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La irrupción de las nuevas tecnologías en la enseñanza en general, y en el aula de segundas lenguas en particular, ha tenido un gran impacto en los últimos años en los métodos didácticos y pedagógicos, lo cual ha obligado a los docentes a actualizarse y adaptar las herramientas y las dinámicas con las que se trabajan en clase. La pandemia Covid-19 ha supuesto una transformación forzada sin posibilidad de elección, que puede haber sido traumática para algunos sectores del mundo de la educación. El objetivo de este artículo es contextualizar la historia de la didáctica virtual y a distancia, exponer sus virtudes y sus carencias y analizar tres de las áreas que, en nuestra opinión, experimentan un mayor impacto en este nuevo escenario: la comunicación no verbal, la dimensión afectiva y el rol del docente.

En este artículo se aportan las razones oportunas para considerar que la comedia Virtud, pobreza y mujer, de Lope de Vega, se escribió a comienzos de 1616, frente a la opinión mayoritaria de la crítica, que hasta ahora se había inclinado por fecharla en un periodo comprendido entre 1612 y 1615. Los indicios a este respecto se encuentran en el segundo acto de la obra: se trata de una serie de referencias a circunstancias concretas, fechables todas ellas en 1616, ligadas a personajes del momento, tales como el arzobispo Pedro González de Mendoza y Silva (1571-1639), la princesa – y futura reina – Isabel de Borbón (1602-1644) y, finalmente, Jorge de Cárdenas y Manrique (ca. 1592-1644), cuarto duque de Maqueda.

Este artículo repasa la obra de Leire Bilbao, una escritora perteneciente a una nueva generación de autores vascos que ha logrado traspasar las fronteras del euskera. Desde que publicó su primer libro en 2006, ha combinado sus libros de poesía para adultos con la literatura infantil. Durante este periodo, también ha realizado una más que interesante incursión en el mundo del álbum en colaboración con Maite Mutuberria. Sus libros infantiles, que van desde el realismo crítico al realismo mágico, son narraciones aparentemente sencillas, que se pueden leer en varios niveles y que tienen una gran carga poética. Sin embargo, sus dos libros de poesía infantil son, sin duda alguna, la interacción más destacable entre la poética de la autora y su producción para niños y niñas.

Objectiu: presentem una iniciativa per a l'alfabetització mediàtica i digital de la ciutadania, concretament de les comunitats educatives, tant en espais formals com informals. Partint de l'àmbit de la comunicació i de l'anàlisi de les formes de participació ciutadana en l'entorn digital, duem a terme una primera exploració en una línia de recerca en la qual convergeixen les ciències de la comunicació i les pedagogies més innovadores en procés de desenvolupament en les ciències de l'educació. -- Metodologia: plantegem una anàlisi de l'ecosistema mediàtic actual, marcat per la digitalització, així com de les subjectivitats i les formes de socialització. Entorn de la metàfora de l'alimentació i la dietètica introduïm els estudis crítics sobre mitjans de comunicació, en general, i Internet, en particular, i proposem una alfabetització per a una ciutadania conscient, crítica i activa. Contrastem aquesta proposta amb el Marc Comú de Competència Digital Docent, desenvolupat per la Unió Europea i aplicat pel Ministerio de Educación y Formación Profesional, per a homologar-la amb treballs previs i actuals. -- Resultats: proposem una àrea de competència digital complementària a les plantejades en el Marc Comú de Competència Digital Docent enfocada a la intervenció en la proposta, l'elaboració i la vigilància ciutadanes de les polítiques digitals. Objective: We describe a project for enhancing the media and digital literacy of the general public, or more specifically of the educational community, in both formal and informal settings. Starting from the field of communication and the analysis of different forms of citizen participation in the digital environment, we present an initial examination inside a line of research in which the sciences of communication and education converge. Methodology: We propose an analysis of the current media ecosystem dominated by digitization, subjective approaches, and forms of socialization. Around the metaphor of food and diet we introduce critical studies on media in general and the Internet in particular, and propose ways of enhancing media literacy for a conscious, critical and active public. We compare this proposal with the European Union’s Framework for Developing and Understanding Digital Competence, applied by the Spanish Ministry of Education and Vocational Training, in order to bring it into line with previous and current work. Results: We propose an area of ​​digital competence complementary to those outlined in the Framework for Developing and Understanding Digital Competence, focusing on intervention in the proposal, elaboration and assessment of digital policies by the general public.

Objetivo: presentamos una iniciativa para la alfabetización mediática y digital de la ciudadanía, concretamente de las comunidades educativas, tanto en espacios formales como informales. Partiendo del ámbito de la comunicación y del análisis de las formas de participación ciudadana en el entorno digital, realizamos una primera exploración a una línea de investigación en la que convergen las ciencias de la comunicación y las pedagogías más innovadoras en desarrollo en las ciencias de la educación. -- Metodología: planteamos un análisis del ecosistema mediático actual, marcado por la digitalización, así como de las subjetividades y las formas de socialización. En torno a la metáfora de la alimentación y la 'dietética' introducimos los estudios críticos sobre medios de comunicación, en general, e Internet, en particular, y proponemos una alfabetización para una ciudadanía consciente, crítica y activa. Contrastamos esta propuesta con el Marco Común de Competencia Digital Docente, desarrollado por la Unión Europea y aplicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, para homologarla con trabajos previos y actuales. -- Resultados: proponemos un área de competencia digital complementaria a las planteadas en el Marco Común de Competencia Digital Docente enfocada a la intervención en la propuesta, elaboración y vigilancia ciudadana de las políticas digitales.

