Search

Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2022-2023, Tutora: Mariona Grané, [cat] L'ús generalitzat de les xarxes socials és un tret característic a la nostra societat actual, doncs els dispositius digitals formen part de la nostra vida quotidiana. Nogensmenys, aquest ús s'estén a edats cada cop més primerenques. Actualment, l'alumnat de primària és un usuari actiu a les xarxes socials, i són precisament els infants, que estan a una etapa clau del seu desenvolupament, els que més perill corren davant estímuls i missatges, majoritàriament allunyats de la realitat, que poden ser perjudicials per al seu benestar. Aquest treball indaga en la contribució de les xarxes socials al desenvolupament de problemes mentals en l'alumnat de cicle superior de primària. La investigació es desenvolupa mitjançant una metodologia basada en presa de dades a través de qüestionaris, elaborats després d'una revisió bibliogràfica prèvia, que aprofundeixen tant en els hàbits d'ús de les xarxes socials com en l'estat de salut mental quant a depressió, ansietat i autoestima. Concretament, s’analitzarà la relació entre el temps que dediquen i els usos que fan de les xarxes socials amb l’estat de salut mental d’infants de cicle superior de primària de 3 escoles del Baix Llobregat. Les conclusions obtingudes evidencien l’existència d’una relació entre problemes de salut mental i l’ús primerenc de les xarxes socials entre els infants amb aquests problemes degut al seu emprament prolongat i els usos concrets que fan; tanmateix, aquesta relació no és de causa-efecte perquè hi incideixen molts més factors. En general, s’ha observat que els trastorns de salut mental no són un problema estès, però sí existent en l’etapa de cicle superior, per tant, és de vital importància el treball i conscienciació envers ambdues temàtiques tractades i la formació del professorat sobre aquestes per a la seva prevenció, detecció i intervenció., [spa] El uso generalizado de las redes sociales es un rasgo característico en nuestra sociedad actual, pues los dispositivos digitales forman parte de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, este uso se extiende a edades cada vez más tempranas. Actualmente, el alumnado de primaria es un usuario activo en las redes sociales, y son precisamente los infantes, que están en una etapa clave de su desarrollo, los que más peligro corren ante estímulos y mensajes, mayoritariamente alejados de la realidad, que pueden ser perjudiciales para su bienestar. Este trabajo indaga en la contribución de las redes sociales al desarrollo de problemas mentales en el alumnado de ciclo superior de primaria. La investigación se desarrolla mediante una metodología basada en la toma de datos a través de cuestionarios, elaborados tras una revisión bibliográfica previa, que profundizan tanto en los hábitos de uso de las redes sociales como en el estado de salud mental en cuanto a depresión, ansiedad y autoestima. Concretamente, se analizará la relación entre el tiempo que dedican y los usos que hacen de las redes sociales con el estado de salud mental de infantes de ciclo superior de primaria de 3 escuelas del Baix Llobregat. Las conclusiones obtenidas evidencian la existencia de una relación entre problemas de salud mental y el uso temprano de las redes sociales entre los niños con estos problemas debido a su empleo prolongado y los usos concretos que hacen; sin embargo, esta relación no es de causa-efecto porque inciden muchos más factores. En general, se ha observado que los trastornos de salud mental no son un problema extendido, pero sí existente en la etapa de ciclo superior, por lo tanto, es de vital importancia el trabajo y concienciación en torno a ambas temáticas tratadas y la formación del profesorado sobre estas para su prevención, detección e intervención., [eng] The widespread use of social media is a defining feature of nowadays society since digital devices are part of our daily lives. However, this use is extending to increasingly earlier ages. Currently, primary school students are active users of social networks, and it is precisely children, who are at a key stage of their development, that are at greatest risk of stimuli and messages, often far removed from reality, which can be harmful to their well-being. This study explores the contribution of social media to the development of mental health disorders in upper primary school students. The research is developed through a methodology based on data collection using questionnaires, designed after a prior literature revision, which deepen both in the habits of use of social media as well as the mental health status regarding depression, anxiety and self-esteem. Specifically, the relationship between the time they spend and the uses they make of social media with the mental health status of children of upper primary cycle of 3 schools in Baix Llobregat will be analyzed. Conclusions reached show the existence of a relationship between mental health problems and the early use of social media among children with these problems due to their prolonged usage and the specific uses they make; however, this relationship is not cause-effect as many other factors are involved. In general, it has been observed that mental health disorders are not a widespread problem, but they do exist in upper primary school students, therefore, it is crucial to work on and raise awareness of both topics and give teachers education about them for their prevention, detection, and intervention.

El present projecte descriu el desenvolupament i disseny de les instal·lacions d’una nau industrial dedicada al sector de les vàlvules de seguretat industrials. En aquest document s’exposa en primera instancia les necessitats del projecte, és desenvolupen els càlculs per al dimensionament de cada instal·lació, seleccionant els equips i màquines de producció. Conseqüentment, és presenta un anàlisi d’alternatives i s’argumenten els avantatges i inconvenients de cada plantejament per finalment, desenvolupar les conclusions. El projecte engloba els següents documents: memòria descriptiva, annex de càlcul, plec de condicions, pressupost i plànols, entre ells, esquemes de principi i plànols descriptius de les instal·lacions. Les metodologies de càlcul emprades en el projecte son totes aquelles estudiades durant el màster industrial, seguint la normativa actual de cada actuació. Les instal·lacions estudiades són les següents: instal·lació d’aigua calenta sanitària, instal·lació de climatització, xarxes de ventilació i instal·lació elèctrica. Els resultats del projecte són extrets dels valors calculats per a cada instal·lació on, posteriorment, és seleccionen els equips de producció i elements complementaris que s’adeqüin millor als requeriments de treball. Finalment, les conclusions del projecte esdevenen en la correcte selecció dels equips seguint uns arguments d’adequació del entorn de treball, plantejament de la solució i els seus avantatges i, la validació de la proposta de disseny

