kod djece razviti kompetencije potrebne za svladavanje takvih izazova, kako bi ona kao mladi građani Europe mogla ostvarivati akademske uspjehe te društvenu i emocionalnu dobrobit. Ovaj je priručnik jedan od ukupno 5 priručnika nastalih u sklopu projekta, a uključuje niz aktivnosti koje učitelji(ce) mogu provoditi u razredu s djecom mlađe osnovnoškolske dobi. Aktivnosti su organizirane u šest tematskih cjelina - razvoj komunikacijskih vještina, uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa, razvoj pozitivnog mišljenja, razvoj samoodređenja, izgradnja osobne snage te pretvaranje izazova u prilike. Svaka tematska cjelina započinje sa sažetim teorijskim uvodom te se nastavlja s aktivnostima organiziranima u dvije sadržajno povezane podteme. Svaka aktivnost predstavljena je kroz ciljeve i ishode učenja, potreban pribor i opis tijeka aktivnosti, a završava s prijedlogom povezane aktivnosti koju djeca mogu napraviti kod kuće s članovima obitelji. U priručnik su uključeni i predlošci radnih listića, a na kraju svake teme priložen je i evaluacijski listić za učitelje te listić za djetetovu samoprocjenu.
- Published
- 2017