El trabajo explora los cambios sociales, políticos y culturales que provocaron la redefinición del sistema de salud surcoreano y el cambio en la percepción de los cuerpos como objetos de consumismo aspiracional en la sociedad contemporánea. Se recorren las distintas influencias externas que llegaron a Corea: desde el periodo colonial japonés de principios de siglo XX, hasta los discursos occidentales, que, junto a la globalización del país, impulsaron una revisión de la cultura popular y las tradiciones neo-confucionistas hasta convertir Corea del Sur en la república de la cirugía plástica mundial. La práctica estética se ensamblan arquitecturas, agentes, discursos y tecnologías que redefinen el espacio urbano de Seúl desde la transformación de los cuerpos más allá de las redes translocales.

Objetivos: se analiza si las bibliotecas y el patrimonio bibliográfico fueron utilizados por la dictadura de Franco (1939–1975) como recurso para la propaganda política en el Noticiero Documental (NO-DO). -- Metodología: el procedimiento seguido ha sido la localización, extracción y posterior análisis de todas las noticias sobre el libro, la lectura, el patrimonio bibliográfico y las bibliotecas contenidas en este programa informativo-propagandístico que en el periodo estudiado se proyectó obligatoriamente en los cines españoles al inicio de cada sesión. La categorización de las noticias y el análisis de contenido son los métodos utilizados. -- Resultados: la mayor parte de las noticias presentan una visión idealizada de la realidad sociocultural española que contrasta con el subdesarrollo del sistema bibliotecario de la época. Las noticias predominantes tratan de grandes exposiciones de patrimonio bibliográfico coincidentes con efemérides de figuras u obras de la cultura española, que se dirigen a realzar la importancia histórica de la cultura hispánica, de la que el régimen franquista se presenta como culminación. Objectives: To determine whether news items about libraries and book heritage were used during the Franco regime (1939–1975) as a resource for disseminating political propaganda through the current affairs newsreel “Noticiero Documental”, also known as “NO-DO”. -- Methodology: We identified and extracted news items about books, reading, bibliographic heritage and libraries from the “NO-DO” newsreel, which Spanish cinemas were obliged to screen before films. The news items were then categorised and analysed. -- Results: Most of the news items idealise Spain’s sociocultural reality even while this stands in contrast with the undeveloped state of the library system of the time. Most items advertise large exhibitions of book heritage taking place alongside events involving important figures of Spanish culture or works in Spanish. Their purpose is to enhance the historical importance of Hispanic culture as epitomised by the Franco regime.

Objectius: analitzar si la dictadura de Franco (1939–1975) va fer servir les biblioteques i el patrimoni bibliogràfic com a recurs per a la propaganda política en el Noticiero Documental (NO-DO). -- Metodologia: el procediment que s’ha seguit ha estat la localització, l’extracció i l’anàlisi posterior de totes les notícies sobre el llibre, la lectura, el patrimoni bibliogràfic i les biblioteques contingudes en aquest programa informatiu i propagandístic que en el període estudiat es va projectar obligatòriament als cinemes espanyols al començament de cada sessió. Els mètodes emprats en aquest treball són la categorització de les notícies i l'anàlisi de contingut. -- Resultats: la major part de les notícies presenten una visió idealitzada de la realitat sociocultural espanyola que contrasta amb el subdesenvolupament del sistema bibliotecari de l'època. Les notícies predominants tracten de grans exposicions de patrimoni bibliogràfic coincidents amb efemèrides de figures o obres de la cultura espanyola, que tenen com a objectiu realçar la importància històrica de la cultura hispànica, de la qual el Règim franquista es presenta com a culminació. Objectives: To determine whether news items about libraries and book heritage were used during the Franco regime (1939–1975) as a resource for disseminating political propaganda through the current affairs newsreel “Noticiero Documental”, also known as “NO-DO”. -- Methodology: We identified and extracted news items about books, reading, bibliographic heritage and libraries from the “NO-DO” newsreel, which Spanish cinemas were obliged to screen before films. The news items were then categorised and analysed. -- Results: Most of the news items idealise Spain’s sociocultural reality even while this stands in contrast with the undeveloped state of the library system of the time. Most items advertise large exhibitions of book heritage taking place alongside events involving important figures of Spanish culture or works in Spanish. Their purpose is to enhance the historical importance of Hispanic culture as epitomised by the Franco regime.