Aquest treball se centra en un problema clàssic de l’àmbit de les rentadores de roba de grup flotant amb etapa de centrifugat. Per aconseguir una bona efectivitat del centrifugat es recorre a la força centrífuga que cal considerar quan s’observa el sistema des de la referència que gira amb el tambor. El problema és que la roba mullada sovint no es distribueix uniformement dins del tambor, i el centre de masses del conjunt no coincideix amb l’eix de rotació d’aquest. Fet que provoca la generació d’una força excitadora de caràcter alternatiu que genera vibracions a tot el conjunt. Per evitar grans forces sobre la base de la màquina es disposa d’una suspensió de molles i amortidors que separa l’anomenat grup flotant, format pel tambor, el motor i els elements de la transmissió, i tota l’estructura que suporta aquests elements sobre el bastidor fix de la màquina. El problema d’afegir la suspensió és la aparició de certes freqüències de ressonància al conjunt flotant. Aquestes freqüències suposen un problema durant la fase d’engegada del centrifugat, ja que són més baixes que les freqüències de les vibracions induïdes per la rotació del tambor desequilibrat durant el centrifugat i, per tant, el sistema ha de passar per elles mentre accelera. En aquest treball es plantegen diverses alternatives que tenen el propòsit d’atenuar les vibracions que produeix durant aquesta fase. Concretament, les alternatives estudiades són tres. La primera proposa actuar directament sobre la suspensió de la rentadora, dotant-la d’un sistema secundari de suspensió que actuarà durant la fase d’engegada amb la finalitat d’evitar l’esmentat tram de freqüències de ressonància. La segona alternativa afronta el problema des de la seva arrel, és a dir, des de la aparició de la força excitadora que genera les vibracions. La idea és aconseguir contrarestar el desequilibri que provoca la roba dins del tambor. Finalment, l’ultima alternativa proposa actuar sobre el perfil de velocitats durant la fase d’engegada del centrifugat, ajustant-lo per tal de passar el més ràpid possible de la zona de ressonàncies i així evitar l’amplificació de les vibracions. Per tal de definir les característiques del sistema es parteix d’un model matemàtic d’una rentadora capaç de simular un procés d’acceleració i centrifugat. Aquest model s’estudia en profunditat i s’adapta per definir la interacció de cada una de les alternatives. Posteriorment, es fa un petit estudi sobre la viabilitat econòmica de l’execució de cadascuna de les alternatives proposades per aportar més informació a l’hora de triar la més adient en una comparació basant-se en la seva efectivitat i el seu cost associat. Un cop desenvolupat l’estudi es conclou que la complexitat que suposa l’execució de les dues primeres alternatives fan que l’última resulti la més adient tenint en compte la ràtio entre l’efectivitat i el cost associat. Alhora, es recomana l’execució d’algun assaig que permeti Pàg. 4 Memòria validar l’efectivitat de la segona alternativa, ja que l’estat de la tècnica la tracta en diverses ocasions. Però avui en dia no es coneix de l’existència de cap màquina comercial dotada d’un sistema similar.

Aquest treball vol aportar al lector una visió sobre l’execució d’una ampliació d’una instal·lació des del punt de vista de les canonades tot incloent la part d’enginyeria i una pinzellada de la construcció. En aquest cas, la instal·lació correspon a la unitat d’aigües d’una refineria. Segons la voluntat del client d’augmentar la producció de gasolina un 60%, el departament de procés ha fet una proposta dels equips i serveis principals requerits. Mitjançant els diagrames de flux i els P&ID’s obtinguts, serà responsabilitat del departament de canonades realitzar l’estudi i implantació dels sistemes de distribució de flux. La primera part del treball consistirà en realitzar un estudi i comprensió del funcionament i components de la unitat d’aigües existent. Un cop familiaritzats amb aquesta, es podrà procedir a iniciar l’estudi de l’ampliació. La particularitat d’aquest projecte és que s’haurà de fer intervencions sobre les canonades existents (tie-ins) per tal de realitzar les connexions que procedeixin o es dirigeixin cap als nous equips. Per tant s’hauran de detectar aquests punts crítics, els quals només podran ser elaborats quan la planta estigui aturada. Un cop deixades les connexions sobre les canonades existents llestes durant la primera aturada de planta, es procedirà a fer el disseny de les noves canonades les quals podran ser connectades al tie-in mentre la planta estigui en funcionament. Durant el transcurs del treball és realitzarà l’estudi d’implantació dels nous equips, l’anàlisi dels tie- ins i el disseny de les canonades noves, tot analitzant els efectes de la dilatació tèrmica sobre les canonades així com l’estudi sobre la distància adequada per posar els suports en l’estructura principal. Addicionalment, es realitzarà una verificació per comprovar que el sistema dissenyat d’aspiració i impulsió de les noves bombes funciona correctament amb les bombes comprades. Finalment, es descriuran les conclusions sobre l’execució dels treballs durant i fora de les parades de planta i es parlarà sobre l’actual situació de la planta. Es complementarà el treball amb un estudi econòmic, social i mediambiental juntament amb la planificació d’aquest.

Avui en dia, la societat és conscient que les finances juguen un paper molt important en la nostra vida. Nombrosos estudis i mitjans de comunicació ens informen diariament sobre les conseqüències econòmiques que provoquen diferents operacions corporatives dins de la societat. L'inici del segon mil·lenni s'ha caracteritzat per l’important creixement que han tingut les fusions i adquisicions: actualment aquest tipus d'operacions es troba en els màxims històrics. En aquest context, ningú sembla capaç de posar “filtres” a l'activitat frenètica que té lloc als mercats: els especialistes del sector, més concretament els bancs d'inversió, elaboren constantment exercicis de màrqueting sota el pretext de que el negoci adquirit generarà valor per a la signatura adquirent. És per això que en aquest treball es profunditzarà en aspectes relacionats amb les finances corporatives, més concretament en les fusions i adquisicions i les valoracions d’empreses. D’entrada, s’ha realitzat una recerca de la teoria relacionada directament amb les operacions corporatives, especialment les fusions i adquisicions, i la valoració d’empreses. Un cop interioritzat els conceptes teòrics s’ha procedit a elaborar la part pràctica del projecte que consta de la realització de les operacions corporatives esmentades sobre dues empreses que cotitzen en borsa, específicament ArcelorMittal i Acerinox, dues companyies siderúrgiques que cotitzen en el IBEX 35. Inicialment es realitzarà un estudi en profunditat de les empreses adquirida i adquirent, seguit d’un estudi del sector mitjançant la metodologia de les 5 forces de Porter. Un cop realitzat l'anàlisi del sector i les empreses, es procedirà a valorar l’empresa adquirida mitjançant els mètodes explicats a la part teòrica, per posteriorment poder analitzar els resultats obtinguts per tal d'obtenir un resultat final de valoració i així poder decidir el mètode més òptim per realitzar l'adquisició de l’entitat esmentada per part de ArcelorMittal

El Museo Arqueológico Nacional presentó en octubre de 2018 el primer ciclo dedicado a la investigación de la arqueología española. Una iniciativa para dar a conocer los últimos avances en la investigación arqueológica iniciando un recorrido por algunos de los más destacados yacimientos de la península ibérica y que tiene continuidad en una segunda edición en 2019.

