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Resumen:La obra de César Aira es una reflexión sobre el proceso creativo. Las máquinas y procedimientos no solo son metáforas de ello; más que novelas, se proponen formas de novelar: procedimientos que, operando como máquinas, combinan elementos variopintos. Siguiendo los pasos de Raymond Roussel, al elegir un procedimiento el escritor se libera de sí mismo y de sus propias invenciones. Con premisas afines a las de Marcel Duchamp, las novelas de Aira se presentan como ‘máquinas solteras’: artefactos inútiles e intrincados, únicos e irrepetibles. El papel del artista es crear máquinas que hagan las obras por él. El lector recibe más que obras abiertas: las novelas son manuales de instrucciones.AbstractCésar Aira’s oeuvre is a constant reflection on the creative process. Machines and procedures are not only seen as metaphors that deal with this process; the very texts are not simply novels, but rather ways of composing novels: they design procedures that work like machines in order to combine different elements and produce new works. Following the steps of Raymond Roussel, if artists use a mechanical procedure, it will free them from their own inventions and personality; thus, chance and machinations allow the artist to discover something new. Following premises close to the ones of Marcel Duchamp, César Aira’s novels are presented as machines célibataires: useless, intricate and unique artifacts. Artists’ role is to create machines that do the work for them. The reader, then, faces more than an open work: these novels are instruction manuals.

Creemos que toda situación que pretenda ser innovadora debe querer modificar cualquiera de las variables implicadas desde la base para que haya cambio. En estos momentos, en el marco de la Reforma educativa, creemos que uno de los retos más importantes es el de poder llegar a desvelar tanto en el alumno como en el adulto una actitud positiva hacia el trabajo así como los posibles procedimientos para realizar correctamente. En este sentido planteamos la posibilidad de introducir, en el marco escolar y a lo largo de toda la escolaridad, los diferentes tipos de procedimientos generales o específicos que impliquen tanto una reflexión mental como una modificación de los procedimientos prácticos que ahora se están llevando a cabo.