Objectius: amb una perspectiva de disseny d'experiència d'usuari (UX), construïm tres usuaris-persona per ajudar a dissenyar productes i serveis, digitals o presencials, i a la tasca de planificació de les biblioteques públiques de Catalunya amb la finalitat última de fidelitzar i atraure usuaris i usuàries. -- Metodologia: una enquesta representativa de la població catalana (1.205 respostes) i una anàlisi estadística bivariant permeten identificar els tres targets que, gràcies a l'anàlisi de contingut de tres grups focals posteriors, donen lloc als tres usuaris-persona. La tècnica d'usuari-persona visibilitza els possibles usuaris a partir de dades reals, facilita la generació d'empatia entre el personal de la biblioteca i els usuaris, i assegura que el disseny estigui centrat en les persones. -- Resultats: els tres usuaris-persona resultants s'acompanyen de descripcions i es complementen amb escenaris basats en evidències que han d'ajudar a dissenyar experiències d'usuaris. Aquests són el Marc (usuari), un estudiant adolescent que pretén codissenyar la biblioteca i que reclama activitats socials presencials; la Maria (mai usuària), una jubilada que necessita caliu humà i que fa evident la necessitat de col·laboració més estreta entre serveis socials i biblioteques, i el David (exusuari), treballador de més de trenta anys que considera que no necessita la biblioteca tot i que en desconeix la majoria de serveis que actualment li ofereix. Objectives: Adopting the principles of user experience design (UX), we created three user personas to help design digital and on-site products and services and use in Catalan public library planning to promote patron loyalty and attract new users. -- Methodology: A representative survey of the Catalan community (1,205 answers) and a bivariate analysis identified the three targets which, thanks to the focus groups and content analysis, could be used to create the three user personas. The user persona technique employs real data to identify possible users, helps generate empathy between library staff and patrons and ensures that service and product design is person-centred. -- Results: The three user personas are accompanied by evidence-based descriptions and scenarios which should help to design user experiences. They are: Marc (user), a student who wants to co-design the library and asks for patron-organized face-to-face social activities; Maria (non-user), a retiree who needs human warmth and whose profile reflects the need for closer collaboration between social services and libraries; and David (ex-user), a working man of over thirty years old who believes that he does not need the library, even though he is unaware of most of the services it currently offers him.

Objetivos: desde la perspectiva de diseño de experiencia de usuario (UX), construimos tres usuarios-persona para ayudar a diseñar productos y servicios, digitales o presenciales, y en la tarea de planificar las bibliotecas públicas de Cataluña con el fin último de fidelizar y atraer usuarios y usuarias. -- Metodología: una encuesta representativa de la población catalana (1.205 respuestas) y un análisis estadístico bivariante permiten identificar los tres públicos objetivos que, gracias al análisis de contenido de tres grupos focales posteriores, dan lugar a los tres usuarios-persona. La técnica de usuario-persona visibiliza los posibles usuarios a partir de datos reales, facilita la generación de empatía entre el personal de la biblioteca y los usuarios, y asegura que el diseño esté centrado en las personas. -- Resultados: los tres usuarios-persona resultantes se describen y se complementan con escenarios basados en evidencias que deben ayudar a diseñar experiencias de usuarios. Estos son, Marc (usuario), estudiante adolescente que pretende codiseñar la biblioteca y que reclama actividades sociales presenciales; Maria (nunca usuaria), jubilada que necesita calor humano y que pone en evidencia la necesidad de una colaboración más estrecha entre servicios sociales y bibliotecas, y David (exusuario), trabajador de más de treinta años que considera que no necesita la biblioteca, aunque desconoce la mayoría de servicios que actualmente le ofrece. Objectives: Adopting the principles of user experience design (UX), we created three user personas to help design digital and on-site products and services and use in Catalan public library planning to promote patron loyalty and attract new users. -- Methodology: A representative survey of the Catalan community (1,205 answers) and a bivariate analysis identified the three targets which, thanks to the focus groups and content analysis, could be used to create the three user personas. The user persona technique employs real data to identify possible users, helps generate empathy between library staff and patrons and ensures that service and product design is person-centred. -- Results: The three user personas are accompanied by evidence-based descriptions and scenarios which should help to design user experiences. They are: Marc (user), a student who wants to co-design the library and asks for patron-organized face-to-face social activities; Maria (non-user), a retiree who needs human warmth and whose profile reflects the need for closer collaboration between social services and libraries; and David (ex-user), a working man of over thirty years old who believes that he does not need the library, even though he is unaware of most of the services it currently offers him.

La Colección Fernández Rivero de fotografía antigua es una colección de objetos fotográficos originales de más de 45000 piezas de diversa tipología. La CFRivero ha seguido para su formación un criterio historicista de manera que pudiese cubrir fines museísticos y didácticos. Alrededor de dos tercios de sus piezas son del siglo XIX, de las cuales la mayor parte podrían describirse como parte fundamental del patrimonio fotográfico español de este periodo. Es por tanto una colección fundamentalmente de fotografía histórica española, aunque contiene también notables ejemplos representativos de fotografía de Francia, Reino Unido y otros países, además de dos secciones especiales: fotografía estereoscópica y fotografía relacionada con Málaga y su provincia. Se complementa con máquinas y otros objetos fotográficos así como con una nutrida biblioteca antigua y contemporánea. Los propietarios vienen desarrollando una amplia labor de difusión e investigación del fenómeno fotográfico, centrado especialmente en el siglo XIX. Para ello se han publicado libros y artículos, celebrado exposiciones, conferencias y talleres, así como una amplia y activa difusión a través de Internet.

The capture of four specimens of Silvery John Dory (Zenopsis conchifer),a species recorded in the Mediterranean Sea for the first time in 2006, is reported from the Iberian coast (western Mediterranean). One of the specimens was caught near the Strait of Gibraltar and is probably a vagrant. Despite these catches, there is no evidence of a self–sustaining population, so this species should be considered as alien in the Mediterranean.

El propósito de este artículo es defender el papel fundamental de los archiveros y la gestión de documentos de cara a la futura Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública que tiene previsto aprobarse en España. Se llama la atención, así mismo, sobre determinadas condiciones necesarias en la situación actual para garantizar dicho papel y, con él, el propio derecho de acceso.

Our study attempts to analyse the concepts of memory and oblivion in the poetry of Antonio Gamoneda through works such as Descripción de la mentira, Lápidas, Libro del frío and Arden las pérdidas, in relation to the historical period in which the author lived.