Durant l'ensenyament secundari l'orientació educativa (en les seves dimensions personal, social, acadèmica i professional) es concreta en actuacions d'acció tutorial i d'orientació acadèmica i professional. Aquesta acció tutorial es treballa des de totes les àrees, àmbits, matèries o unitats formatives, en activitats d'aula, de centre o d'entorn, reforçats des dels espais i el temps de tutoria. Per això volem crear o aportar recursos per integrar la matèria de Tecnologia dins aquesta orientació educativa. Durante la enseñanza secundaria la orientación educativa (en sus dimensiones personal, social, académica y profesional) se concreta en actuaciones de acción tutorial y de orientación académica y profesional. Esta acción tutorial se trabaja desde todas las áreas, ámbitos, materias o unidades formativas, en actividades de aula, de centro o de entorno, reforzados desde los espacios y el tiempo de tutoría. Por eso queremos crear o aportar recursos para integrar la materia de Tecnología dentro de esta orientación educativa During secondary education, educational guidance (in its personal, social, academic and professional dimensions) takes the form of tutorial action actions and academic and professional guidance. This tutorial action is worked from all areas, areas, subjects or training units, in classroom, center or environment activities, reinforced from the tutorial spaces and time. That is why we want to create or provide resources to integrate the subject of Technology within this educational orientation.

La societat, a poc a poc, és més conscient de la importància de cuidar el medi ambient. Múltiples problemes climàtics agreugen el nostre hàbitat i cal portar solucions per a un futur més sostenible. Un sector contaminant important és el tèxtil, ja que va augmentant any rere any la seva producció (la roba cada vegada dura menys temps per qüestions de moda, qualitat, accessibilitat, etc.) i, a més, s’aconsegueix reciclar-ne un percentatge molt baix. En aquest projecte s’ha estudiat com afecta la circularitat a l’impacte ambiental del tèxtil. L’estudi s’ha fet mitjançant l’anàlisi de cicle de vida (ACV) i utilitzant el cotó com a fibra tèxtil representativa. El treball dóna a conèixer dues eines de càlcul ambientals: la Petjada de Carboni i l'anàlisi del cicle de vida (ACV). La petjada de carboni, que calcula només l’impacte sobre el canvi climàtic, s'ha aplicat a un cas pràctic: la utilització dels draps industrials a la comarca de l'Anoia. L'anàlisi de cicle de vida (ACV), s'ha aplicat al càlcul de l’impacte ambiental degut al cicle de vida de 1 kg de roba de cotó, comparant la circularitat del sistema actual (només es reaprofita el 15% del tèxtil) amb una circularitat esperable pel 2025 (que hauria de reaprofitar el 55%). S’han calculat 9 categories d’impacte ambiental utilitzant el software GaBi. S'ha demostrat que l’etapa d’obtenció de la matèria primera (cotó), a partir del cultiu de la planta, recol·lecció i neteja, és l’etapa del cicle de vida que contribueix més a tots els impactes ambientals estudiats. Per tant, un augment de la circularitat del cotó, reutilitzant-lo i reciclant-lo totes les vegades que sigui possible, permet reduir molt l’impacte al nostre medi. El cas pràctic ha permès veure també que cal arribar a un consens en la metodologia emprada i no assignar impacte zero a un residu que es recicli o reutilitzi. Qualsevol residu hauria de tenir una part de l’impacte del material verge per promoure el servei de rentat i reutilització, encara que això pugui dificultar els càlculs. Recircular el teixit a través de reutilitzar, remanufacturar o reciclar la roba crea un menor impacte i en conseqüència, un món millor.

A l’agost del 2018, una empresa de material mèdic decideix començar una relació contractual amb un proveïdor de serveis logístics que, a partir de llavors, s’encarregarà de gestionar una petita part del material que comercialitza l’esmentada empresa. No obstant això, a mesura que passen els mesos la confiança que diposita la primera empresa en l’operador de logística va augmentant i amb ella també ho fan tant el volum de material que s’envia a l’operador com la càrrega de feina de “cross docking” i sortides. Tot succeint a un ritme molt ràpid. Aquest augment de volum que en un principi no s’havia previst genera també la sortida a la llum de greus problemes de qualitat i eficiència en el servei que l’operador ofereix a l’empresa. Així doncs, aquest treball comença quan se li proporciona a l’autor l’oportunitat de formar-se dins del món de les operacions logístiques a través de l’estudi d’aquest client en qüestió. Per tant, el desenvolupament del projecte succeeix en paral·lel amb la formació que rep l’autor a través del propi director del treball i el posterior estudi de l’operativa en qüestió. El que s’intenta és esbrinar quines han estat les causes de la situació en la que es troba l’operativa a través de l’anàlisi de totes i cada una de les activitats i processos que en formen part. Posteriorment s’intenta recollir alguns dels problemes tant d’eficiència com d’aspectes qualitatius que s’hagin trobat per buscar alguna proposta que els pugui arribar a solucionar, tot basant-se en la metodologia Lean Management de la qual l’empresa de logística n’és partidària. Es valora econòmicament si les propostes són viables o no. A través de l’elaboració d’un pressupost i dels fluxos de caixa generats per les accions que s’han estudiat, per acabar realitzant una anàlisi de la inversió que porta a esbrinar que aquesta seria rendible. A part de l’estudi econòmic també es realitza un estudi de l’impacte ambiental que suposaria la implementació de totes les mesures que es proposen, i en ell s’aprecia que la millora generalment també incorpora certa reducció de la petjada ecològica de l’operativa. Amb tot això, finalment, es conclou que la millora de les operacions no és feina d’un sol dia, si no que passa per valorar un gran nombre d’aspectes que puguin generar petites millores que juntes proporcionin un benefici més gran, i per tant que sempre hi haurà molta feina a fer.

Avui en dia, la societat és conscient que l'alimentació juga un paper important en la nostra salut. Nombrosos mitjans de comunicació ens informen sobre les malalties relacionades amb una inadequada alimentació, tal com les lesions cardiològiques amb especial interrelació amb lòbesitat, sent un dels principals problemes de salut en el nostre país. Aquest fet ha provocat que la població es preocupi cada vegada més per dur a terme una vida saludable, amb especial atenció a millorar la seva nutrició. Aquest projecte planteja l’elaboració d’un pla d’empresa per la posada en marxa d’un local “healthy fast food” amb el principal objectiu d’avaluar la viabilitat tècnica i financera per la creació d’un restaurant de menjar ràpid i saludable a la ciutat de Barcelona. Per poder dur a terme aquest projecte s’ha dividit en diverses parts. En primer lloc, estudiar la situació i estat del mercat en el qual es pretén actuar i seguidament determinar si les condicions tècniques i econòmiques són o no executables. D’entrada s’ha avaluat quins factors del macroentorn i microentorn tenen alta influència sobre el mercat de la restauració, utilitzant l’anàlisi PEST en el primer estudi i el mètode de les 5 forces de Porter en el segon. Un cop estudiada la competència en el mercat i els factors que més afecten a la companyia, s’ha realitzat un pla estratègic detallant la visió, els valors i la missió amb la finalitat de plasmar les principals característiques i el segell d’identitat de l’empresa. Finalment s’ha procedit a l’avaluació i disseny dels aspectes interns de l’empresa, en altres paraules el pla tècnic, de màrqueting i l’economicofinancer. El pla tècnic ha servit com a eina per escollir la situació, horari i disseny del local i també per organitzar tots els aspectes de servei, personal i processos. Per altra banda, en l’apartat de màrqueting s’ha establert el preu dels productes en venda i estudiat la millor forma per donar a conèixer l’establiment i arribar al públic objectiu. Finalment en el pla economicofinancer s’han avaluat els resultats econòmics i la rendibilitat de la inversió inicial necessària segons tres possibles escenaris de quota de mercat

