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El estatus social (ES) ha sido exhaustivamente investigado en el campo de la psicología social, aunque son recientes los aportes de la economía y las neurociencias a su estudio en situaciones experimentales. El ES se ha operacionalizado de diversas maneras y ello ha derivado en contradicciones dentro de las disciplinas interesadas en su estudio. En este artículo revisamos técnicas que utilizaron la habilidad y el azar para generar el ES en estudios experimentales. Nuestra revisión señala que en los estudios analizados prevalece el uso del engaño. Entre las limitaciones frecuentes se destacan el uso inadecuado de la retroalimentación y la falta de evaluación de la dificultad de las tareas. Entre las fortalezas se identificaron aspectos que dotan de mayor realismo la tarea y utilización de diferentes niveles de medición del ES. Finalmente, proponemos una técnica que pretende superar las limitaciones mencionadas e integrar las fortalezas identificadas en las investigaciones relevadas.