Resumen: Este artículo expone algunos antecedentes que explican por qué se ha introducido la expresión Vivir Bien (Suma Qamaña y sus variantes) en el texto constitucional recientemente aprobado en Bolivia. Entre ellos menciona los sorprendentes resultados electorales obtenidos por Evo Morales, que se sustentan en la emergencia y consolidación del pensamiento indígena, en la clara voluntad de adquirir poder político por parte de las organizaciones indígenas y en la necesidad de cambiar el ordenamiento jurídico existente, empezando por la Constitución. Identifica igualmente algunos elementos que caracterizan la resistencia a estos esfuerzos en el ámbito de las tierras bajas. A la pregunta de por qué era necesario cambiar la Constitución, responde que la anterior pretendía la integración de los indígenas despojándoles de su identidad. Por el contrario, la actual se caracteriza por una marcada impronta indígena al tratar los principios, valores y fines del Estado. Es allí donde aparece la expresión Suma Qamaña y otras equivalentes en otras tantas lenguas indígenas, que es necesario leer como el Ethos que inspira a la nueva Constitución y que debe guiar en la construcción del nuevo Estado.Abstract: This article presents some background explaining why the term Living Well (Suma Qamaña and it variants) has been introduced in the recently approved Constitution in Bolivia. This includes surprising election results obtained by Evo Morales, which are based on the emergence and consolidation of indigenous thought, the intention of acquiring political power by indigenous organizations and the need to change the existing legal order, starting by the Constitution. Some factors of the resistance to these efforts in the area of the lowlands are also identified. The previous Constitution wanted the integration of the indigenous identity. On the contrary, the current Constitution takes the indigenous thought to discuss the principles, values and goals of the State. That?s where the expression Suma Qamaña appears, which should be read as the Ethos that inspires the new Constitution and that should guide the construction of the new State.

The present paper attempts to show how rape is represented in a variety of historical and contemporary discourses. Examples of rapes in Greek mythology, in the Bible, in medieval iconography, in literature, and in scientific theories, are compared and contrasted. Analysis suggests that such discourses tend to make sexual aggression (and specifically the rape of women) legitimate, be it by minimizing the harm done; by normalizing and naturalizing sexual violence; or by aesthetisizing rape as art. Finally, the paper argues that putting modern legal accounts of rape into their historical perspective brings into sharper focus the persistence of ancient myths and discourses

In the present study the fish assemblages in the rocky-bottom habitat of the Sierra Helada Natural Park (Alicante, Spain) were recorded to provide data for future evaluation of any changes induced by long-term management. Visual censuses were carried out along strip transects by Scuba diving on rocky bottoms at depths between 1 and 32 m. In the seven localities sampled, 44 species were recorded. Number of species, abundance, biomass and size structure values recorded did not show differences between high and low protection areas. Species composition was similar to other marine protected areas of the western-Mediterranean. The main differences found between localities can be attributed to the high heterogeneity and complexity of the habitat at smaller spatial scales.

Our representations of women have their origins in the myths of the past. According to Jung, myths are the symbolic expression of the collective unconscious that expresses itself through archetypes. Archetypes are thus images that pass across generations: instruments of collective thought. The main archetypes we deal with in this article are the Mother and the Anima, or men´s feminine principle. Using Jung's concept of archetype to analyse women´s iconographic representations allows us to combine the notion of the collective unconscious with that of social representations. Whereas Moscovici´s theory of social representations offers us the possibility of analysing beliefs about women through history, Jung’s perspective reveals us the possibility of analysing the myths constructed around women as part of the archetypes people use to give sense to reality.

Social Representations is one of the most important theories in contemporary social psychology. Since the social psychologist Serge Moscovici developed his theory of social representations to explain how a scientific theory such as the psychoanalysis turns into a common sense knowledge many studies have been done by different social psychologists. The analysis of the social representations of women as represented in myths and popular beliefs is an excellent opportunity to study how this theory can be applied to this representational field. At the same time it makes possible to understand the formation of attitudes towards women

It is argued that thinking, specially everyday and social thinking, is based on a sort of mythical thought, that which is not true because it is verified, but because we believe in. Culture belongs to it. Namely, the idea of space, and its derived ideas of deepness, profoundness, consciousness, knowledge and the very thinking itself, is basically a collective and mythical thought which can not be understood by means of scientific rationality coming out of natural sciences.

Objectiu: detectar i fomentar l'interès general dels alumnes en el camp científic de la informació i documentació en l'àmbit d'Extremadura. -- Metodologia: per a la detecció, es dissenya un qüestionari de 15 indicadors identificatius de les capacitats creatives, volitives i intel·lectuals i un altre qüestionari de 25 competències específiques en informació i documentació. Per a la motivació, es desenvolupen discussions grupals i s'organitzen unes jornades especialitzades. La població sobre la qual es duu a terme la investigació està formada pels alumnes del curs 2011–2012 de primer i segon cursos del grau presencial d'Informació i Documentació de la Universidad de Extremadura i els alumnes de batxillerat, especialment de Ciències Socials, de la ciutat de Badajoz. -- Resultats: les capacitats creatives, volitives i intel·lectuals de l'alumnat de primer i segon del grau d'Informació i Documentació, així com també el seu interès i la valoració de les competències en informació i documentació assoleixen valors mitjans elevats superiors al 83 %. En el cas dels alumnes de batxillerat, l'interès mostrat per les competències en informació i documentació també és elevat, amb una mitjana general del 66 %. No obstant això, el fet que les competències millor valorades pels dos col·lectius hagin estat de caràcter general confirma el desconeixement habitual sobre les matèries per a les quals habilita el títol i, per tant, la necessitat de dur a terme actuacions de promoció.Objectives: This paper examines how student interest in the scientific field of information and documentation can be identified and motivated, using the results of a study in the Spanish autonomous community of Extremadura. -- Methodology: A 15-item questionnaire was administered to identify the value students assigned to creative, volitional and intellectual skills and a 25-item questionnaire was administered to identify the value they assigned to specific skills in information and documentation. Student interest was motivated by group discussions and specialized seminars. The respondents were first- and second-year university students at the University of Extremadura studying the bachelor’s degree Information and Documentation in its face-to-face mode during the academic year 2011-2012, and sixth-form students in centres of secondary education in the city of Badajoz, especially students of social sciences. -- Results: In their assessment of creative, volitional and intellectual skills and of specific skills in information and documentation, the first- and second-year university students’ average score was higher than 83%. The interest shown in skills in information and documentation by the sixth-form students was also high, and the average score given was 66%. However, both groups assigned greater value to general skills than to specific skills. We argue that this is indicative of students’ customary lack knowledge of the subjects which the degree is supposed to make them specialists of, and that educators must therefore find more effective ways of promoting the importance of these subjects.