El manual pretén recollir l’estat actual dels coneixements i experiències pràctiques sobre gestió naturalística de generacions anteriors i més properes. Però, alhora constata que encara resta molt per aprendre, i només ho podrem fer posant en pràctica els coneixements i animant-nos a gestionar el bosc amb aquesta visió i vocació naturalística. Actualment hi ha un gran nombre de boscos europeus, públics i privats, que es gestionen amb criteris semblants als desenvolupats en aquest manual, encara més a les zones de muntanya. En alguns casos, la tradició de fer-ho així es remunta molts decennis, fins i tot més d’un segle. Tanmateix, al nostre país no abunden les experiències d’aquest tipus. Potser per això sigui especialment important posar fil a l’agulla i fer-ho, no només per millorar la gestió dels boscos que tenim encomanada, sinó també per proporcionar una base que serveixi a altres persones propietàries i gestores del medi natural.

En la actualidad, la sociedad se enfrenta a numerosos problemas de salud (incremento en la prevalencia de enfermedades cardiovasculares, obesidad, depresión, estrés, ansiedad), que exigen la adopción de una serie de medidas encaminadas a aumentar el bienestar. A este respecto, está ampliamente demostrado que la práctica regular y sistemática de ejercicio físico provoca una serie de adaptaciones fisiológicas, morfológicas y funcionales que mejoran la salud psicobiológica de las personas. Los ámbitos educativo y extraescolar deben asumir parte de responsabilidad en la tarea de posibilitar el acceso a una mejor calidad de vida de los jóvenes adolescentes, cuyo estilo de vida es predominantemente sedentario, fomentando la creación de hábitos de vida activos y la adherencia a la práctica de actividad físico-deportiva. En este artículo se lleva a cabo una revisión exhaustiva de las estrategias a tener en cuenta entre docentes y responsables del deporte escolar para favorecer un clima de trabajo y esfuerzo que permita a los adolescentes aumentar su propia percepción de competencia y autoeficacia y, por tanto, se instituya el ejercicio físico como parte de la vida diaria de las personas.

Se repasa aquí la evolución del cine de la Segunda Guerra Mundial que tiene como centro la peripecia de un pequeño grupo de soldados –patrulla o escuadrón– sometido a la tensión del combate y que presentan orígenes culturales diversos. así mismo se revisarán aportaciones como las de Quentin Tarantino (Malditos bastardos, 2009) o David ayer (Corazones de acero, 2014) en las que la violencia y el deseo de venganza son síntomas del desencanto y el pesimismo ante los conflictos bélicos actuales.

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2018/2019 Aquest treball es troba vinculat al Practicum II al CEIP Rosario Pérez de la Vall d’Uixó, al nivell de quart de Primària. El que es proposa és una nova metodologia per a l’aprenentatge de les fraccions a l’aula de primària, deixant enrere l’ensenyança tradicional de les matemàtiques. Per portar a terme aquesta metodologia es fa ús d’un material didàctic, Pizzamath, amb l’objectiu de què l’aprenentatge de les fraccions siga significatiu per a l’alumnat. És tracta d’un material que ens permet treballar de manera experimental i lúdica. Parteix de situacions pròximes a l’alumnat amb la finalitat d’aproximar les fraccions a la seua realitat. A més, es segueixen els principis de participació mitjançant grups cooperatius per promoure tant l’interès i la motivació com el respecte i la companyonia en l’Àrea de Matemàtiques. El treball consta d’una prova inicial, les activitats per treballar els continguts i una prova final. Veurem, amb l’ús de Pizzamath, una evolució positiva i significativa de l’alumnat en el procés d’ensenyament-aprenentatge de les fraccions. Resultarà una tasca complexa però molt profitosa. This work is linked to the Practicum II at the CEIP Rosario Perez de la Vall de Uixó, at the level of fourth of Primary. What is proposed is a new methodology for the learning of fractions in the elementary school leaving behind the traditional teaching of mathematics. To carry out this methodology, a didactic material is used, Pizzamath, with the aim that the learning of the fractions is significant for the students. It is a material that allows us to work experimentally and fun. It is based on situations close to the students in order to approximate the fractions to their reality. In addition, they follow the principles of participation through cooperative groups to promote both interest and motivation as well as respect and companionship in the area of Mathematics. The method consists of an initial test, the activities to work on the topic and a final test with the purpose of achieving the objectives. We will see, with the use of Pizzamath, a positive and significant evolution of the students in the process of teaching-learning of the fractions. It will be a complex but very beneficial task.

Amb aquesta nota volem donar notícia d'un imprès antic, fins ara desconegut, d'Ogier le Danois en prosa.1 Es tracta d'un llibre fet a París el 1516 per al llibreter François Regnault, un exemplar del qual es conserva a la secció de Reserva de la Bi-blioteca de la Universitat de Barcelona.2 Aquest imprès no ha estat, fins ara, reperto-riat; no apareix en Moreau (1972-2004), ni a la base de dades USTC; tampoc, en la llista d'impresos dreçada per Dompierre (2015: 75-76), ni en els catàlegs del patrimoni bibliogràfic de França, Itàlia, Anglaterra o Espanya (on només hi apareix l'exemplar de la BUB).3 Per tant, i fins on sabem actualment, d'aquesta edició només se'n conser-va un exemplar.

