Search

Journal home page at https://sykepleien.no/publication-overview/sykepleien-forskning Bakgrunn og hensikt: Utfordrende atferd er hyppig forekommende på sykehjem. Hensikten med studien er å få kunnskap om sykepleieres erfaringer med utfordrende atferd hos personer med demens i forsterket skjermet enhet på sykehjem. Metode: Dette er en kvalitativ studie der data er samlet inn ved hjelp av fire semi-strukturerte forskningsintervju. Data er analysert ved å bruke systematisk tekstkondensering. Studien er tilrådd av Norsk Senter for forskningsdata (NSD). Resultat: Resultatene viste at sykepleierne vektlegger at kjennskap til pasienten, kunnskap om demens og forståelse for atferd som kommunikasjonsutrykk er grunnleggende elementer for å kunne tilpasse tilnærmingsmåten slik at de møter hver enkelt pasient på best mulig måte. Kjennskap, kunnskap og forståelse gjør det mulig å være bedre forberedt på det uforutsigbare i møte med pasienten. Sykepleierne beskriver at hyppige situasjoner med utfordrende atferd kan være krevende og det erfares spesielt krevende når de ikke blir satt i posisjon til å hjelpe. Nødvendigheten av å reflektere sammen med kollegaer i hverdagen fremheves. Konklusjon: Studien belyser nødvendigheten av å tilpasse tilnærmingsmåten på bakgrunn av kjennskap til pasienten, kunnskaper om demens og forståelse om atferd som kommunikasjonsutrykk. Muligheter for refleksjon bør settes i system. Background and purpose: Challenging behaviour is common in nursing homes. The aim of this study is to gain knowledge about nurses› experiences of challenging behaviour in people with dementia in reinforced sheltered units in nursing homes. Method: This is a qualitative study. Data is collected by four semi-structured interviews. Data was analysed using systematic text condensation. The Norwegian Centre for Research Data (NSD) approved the study. Results: The results revealed that nurses emphasize knowledge of the patient, knowledge of dementia and understanding of behaviour as a way of communication, as essential elements when meeting the patient in a best way possible. Knowledge and understanding help nurses prepare for unpredictable situations. The nurses describe that frequent situations with challenging behaviour can be demanding, and it is especially demanding when they are not put in a position to help. They emphasize a need to reflect with colleagues. Conclusion: This study highlights the need to approach the patients based on knowledge of the patient, knowledge of dementia and understanding of behaviour as a way of communication. Possibilities for nurses to meet for reflection should be facilitated.

Årsakene til at mennesker med psykisk utviklingshemming utvikler utfordrende atferd er mange og sammensatte. Biologiske, psykologiske og miljømessige faktorer bidrar hver for seg eller sammen til at atferden oppstår. Uri Bronfenbrenners økologiske modell for sosial utvikling beskriver faktorer som kan påvirker atferd. Det handler om nære relasjoner og om omkringliggende systemers innvirkning på relasjonene. Studiens hensikt har vært å beskrive kommunalt ansatte omsorgsgiveres erfaringer med økologiske faktorers betydning for å kunne mestre og forebygge for utfordrende atferd hos mennesker med psykisk utviklingshemming. Åtte omsorgsgivere fra seks ulike omsorgsmiljøer har blitt intervjuet om sine erfaringer. Studien er gjennomført etter kvalitativ forskningsmetode. Materialet har blitt samlet inn og analysert etter hermeneutisk tilnærming. Omsorgsyternes erfaringer med økologiske faktorers betydning i omsorgsarbeidet er tydeliggjort i fem beskrivningskategorier: Tøff hverdag, Ulik tilnærming - nesten samme praksis, Ulike miljøer, Trygt arbeidsmiljø og Lukkede miljøer. Studien viser at økologiske faktorer påvirker forekomst av utfordrende atferd hos mennesker med psykisk utviklingshemming. Bevisstheten om de enkelte faktorenes betydning kan bidra til å utvikle forebyggende tiltak i omsorgsmiljøene. The causes behind the development of challenging behaviour in people with learning disability are numerous and complex. This type of behaviour is prompted by a combination of biological, psychological and environmental variables. The ecological model proposed by Uri Bronfenbrenner for social development describes variables that can influence behaviour, mainly the close relations between people and how surrounding systems influence those relations. The purpose of this study is to describe how caretakers, employed by various municipalities, have used ecological factors and drawn experience from them in handling and preventing challenging behaviour in people with learning disability. Eight caretakers from six different environments have been interviewed on their practical experience. The study has been carried out with qualitative research techniques. The material has been collected and analyzed according to a hermeneutical approach. The caretakers` experience of the importance of ecological factors in the caregiving tasks is demonstrated in five description categories: Difficult daily tasks, Different approach- almost same practice, Different environments, Safe working environment and Closed environments. The study demonstrates that ecological factors influence the incidence of challenging behaviour in people with learning disability. Being conscious of the importance of the various factors may promote the development of preventive measures in the caretaking environments.