Objetivo: detectar y fomentar el interés general de los alumnos en el campo científico de la Información y Documentación en el ámbito de Extremadura. -- Metodología: para la detección se diseña un cuestionario de 15 indicadores identificativos de las capacidades creativas, volitivas e intelectuales y otro cuestionario de 25 competencias específicas en información y documentación. Para la motivación se desarrollan discusiones grupales y se organizan unas Jornadas especializadas. La población sobre la que se realiza la investigación está formada por los alumnos del curso 2011-2012 de 1º y 2º del grado presencial en Información y Documentación de la Universidad de Extremadura y los alumnos de bachillerato, especialmente en Ciencias Sociales, de la ciudad de Badajoz. -- Resultados: las capacidades creativas, volitivas e intelectuales del alumnado de 1º y 2º del grado en Información y Documentación, así como su interés y la valoración de las competencias en información y documentación alcanzan valores medios elevados superiores al 83%. En el caso de los alumnos de bachillerato, el interés mostrado por las competencias en información y documentación también es elevado, con una media general del 66%. Sin embargo, el hecho de que las competencias mejor valoradas por ambos colectivos hayan sido de carácter general, confirma el desconocimiento habitual sobre las materias para las que habilita el Título y, por consiguiente, la necesidad de llevar a cabo actuaciones de promoción.Objectives: This paper examines how student interest in the scientific field of information and documentation can be identified and motivated, using the results of a study in the Spanish autonomous community of Extremadura. -- Methodology: A 15-item questionnaire was administered to identify the value students assigned to creative, volitional and intellectual skills and a 25-item questionnaire was administered to identify the value they assigned to specific skills in information and documentation. Student interest was motivated by group discussions and specialized seminars. The respondents were first- and second-year university students at the University of Extremadura studying the bachelor’s degree Information and Documentation in its face-to-face mode during the academic year 2011-2012, and sixth-form students in centres of secondary education in the city of Badajoz, especially students of social sciences. -- Results: In their assessment of creative, volitional and intellectual skills and of specific skills in information and documentation, the first- and second-year university students’ average score was higher than 83%. The interest shown in skills in information and documentation by the sixth-form students was also high, and the average score given was 66%. However, both groups assigned greater value to general skills than to specific skills. We argue that this is indicative of students’ customary lack knowledge of the subjects which the degree is supposed to make them specialists of, and that educators must therefore find more effective ways of promoting the importance of these subjects.

Objectius: analitzar la qualitat dels llocs web turístics oficials de les comunitats autònomes espanyoles. -- Metodologia: metodologia pròpia, elaborada pel projecte d'investigació CODETUR, basada en una plantilla d'anàlisi que preveu dotze paràmetres i un total de 127 indicadors. La combinació d'indicadors i paràmetres permet calcular un índex de qualitat web (IQW) per a cada lloc avaluat, un índex específic per a cada paràmetre i també identificar aspectes sobresortints i àrees de millora en cadascun dels portals turístics. -- Resultats: la qualitat general dels portals turístics oficials de les comunitats autònomes espanyoles se situa just per sobre d'un nivell mitjà, amb un IQW global de 0,51. La puntuació més elevada l'obté el lloc web de turisme de Galícia, amb un 0,66, i la puntuació més baixa, el d'Extremadura, amb un IQW de 0,33. Els paràmetres que presenten la mitjana més elevada són els referents a Usabilitat i accessibilitat (0,75), Posicionament (0,73) i Arquitectura de la informació (0,69), aspectes consideratsObjectives: This paper assesses the quality of official tourist destination websites offered by Spain’s regional tourism boards. -- Methodology: The system of assessment was designed by the research group Comunicación online de los destinos turísticos (Online Communication for Destination Brands, CODETUR) in the form of a template combining 12 parameters and 127 indicators to calculate a web quality index for each website and identify its strengths and weaknesses. -- Results: The quality of tourist destination websites offered by Spain’s regional tourism boards was observed to be slightly above average, with an overall web quality index of 0.51 in which Galicia scored the highest (0.66) and Extremadura scored the lowest (0.33). Taken together, the Spanish websites scored highest in those areas the researchers had defined as technical, (0.75 for the parameter Usability and accessibility, 0.73 for Positioning and 0.69 for Web architecture) and scored lowest in those areas defined as relational (0.27 for Mobile communications and 0.28 for Interactivity) or as persuasive (0.29 for Commercialization).