Projecte: 2014PID-UB/059, Per avançar cap a un model d'ensenyament-aprenentatge que situï l'alumnat al centre és necessari facilitar el seu aprenentatge autònom, colaboratiu, crític i generant capacitats per a l'elaboració de projectes d'investigació. En aquest sentit, el projecte FAAMEF s’ha proposat facilitar l'aprenentatge autònom i col•laboratiu de les metodologies d'investigació feminista amb la construcció, ús i difusió d'un repositori on-line en Zotero sobre metodologies de recerca feminista. El projecte s’ha realitzat en el marc de la Universitat de Barcelona i el grup d’innovació docent CEFOCID-COPOLIS en col.laboració amb SIMREF. Ha tingut una aplicació interdisciplinar, a diferents nivells, facultats i universitats a 4 fases i a 3 anys. El projecte ha assolit els seus objectius i l’avaluació mostra una elevada satisfacció tant per part del professorat com per l’alumnat implicat. Endemés, tot i que amb certes dificultats, l’alumnat ha millorat en la seva capacitat per buscar i gestionar informació, així com aprendre de manera autònoma i col.laborativa. Finalment, el projecte ha contribuït al seu aprenentatge de la capacitat d’elaboració de projectes de recerca en perspectiva de gènere i feminista en el moment i de cara el futur. Cal doncs que es pugui donar continuïtat a projectes d’innovació docent com aquest i que el repositori i materials elaborats puguin continuar sent distribuïts i utilitzats en el futur.

Es presenta un llistat de 96 espècies de mixomicets trobades al terme de Gavà (Baix Llobregat) en sortides de camp i en cambra humida, realitzades entre 2011 i 2014, indicant el seu substrat, data de recol·lecció, ecologia i descripcions. D'aquestes, 13 són citacions noves a Catalunya i 7 més son noves a les comarques de Barcelona. S'inclouen com a referència citacions anteriors al mateix terme municipal, amb la intenció de fer una aproximació a la diversitat dels mixomicets dels diferents ambients mediterranis., 6 taxa of myxomycetes from Gavà (Baix Llobregat), found on the field and in moist chamber cultures between 2011 and 2014 are listed here. We include substrate, collection date, ecology and brief descriptions. 13 taxa are new records in Catalonia and 7 more taxa are new records in Barcelona province. We also report previous records from this same area, in order to give an approach to the Myxomycetes diversity of the mediterranean environaments.

Actes del III Congrés Investigació i Gènere a la Universitat Jaume I, celebrat al 2018 a la Universitat Jaume I, de Castelló

En l’actualitat, la societat s’enfronta a nombrosos problemes de salut (augment en la prevalença de malalties cardiovasculars, obesitat, depressió, estrès, ansietat), que exigeixen l’adopció d’una sèrie de mesures dirigides a augmentar el benestar. Referent a això, està àmpliament demostrat que la pràctica regular i sistemàtica d’exercici físic provoca una sèrie d’adaptacions fisiològiques, morfològiques i funcionals que milloren la salut psicobiològica de les persones. Els àmbits educatiu i extraescolar han d’assumir part de responsabilitat en la tasca de possibilitar l’accés a una millor qualitat de vida dels joves adolescents, l’estil de vida dels quals és predominantment sedentari, fomentant la creació d’hàbits de vida actius i l’adherència a la pràctica d’activitat fisicoesportiva. En aquest article es duu a terme una revisió exhaustiva de les estratègies a tenir en compte entre docents i responsables de l’esport escolar per afavorir un clima de treball i esforç que permeti els adolescents augmentar la seva pròpia percepció de competència i autoeficàcia i, per tant, s’institueixi l’exercici físic com a part de la vida diària de les persones.

Treballs de l'alumnat del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, [De la idea a la pantalla]. Curs: 2017-2018, Tutor: Josep Rovira., Directores: Núria Barba, Laura Rodríguez; Guionista: Núria Barba; Directora de fotografia: Laura Rodríguez; Càmera: Laura Rodríguez; Aj. Càmera: Núria Barba; Direcció artística: Núria Barba, Laura Rodríguez; Direcció de So: Núria Barba; Muntatge: Núria Barba, Laura Rodríguez; Equip artístic: Aurora Castellano Mas., L'Aurora és una artesana que fa figures de fang per vendre-les a la Fira de Santa Llúcia. Ens explica la seva feina i el procés que fa que perquè tot estigui a punt. A més fa reflexions sobre la feina dels artesans.

Crisi econòmica; Determinants socioeconòmics; Salut de la població Crisis económica; Determinantes socioeconómicos; Salud de la población Economic crisis; Socioeconomic determinants; Population health A Catalunya, la crisi que va començar el 2008 ha tingut una clara repercussió en els determinants socioeconòmics de la salut. Durant aquests anys, la riquesa macroeconòmica ha disminuït al territori i l’atur ha augmentat, especialment el de llarga durada, fets que han influït directament en la baixada de la renda disponible de les famílies i en l’augment de la pobresa i la desigualtat. En aquest context, indicadors de salut com l’esperança de vida o la mortalitat no han patit gaires variacions, almenys de moment, però sí que es detecten canvis en la taxa de mortalitat per suïcidi, que ha crescut des del 2007, i en la salut dels col·lectius més vulnerables. Entre les persones aturades, per exemple, s’observa un major consum de tabac i un major consum de risc d’alcohol que en les persones no aturades. Les persones que estan exemptes de copagament de farmàcia (una aproximació a població vulnerable per nivells de renda) tenen una major probabilitat de rebre tractament amb psicofàrmacs, ser ingressades a un hospital i ser visitades a l’atenció primària i als centres de salut mental. Entre d’altres polítiques públiques, el Pla Interdepartamental de Salut Pública (PINSAP), amb un abordatge intersectorial, actua sobre els determinants de la salut per reduir o eliminar-ne les desigualtats, fet especialment important per a la salut dels col·lectius més vulnerables. En Cataluña, la crisis que comenzó en 2008 ha tenido una clara repercusión en los determinantes socioeconómicos de la salud. Durante estos años, la riqueza macroeconómica ha disminuido en el territorio y el paro ha aumentado, especialmente el de larga duración, hechos que han influido directamente en la bajada de la renta disponible de las familias y en el aumento de la pobreza y la desigualdad. En este contexto, indicadores de salud como la esperanza de vida o la mortalidad no han sufrido apenas variaciones, al menos de momento, pero sí se detectan cambios en la tasa de mortalidad por suicidio, que ha crecido desde 2007, y en la salud de los colectivos más vulnerables. Entre las personas paradas, por ejemplo, se observa un mayor consumo de tabaco y un mayor consumo de riesgo de alcohol que en las personas no paradas. Las personas que están exentas de copago de farmacia (una aproximación a población vulnerable por niveles de renta) tienen una mayor probabilidad de recibir tratamiento con psicofármacos, fueron ingresadas en un hospital y ser visitadas en la atención primaria y en los centros de salud mental. Entre otras políticas públicas, el Plan Interdepartamental de Salud Pública (pinsapo), con un abordaje intersectorial, actúa sobre los determinantes de la salud para reducir o eliminar las desigualdades, hecho especialmente importante para la salud de los colectivos más vulnerables. In Catalonia, the crisis that began in 2008 has had a clear impact on the socioeconomic determinants of health. During these years, macroeconomic wealth has declined in the territory and unemployment has increased, especially the long-term, events that have directly influenced the decline in family income available and the rise in poverty and inequality. In this context, health indicators such as life expectancy or mortality have not undergone many variations, at least for the time being, but changes in the suicidal mortality rate have been detected, which has grown since 2007, and in the Health of the most vulnerable groups. Among unemployed people, for example, there is a higher consumption of tobacco and higher alcohol consumption than in non-stop people. People who are exempt from pharmaceutical co-payment (an approximation to vulnerable population at income levels) are more likely to receive treatment with psycho drugs, to be admitted to a hospital and to be visited in primary care and in mental health centers. Among other public policies, the Interdepartmental Plan for Public Health (PINSAP), with an intersectoral approach, acts on the determinants of health to reduce or eliminate inequalities, which is especially important for the health of the most vulnerable groups.