Objectivo: analizar la calidad de los sitios web turísticos oficiales de las comunidades autónomas españolas. -- Metodología: metodología propia, elaborada por el proyecto de investigación CODETUR, basada en una plantilla de análisis que contempla doce parámetros y un total de 127 indicadores. La combinación de indicadores y parámetros permite calcular un índice de calidad web (ICW) para cada sitio evaluado, un índice específico para cada parámetro e identificar aspectos sobresalientes y áreas de mejora en cada uno de los portales turísticos. -- Resultados: la calidad general de los portales turísticos oficiales de las comunidades autónomas españolas se sitúa justo por encima de un nivel medio, con un ICW global de 0,51. La puntuación más elevada la obtiene el sitio web de turismo de Galicia, con un 0,66, y la puntuación más baja, el de Extremadura, con un ICW de 0,33. Los parámetros que obtienen la puntuación media más elevada son los referidos a usabilidad y accesibilidad (0,75), posicionamiento (0,73) y arquitectura de la información (0,69), aspectos consideradosObjectives: This paper assesses the quality of official tourist destination websites offered by Spain’s regional tourism boards. -- Methodology: The system of assessment was designed by the research group Comunicación online de los destinos turísticos (Online Communication for Destination Brands, CODETUR) in the form of a template combining 12 parameters and 127 indicators to calculate a web quality index for each website and identify its strengths and weaknesses. -- Results: The quality of tourist destination websites offered by Spain’s regional tourism boards was observed to be slightly above average, with an overall web quality index of 0.51 in which Galicia scored the highest (0.66) and Extremadura scored the lowest (0.33). Taken together, the Spanish websites scored highest in those areas the researchers had defined as technical, (0.75 for the parameter Usability and accessibility, 0.73 for Positioning and 0.69 for Web architecture) and scored lowest in those areas defined as relational (0.27 for Mobile communications and 0.28 for Interactivity) or as persuasive (0.29 for Commercialization).

Se describen los aspectos metodológicos de una experiencia aplicada de análisis temático de un corpus de revistas científicas de comunicación. Como descriptores se usaron los del tesauro de la UNESCO y los de los ámbitos teóricos y los sectores definidos en una investigación previa, así como descriptores onomásticos libres, geográficos y temporales. Para el uso del tesauro de la UNESCO se tuvieron que tomar y justificar una serie de decisiones referidas a su traducción al catalán a partir de diferentes recursos. Los resultados ponen de manifiesto algunos de los problemas surgidos y la necesidad de crear un tesauro propio para el ámbito de comunicación.We describe methodological aspects of the thematic analysis of a scientific communication journal corpus. Descriptors were taken from the UNESCO Thesaurus and from theoretical areas defined in previous research. In addition, free, geographical and temporal name descriptors were used. On the basis of various resources, a series of decisions were taken and justified on the translation of the UNESCO Thesaurus into Catalan. The results highlight some of the problems that arose and the need to create a thesaurus for communication.

Es descriuen els aspectes metodològics d'una experiència aplicada d'anàlisi temàtica d'un corpus de revistes científiques de comunicació. Com a descriptors es van usar els del tesaurus de la UNESCO i els dels àmbits teòrics i els sectors definits en una recerca prèvia, així com descriptors onomàstics lliures, geogràfics i temporals. Per a l'ús del tesaurus de la UNESCO es van haver de prendre i justificar tota una sèrie de decisions referides a la seva traducció al català a partir de diferents recursos. Els resultats posen de manifest alguns dels problemes sorgits i la necessitat de crear un tesaurus propi de l'àmbit de comunicació.We describe methodological aspects of the thematic analysis of a scientific communication journal corpus. Descriptors were taken from the UNESCO Thesaurus and from theoretical areas defined in previous research. In addition, free, geographical and temporal name descriptors were used. On the basis of various resources, a series of decisions were taken and justified on the translation of the UNESCO Thesaurus into Catalan. The results highlight some of the problems that arose and the need to create a thesaurus for communication.

Objetivos. Determinar la situación de la investigación catalana en comunicación en el contexto español a partir del análisis bibliométrico de la producción en revistas científicas. -- Metodología. Se aplican indicadores bibliométricos para un período de tres años (2007–2009) a una muestra de dieciséis revistas de comunicación seleccionadas mediante una triangulación de bases de datos bibliográficas. Las variables utilizadas han permitido analizar aspectos relativos a los autores y a su agregación por centros de investigación, a las revistas centrales para los autores catalanes y a la influencia que éstos reciben a partir de las citas generadas. Complementariamente, se aplica el análisis de redes sociales para cruzar algunas variables y obtener datos y representaciones adicionales del objeto de estudio. -- Resultados. La investigación catalana representa alrededor del 15 % de la producción en las principales revistas españolas de comunicación y se genera principalmente en la UAB, la URL y la UPF. De la investigación también emerge una lista de las principales revistas utilizadas por los investigadores catalanes, así como las revistas que citan más a menudo. Entre los elementos que necesitan una potenciación están la colaboración interinstitucional y una mayor visibilidad de las revistas catalanas en el conjunto de España. Éstos y otros factores se apuntan como tareas pendientes para el desarrollo de la investigación en este campo.Objectives. To assess Catalan research into communication in the Spanish context, via a bibliometric analysis of production in scientific journals. -- Methodology. Bibliometric indicators were applied for a three-year period (2007-2009) to a sample of 16 communication journals selected by triangulating bibliographical databases. The variables used allowed an analysis of aspects relative to authors and their affiliation to research centres, the most important journals for Catalan authors, and the influence they receive from the citations generated. As a complementary measure, a social network analysis was applied in order to cross some of these variables and obtain data and additional representations of the object of study. -- Results. Catalan research accounts for around 15 % of the production in the main Spanish journals on communication and is generated mainly at the UAB, the URL and the UPF. The research also highlights a list of the main journals used by Catalan researchers and the journals they quote most frequently. Among the elements that require extra support, the most important are inter-institutional cooperation and a higher profile for Catalan journals in Spain as a whole. The author stresses these and other factors as tasks that should be addressed in the development of research in this area.

Objectius. Determinar la situació de la recerca catalana en comunicació en el context espanyol a partir de l'anàlisi bibliomètrica de la producció en revistes científiques. -- Metodologia. S'apliquen indicadors bibliomètrics per a un període de tres anys (2007-2009) a una mostra de setze revistes de comunicació seleccionades mitjançant una triangulació de bases de dades bibliogràfiques. Les variables utilitzades han permès analitzar aspectes relatius als autors i la seva agregació per centres de recerca, a les revistes centrals per als autors catalans i a la influència que aquests reben a partir de les citacions generades. Complementàriament, s'aplica l'anàlisi de xarxes socials per encreuar algunes d'aquestes variables i obtenir dades i representacions addicionals de l'objecte d'estudi. -- Resultats. La recerca catalana representa al voltant d'un 15 % de la producció en les principals revistes espanyoles de comunicació i es genera principalment a la UAB, la URL i la UPF. De la recerca, també n'emergeix una llista de les principals revistes emprades pels investigadors catalans, així com les revistes que citen més sovint. Entre els elements que necessiten una potenciació hi ha la col·laboració interinstitucional i una major visibilitat de les revistes catalanes en el conjunt d'Espanya. Aquests i altres factors s'apunten com a tasques pendents per al desenvolupament de la recerca en aquest camp.Objectives. To assess Catalan research into communication in the Spanish context, via a bibliometric analysis of production in scientific journals. -- Methodology. Bibliometric indicators were applied for a three-year period (2007-2009) to a sample of 16 communication journals selected by triangulating bibliographical databases. The variables used allowed an analysis of aspects relative to authors and their affiliation to research centres, the most important journals for Catalan authors, and the influence they receive from the citations generated. As a complementary measure, a social network analysis was applied in order to cross some of these variables and obtain data and additional representations of the object of study. -- Results. Catalan research accounts for around 15 % of the production in the main Spanish journals on communication and is generated mainly at the UAB, the URL and the UPF. The research also highlights a list of the main journals used by Catalan researchers and the journals they quote most frequently. Among the elements that require extra support, the most important are inter-institutional cooperation and a higher profile for Catalan journals in Spain as a whole. The author stresses these and other factors as tasks that should be addressed in the development of research in this area.

La Biblioteca Bon Pastor va inaugurar els seus serveis el novembre de 2004. Pocs dies després, l’assistència de grups de joves en risc va alterar el funcionament normal del centre tant per l’ús incorrecte que en feien com per la percepció que els altres usuaris tenien de la Biblioteca. Aquest article descriu la intervenció que l’equip de la Biblioteca va dur a terme durant vuit mesos, amb la participació d’un educador social integrat a l’equip com un professional més. L’experiència es planteja com un element que cal tenir en compte en el debat tècnic sobre els rols professionals.La Biblioteca Bon Pastor inauguró sus servicios en noviembre de 2004. Pocos días después, la asistencia de jóvenes en riesgo de exclusión social alteró el normal funcionamiento del centro tanto por el uso incorrecto que hacían de las instalaciones y servicios como por la percepción que los otros usuarios tenían de la Biblioteca. Este artículo describe la intervención llevada a cabo por el equipo de la Biblioteca durante ocho meses con la participación de un educador social integrado en el equipo como un profesional más. La experiencia se plantea como un elemento a tener en cuenta en el debate técnico sobre los roles profesionales.Several days after the inauguration of the Bon Pastor Library in November 2004, groups of

The paper asserts that social or collective thought build the thinking structures in which they take their own shape as it happens, for example, in historicity. In the same way, social thought builds structures that are "prior to history". These make possible to explain their own appearance, in notions like that of "causality". Myths are presented here as the widest of such structures, and mythical structures are certain shapes, orientations, numerations and paths within a space typically taken as "heterogeneous", which is different from the scientific notion of an "homogenous" space. It is claimed, finally, that everyday understanding thoroughly uses mythical structures of thinking.

En este artículo estudiamos la integración de los jesuitas desterrados de los territorios de Carlos III, concretamente de los que pertenecían a las Provincias de Castilla y México, a lo largo de su destierro en Bolonia. Observamos, en una primera parte, su día a día, desde que llegaron hasta su instalación definitiva y los iniciales enfrentamientos con sus hermanos: los jesuitas italianos, para analizar después, la huella devocional y personal que nos han legado y que hemos rastreado en alguno de los archivos parroquiales de esta ciudad.

La presencia de restos humanos de personas adultas en el yacimiento ibérico del Puig de la Nau de Benicarló, ha permitido la identificación del ADNmt correspondiente, a través del cual se ha constatado la pertenencia de los individuos analizados al haplogrupo V que se encuentra actualmente en el País Vasco y en Escandinavia.