L’objectiu d’aquest treball és fer un estudi de la xarxa d’aeròdroms i heliports que hi ha actualment a Catalunya, veure els beneficis que aporten a la societat, així com també les debilitats, fortaleses, amenaces i oportunitats del sector i proposar una xarxa nova en funció de les necessitats. Se centra sobretot en els heliports, en concret en la xarxa hospitalària, la de prevenció i extinció d’incendis forestals i en la de turisme de luxe.

Es proposa una intervenció sobre l’edifici d’habitatges de Cal Simon. El seu estat actual suposa un problema pels residents, per la propietat i pel poble de Sant Bartomeu degut a la seva desocupació i el mal envelliment arrel de la fallida de l’empresa de Filats i Texits Puigneró. Es projecta l’enderroc de l’edifici central i la generació d’una pell posterior buscant una millor integració amb les edificacions del poble i una transformació dels habitatges existents, minimitzant així la intervenció sobre el parc edificat. Mitjançant aquesta rehabilitació es pretén potenciar l’habitatge flexible i versàtil per donar resposta a les necessitats actuals del poble.

Treballs de l'alumnat del Grau de Comunicació Audiovisual, Facultat de Biblioteconomia i Documentació, Universitat de Barcelona, [Projectes I - Grup VI]. Curs: 2015-2016, Tutor: Jaume Vilaseca Corderroure., Directors: Núria Barba, Aran Comín, Gemma Burgos, Mar Fernández, Raquel Gil, Alba Pedrerol i Berta Salvat; Productora: Alba Pedrerol; Aj. Producció: Núria Barba; Guionista: Berta Salvat; Directora de fotografia: Mar Fernández; Càmera: Gemma Burgos; Aj. càmera; Alba Pedrerol; Il·luminadora: Raquel Gil; Direcció de so: Aran Comín; Muntatge: Gemma Burgos; Música: Aran Comín; Equip artístic: Aran Comín, Josh Pricard, Raquel Gil, Núria Barba, Alba Pedrerol., Un grup de cinc amics participen en un joc d’atzar que consisteix a representar pel·lícules en llocs emblemàtics de Barcelona: la Sagrada Família, el Passeig de Gràcia, la Barceloneta, les Rambles, els Búnkers del Caramel, Plaça Catalunya i el Park Güell. Junts representen experiències de vida com l’amor, la diversió o el misteri a través de les pel·lícules Forrest Gump, Singin’ in the rain, Titanic, The Birds, The Lion King, The Lord of the Rings i Per qualche dollaro in più. El punt culminant és quan, després d’haver representat les escenes més mítiques dels films, van als cinemes Comedia per gaudir en companyia de les pel·lícules que els ofereix.

Aquest projecte neix de la idea d'utilitzar els videojocs com a mitjà d'aprenentatge. D'aquesta manera aprofitem tots els beneficis que ens aporten els videojocs alhora que els alumnes aprenen. Tot això s'aconsegueix de manera dinàmica i divertida. El concepte principal que segueix aquest projecte és la gamificació, és a dir, la utilització de mecàniques de joc en entorns o aplicacions no lúdiques per tal de motivar la concentració, l'esforç i altres valors positius que poden aportar els videojocs. És una opció amb molt de potencial que ajudaria molt en l'àmbit de l'educació, tot aprofitant l'empenta que tenen avui en dia els videojocs, sobretot en els nois i noies de primària i secundària. Aquest document explica el desenvolupament d'aquest projecte. This project was born from the idea of using games as a mean of learning. Thus we can take all the profits that games give us while students learn. All this can be achieved in a dynamic and enternaining way. The main concept behind this project is gamification, we mean the utilization of game mechanics in environments or applications not ludic in order to motivate their concentration, effort and other positive values that video games can bring. This is an option with a great potential and it would help a lot in education, taking advantage of the impetus that games have nowadays, specially in boys and girls from primary and secondary school. Este proyecto nace de la idea de utilizar los videojuegos como medio de aprendizaje. De este modo aprovechamos todos los beneficios que nos aportan los videojuegos a la vez que los alumnos aprenden. Todo esto se consigue de manera dinámica y divertida. El concepto principal que sigue este proyecto es la gamificación, es decir, la utilización de mecánicas de juego en entornos o aplicaciones no lúdicas para motivar la concentración, el esfuerzo y otros valores positivos que pueden aportar los videojuegos. Es una opción con mucho potencial que ayudaría mucho en el ámbito de la educación, aprovechando el empujón que tienen hoy en día los videojuegos, sobre todo en los chicos y chicas de primaria y secundaria. Este documento explica el desarrollo de este proyecto.

[cat] La tesi planteja com a pregunta de recerca quines són les motivacions, les expectatives i els objectius del professorat a l’hora d’organitzar visites als museus i centres de ciència amb els seus alumnes. Per respondre la pregunta, la finalitat principal es proposava conèixer, descriure i categoritzar les característiques del centres i dels docents, les seves motivacions per visitar el museu, les expectatives quant al vincle amb el currículum i al model didàctic i els objectius que tenen pel que fa al moment de desenvolupament del tema en què es produeix la visita. Atesos els canvis produïts al museu objecte de la investigació entre les dues fases de la recerca, es pretenia també saber els possibles modificacions en el perfil dels docents i les seves motivacions, expectatives i objectius, de cara a definir els factors que han de ser tinguts en compte a l’hora de desenvolupar el model didàctic del museu. El marc teòric sobre el que se sustenta parteix de l’anàlisi de la literatura que ens mostra la percepció que tenen els ciutadans sobre la ciència i les idees que orienten l’educació científica al segle XXI, continua amb l’anàlisi de l’educació als museus i els models de museus de ciència segons la seva proposta didàctica i finalitza amb l’anàlisi dels treballs que s’han portat a terme arreu sobre motivacions, expectatives i objectius dels docents quan porten els seus alumnes als museus de ciència. La investigació portada a terme es pot considerar descriptiva, amb un objectiu avaluatiu i atenent a les variables recollides, de caire ex-post-facto. L’obtenció de dades ha combinat la metodologia quantitativa en base a una enquesta de preguntes tancades a 308 docents i la metodologia qualitativa basada en entrevistes semiestructurades a 7 experts en gestió de museus i formació del professorat, un grup de discussió amb educadors del museu i 10 docents usuaris del museu. La recollida de dades es va realitzar els anys 2008 i 2012 entre els quals el museu va patir un gran canvi. L’anàlisi de les dades quantitatives de l’enquesta ha estat desenvolupat a partir del tractament estadístic realitzat amb el programari SPSS V.13 a partir del qual es van obtenir estadístics descriptius i es van aplicar proves d'estadística inferencial paramètriques i no paramètriques. En el cas de les dades qualitatives, es va realitzar la transcripció completa de les entrevistes i del grup de discussió Per poder analitzar les respostes, es va seguir un procediment d’anàlisi fenomenològic, creant una base de dades Access 2007 extraient unitats de significat rellevants que van ser codificades amb codis descriptius agrupats en famílies i aquestes en grups de significat. Els resultats obtinguts han estat discutits amb els referents de la literatura examinada al marc teòric i també amb l’opinió dels experts expressada a la fase I. En aquest sentit es destaquen aquells aspectes que la nostra recerca corrobora o contradiu, així com les noves aportacions que fa en l’àmbit de les motivacions, expectatives i objectius dels docents. Hem observat alguns comportaments comuns a diferents llocs del Món i, a la vegada, una gran diversitat de situacions que fan molt complexa la realització d’activitats en un museu de ciències. Aquest fet ens ha portat a desenvolupar recomanacions d’actuació tant en el camp de la gestió del servei educatiu del museu com en la didàctica emprada en les activitats. Es proposen també algunes línies de recerca que poden derivar de la tesi Finalment s’extreuen conclusions que, en síntesi, indiquen que el museu ha de treballar col·laborativament amb l’escola ja que no n’és un simple complement curricular. L’educació científica escolar pateix d’uns dèficits descrits al marc teòric malgrat les moltes experiències de centres educatius concrets que trenquen la rutina. En aquest sentit, el museu aporta per la seva part una manera de fer que, en col·laboració amb l’escola, pot determinar nous enfocaments innovadors., [eng] The thesis research question arises as to what are the motivations, expectations and objectives of teachers in organizing visits to science museums with their students. The main purpose was to know, describe and categorize the characteristics of schools and teachers, their motivations for visiting the museum, expectations regarding the link with the curriculum and teaching model and the goals they have for the moment in which the visit occurs. Given the changes in the museum under investigation between the two phases of the research, it was intended also to know the possible evolution in the profile of teachers and the research question in order to define the factors that must be taken into account when developing the teaching model of the museum. The theoretical framework begins with the ideas that guide science education in the XXI century and the analysis of the models of education in science museums. The study of the international researches that has been carried out about motivations, expectations and objectives of teachers is the basis for the analysis and discussion of the results. The research may be considered descriptive, with a goal to assessment and ex-post-facto. The data collection combined the quantitative methodology based on a survey to 308 teachers and the qualitative methodology based on semi-structured interviews to an amount of 17 experts and teachers. It was conducted in 2008 and 2012. The analysis of the survey data was developed from the statistical treatment performed with SPSS V.13 software from which it was obtained descriptive statistics and parametric and non-parametric statistical inference testing were applied. For the qualitative data, the full transcript of the interviews was realized to analyze the responses, following a phenomenological analysis procedure, creating an Access 2007 database by extracting relevant units of meaning that were encoded with descriptive codes grouped into families and those in groups of meaning. The results have been discussed with related literature and the experts’ opinion expressed in phase I. In this regard we highlight those aspects of our research that corroborates or contradicts them, as well as new contributions in the field of motivations, expectations and objectives of teachers. We noticed some common behaviour in different parts of the world and at the same time, a variety of complex situations when carrying out activities in a science museum. This has led us to develop recommendations for action both in the management of the museum's educational service as in teaching activities. It is also proposed some new researches that may result from the thesis. Finally, conclusions for each research question are drawn, in short, indicating that the museum should work collaboratively with the school because the museum is not only a curricular complement. The scientific education school suffers from deficits described in the theoretical framework despite the many experiences of specific schools that break the routine. The museum meanwhile, provides a way to do that in co-operation with the school that can determine new innovative approaches.

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona vol ser un museu educador i accessible, i defensa objectius d’equitat i d’inclusió. L’article explica els objectius d’equitat, d’accessibilitat i de proximitat, detallant un dels programes, el Museu Ambulant, que ofereix accions del Museu a totes aquelles persones que per un motiu o un altre no s’hi poden desplaçar (interns de centres penitenciaris i, en el futur, persones hospitalitzades de llarga durada). El Museu treballa també en diversos projectes per adaptar l’accessibilitat de les seves seus a diversos col·lectius, amb trastorns visuals o auditius, o trastorns de salut mental. El projecte d’accessibilitat Niu de Ciència posa el Museu a l’abast dels més petits, incloent-se encara en un objectiu més ampli: facilitar l’accés a persones de totes les edats. I, finalment, en el text s’explica un projecte singular de proximitat, una de les experiències més consolidades: afavorir el coneixement del barri de forma diferent a l’habitual a les escoles del districte on s’ubica el Museu. El Museu de Ciències Naturals de Barcelona vol ser un museu educador i accessible, i defensa objectius d’equitat i d’inclusió. L’article explica els objectius d’equitat, d’accessibilitat i de proximitat, detallant un dels programes, el Museu Ambulant, que ofereix accions del Museu a totes aquelles persones que per un motiu o un altre no s’hi poden desplaçar (interns de centres penitenciaris i, en el futur, persones hospitalitzades de llarga durada). El Museu treballa també en diversos projectes per adaptar l’accessibilitat de les seves seus a diversos col·lectius, amb trastorns visuals o auditius, o trastorns de salut mental. El projecte d’accessibilitat Niu de Ciència posa el Museu a l’abast dels més petits, incloent-se encara en un objectiu més ampli: facilitar l’accés a persones de totes les edats. I, finalment, en el text s’explica un projecte singular de proximitat, una de les experiències més consolidades: afavorir el coneixement del barri de forma diferent a l’habitual a les escoles del districte on s’ubica el Museu. El Museu de Ciències Naturals de Barcelona vol ser un museu educador i accessible, i defensa objectius d’equitat i d’inclusió. L’article explica els objectius d’equitat, d’accessibilitat i de proximitat, detallant un dels programes, el Museu Ambulant, que ofereix accions del Museu a totes aquelles persones que per un motiu o un altre no s’hi poden desplaçar (interns de centres penitenciaris i, en el futur, persones hospitalitzades de llarga durada). El Museu treballa també en diversos projectes per adaptar l’accessibilitat de les seves seus a diversos col·lectius, amb trastorns visuals o auditius, o trastorns de salut mental. El projecte d’accessibilitat Niu de Ciència posa el Museu a l’abast dels més petits, incloent-se encara en un objectiu més ampli: facilitar l’accés a persones de totes les edats. I, finalment, en el text s’explica un projecte singular de proximitat, una de les experiències més consolidades: afavorir el coneixement del barri de forma diferent a l’habitual a les escoles del districte on s’ubica el Museu.