Tras recordarse el origen medieval de las órdenes militares, se valora la efectividad estratégica que mantenían a finales del siglo XV en Castilla y se observan las consecuencias de la incorporación de los maestrazgos a la corona en su aportación militar. Se analiza el sentido de la honra de los caballeros de hábito, con su especial vinculación a la limpieza de sangre, y la aparente escasez de militares entre los caballeros. La Junta de Caballería y el Batallón de las Milicias de las Órdenes, formado en 1640, las dificultades y el detalle de su organización se valoran con nuevos documentos. Se añaden unas notas sobre órdenes en la caballería española en los siglos XVIII-XX. Brevemente, se menciona también las fortalezas de las órdenes, que pasan a la corona tras la incorporación.

Con este estudio pretendemos sacar a la luz un importante conjunto de pintura mural procedente de la villa romana de Balazote (Albacete), de la que hasta ahora se habían realizado un gran número de trabajos, incluidos los relativos a su decoración musiva, pero en los que no se había tratado de forma más completa el tema de los revestimientos pictóricos de sus paredes. La totalidad de los fragmentos procede del área termal y su importancia radica principalmente en ser uno de los pocos ejemplos de decoración figurada con representaciones de palestra que encontramos en la Península Ibérica y en el resto de las provincias romanas de Occidente.

Tras la intimación a los jesuitas de su expulsión de España, por la Prágmatica Sanción que firmara Carlos III en abril de 1767, y la negativa de Clemente XIII a recibirlos en los Estados Pontificios, estos regulares fueron abandonados en la isla de Córcega. Algunos de ellos pensaron en la salida de la Orden como único modo de rehacer sus vidas, la mayoría confiando en que así podrían volver a su país. Los máximos interesados en que aumentara el número de estos secularizados eran los ministros españoles que remitieron normas muy precisas a los comisarios reales, encargados de la vigilancia y pago de la pensión a estos expulsos, con el fin de que fomentaran las deserciones y romper así la rigurosa unidad a la que se aferraban los expulsos. Nos acercamos aquí al modo en que se vivieron los primeros abandonos en el interior de la Provincia de Castilla gracias a los comentarios que el P. Manuel Luengo nos legó en su Diario. Veremos también la evolución y reacciones que tuvieron los jesuitas que permanecieron en la Orden hacia los secularizados, las peripecias que tuvieron que sufrir algunos de estos huidos y su situación a finales del siglo XVIII.

Exponemos algunos datos estadísticos sobre los 194 obispos nombrados por los papas a presentación de Felipe II. El análisis de su formación universitaria conduce a reflexionar sobre la función de las universidades en la Monarquía Hispánica: se constata el gran predominio de las Universidades de Salamanca y de Alcalá de Henares en detrimento de todas las demás, en especial de las de la Corona de Aragón; la poca importancia de las universidades extranjeras; el peso relativo de los Colegios Mayores. Para la Iglesia y la Corona, la universidad se convierte en un centro de formación de personal con una instrucción homogénea que permite crear un episcopado culto y reformador. Las familias que aspiran a promocionarse a través de la Iglesia saben que resulta imprescindible la licenciatura o un título superior, preferentemente por las universidades de Salamanca y de Alcalá. Todo conduce a una equiparación entre los obispos y los letrados, el grupo social fundamental en la administración regia de la época.

El presente artículo analiza la pintura mural hallada tras las excavaciones de la domus de la Puerta Oriental de Lucentum. Ésta corresponde a la estancia norte y más concretamente al rodapié, zócalo, zona media y registro superior o techo de las paredes norte y oeste. Los fragmentos y las grandes placas conservadas muestran una decoración típica dentro del panorama de la pintura romana provincial de los siglos I y II dC, donde el zócalo presenta imitaciones marmóreas; la zona media se desarrolla entre paneles anchos e interpaneles estrechos en cuyo interior figuran los característicos candelabros metálicos; un registro superior ornado por una gran cornisa moldurada en estuco y el techo, donde los motivos decorativos aparecen ejecutados sobre un sistema de red.

Durante su exilio en Italia, los jesuitas que fueron expulsados de España por Carlos III fueron requeridos a prestar el juramento de fidelidad prescrito en la Constitución de Bayona. La negativa de muchos de ellos a secundar tal demanda trajo consigo una serie de consecuencias que quedan reflejadas en la correspondencia mantenida entre dos de estos regulares expulsos, los PP. Luengo y Carrillo.

En 1767 Carlos III expulsó a los jesuitas de todos los dominios españoles, estos regulares animaron los padecimientos de su éxodo con tonadillas satíricas e irónicos villancicos, al tiempo que alimentaban sus creencias y defendían sus devociones más polémicas, como la del Sagrado Corazón. La documentación inédita que, relativa a su quehacer diario, coleccionó uno de estos expulsos, el P. Manuel Luengo, nos presta el soporte inicial en el que apoyar el presente artículo, con el que pretendemos acercarnos a estos aspectos cotidianos durante el exilio en Italia.

En el artículo se hace un recorrido por la historia del Archivo de Loyola desde su gestación hasta 1816, momento en que regresan los jesuitas desterrados en Italia. Se destacan las aportaciones documentales de los expulsos a través del estudio que sobre esta cuestión efectuó el P. Pérez Picón.

Se estudia en este artículo un fragmento de cuenco, probablemente milesio, que procede de las excavaciones de la calle del Puerto, en el establecimiento tartésico de Huelva. En el exterior del labio existe una inscripción jónica arcaica, de mediados del siglo VI a.C, cuya interpretación es particularmente difícil. Puede ser una dedicación u ofrenda hecha a un jefe local por un griego, pero nada puede afirmarse con total seguridad.