En aquest article examinem els marcs europeus i espanyols per al desenvolupament de competències d'orientació social, així com la composició curricular dels graus de publicitat i relacions públiques de les universitats catalanes en relació amb assignatures orientades a sectors no lucratius. Explorem la necessitat d'establir dins del grau continguts que vagin més enllà de la responsabilitat social corporativa, particularment per fer front a necessitats socials fora de les lògiques de mercat, i requerides pel tercer sector social. Exposem com la comunicació participativa per al desenvolupament i la comunicació per al canvi social poden compondre el contingut disciplinari de la comunicació per a l'interès públic dins del grau en publicitat i relacions públiques, basant-nos en tres anys de desenvolupament, investigació i innovació docent en l'assignatura d'estratègies d'acció social de la Universitat Pompeu Fabra., In this paper we examine the European and Spanish frameworks for socially-oriented higher education competences, as well as the curricular composition of the Advertising and Public Relations (APR) degrees in Catalan universities regarding socially-oriented communication. We explore the need to establish contents within the degree which go beyond corporate social responsibility, particularly to address needs within the social third sector. We explore how participatory development communication and communication for social change can compose the core content of communication in the public interest within the APR Degree, based on three years of curricular innovation, research and development within the Social Action Strategies course taught in the APR Degree at Pompeu Fabra University.

En aquest article proposem tres activitats que creiem que poden servir demodel de treball a l'aula per ajudar els alumnes en el seu aprenentatge de les matemàtiques durant la transició entre aquestes dues etapes de l'ensenyament obligatori. Aquestes activitats promouen la resolució de problemes, la cerca de patrons i regularitats i el treball sistemàtic com a valors fonamentals per a aprendre matemàtiques., In this article we suggest three activities that we believe could serve asamodel for mathematics classes for pupils making the transition between the two key stages of compulsory education. The activities promote problem solving, the recognition of patterns and order and systematicwork as the basis for learningmathematics.

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona vol ser un museu educador i accessible, i defensa objectius d’equitat i d’inclusió. L’article explica els objectius d’equitat, d’accessibilitat i de proximitat, detallant un dels programes, el Museu Ambulant, que ofereix accions del Museu a totes aquelles persones que per un motiu o un altre no s’hi poden desplaçar (interns de centres penitenciaris i, en el futur, persones hospitalitzades de llarga durada). El Museu treballa també en diversos projectes per adaptar l’accessibilitat de les seves seus a diversos col·lectius, amb trastorns visuals o auditius, o trastorns de salut mental. El projecte d’accessibilitat Niu de Ciència posa el Museu a l’abast dels més petits, incloent-se encara en un objectiu més ampli: facilitar l’accés a persones de totes les edats. I, finalment, en el text s’explica un projecte singular de proximitat, una de les experiències més consolidades: afavorir el coneixement del barri de forma diferent a l’habitual a les escoles del districte on s’ubica el Museu.

S'avancen les cites de trenta (30) tàxons de mixomicets provinents del Parc del Laberint d'Horta (Barcelona). L'àrea d'estudi aporta tres (3) tàxons nous al catàleg de la Península Ibèrica: Comatricha brachypus, Licea floriformis var. aureospora i Perichaena calongei. Vuit (8) són cites noves per a Catalunya, els tres ja citats i Licea biforis, Licea rugosa var. fujiokana, Macbrideola scintillans, Physarum nudum i Physarum ovisporum. La descripció morfològica i la discussió d'aquestes espècies serà objecte d'una segona publicació., Thirty (30) taxa of myxomycetes from the Parc del Laberint d’Horta (Barcelona) are recorded here. The area yielded three (3) taxa that are new records for the Iberian Peninsula: Comatricha brachypus, Licea floriformis var. aureospora and Perichaena calongei. Eight (8) more taxa are new records for Catalonia, the previous three and Licea biforis, Licea rugosa var. fujiokana, Macbrideola scintillans, Physarum nudum and Physarum ovisporum. Morphological description and discussion of those species will be object of a new paper.

En l'actualitat moltes són les institucions, empreses o persones físiques (totes elles amb els seus interessos professionals) que fan ús diàriament de processadors de text per realitzar els seus documents. No obstant això, aquestes utilitats deixen sempre del costat de l'usuari final les preses de decisions importants per als objectius dels mateixos, com el són: la composició, l'estructura, les jerarquies i les families tipogràfiques. FOLIO és una aplicació per iPad que proposa una solució nova a aquelles persones que precisin un document de text o passada de diapositives sense importar si disposa dels coneixements sobre disseny gràfic necessaris per realitzar-ho correctament, centrant l'atenció en el contingut del document i no en el seu aspecte final. L'aplicació ordenarà de forma automàtica tot el contingut en favor dels interessos de l'usuari gràcies al seu sistema de commutació de plantilles dinàmic. En la actualidad muchas son las instituciones, empresas o personas físicas (todas ellas con sus intereses profesionales) que hacen uso a diario de procesadores de texto para realizar sus documentos. Sin embargo, estas utilidades dejan siempre del lado del usuario final la toma de decisiones importantes para los objetivos de los mismos, como lo son: la composición, la estructura, las jerarquías y las famílias tipográficas. FOLIO es una aplicación para iPad que propone una solución novedosa a aquellas personas que precisen un documento de texto o pase de diapositivas sin importar si dispone de los conocimientos sobre diseño gráfico necesarios para realizarlo correctamente, centrando la atención en el contenido del documento y no en su aspecto final. La aplicación ordenará de forma automática todo el contenido en favor de los intereses del usuario gracias a su sistema de conmutación de plantillas dinámico. Currently there are many institutions, companies or individuals (all of them with their own professionals interests) that use word processors in a daily basis to create their documents. However, these utilities always leave the end user making important decisions in the document creation, such as: composition, structure, hierarchy and font families. FOLIO is an iPad app that offers a novel solution for those who require a text document or slideshow regardless of the user's graphic design knowledge, focusing on the content of the document and not his final design. The app will automatically sort the content by the user's interests, thanks to its dynamic switching templates.