Search

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui realisasi ajaran agama dalam keseharian remaja terpelajar agar terbentuk pribadi yang ungul. Penelitian ini merupakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus terhadap 40 siswa di sekolah Menengah Atas Negeri 6 Bogor dari 267 siswa kelas 11. Hasil penelitian meunjukan bahwa remaja terpelajar merealisasikan ajaran agama dalam membentuk pribadi unggul dalam dua model; merealisasikan ajaran agama dalam menjalankan kewajiban agama (ibadah) dan merealisasikan ajaran agama dalam bentuk sikap. Hasil penelitian menunjukan 30 remaja terpelajar dari sampel yang di ambil telah merealisasikan ajaran agama dala kehidupannya, dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa remaja terpelajar di Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Bogor merupakan remaja terpelajar yang memiliki pribadi yang unggul

The purpose of this research is to see the relationship between honest character and independent character with the education of Islamic Elementary School. This research approach is quantitative. The teacher became a population in the research conducted in Islamic Elementary School Al Hidayah and Madrasah Ibtidaiyah Al Wasilah with a total of 22 teachers. As a result of the study, the first honest character relationship with MI education has occurred positively, the results of the correlates are calculated by the Pearson correlation obtained the value of the correlation coefficient 0459. Coefficient of determination value at 0210, meaning 21.0% variable of honest character influenced by Islamic Elementary School education. The Regresinya line is Ŷ = 6.341 x 0.634 X1. Second, there is also an independent character relationship with MI education has occurred positively. The final result of the Pearson correlation count and obtained a correlation value coefficient of 0477. The value of determination 0227 equals 22.7% of self-variable character variables influenced by Islamic Elementary School education. The Regresinya line is Ŷ = 8,545 + 0, 761X2. Â

Lingkungan pendidikan islami dan hubungannya dengan minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bogor. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Lingkungan pendidikan islami dan hubungannya dengan minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 bogor. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 10 yang berjumlah 295, dan yang dijadikan sampel berjumlah 45 siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan kuesioner sebagai instrumen, pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi, Analisis data menggunakan analisis statistik Pearson Correlation. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan positif antara variabel lingkungan pendidikan islami dan variabel minat belajar Pendidikan Agama Islam dihitung dengan Pearson Correlation, dan diperoleh nilai koefisien korelasi antara variabel tersebut sebesar 0.770. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,541 yang berarti 59,3 % variabel minat belajar Pendidikan Agama Islam bisa dijelaskan dari variabel lingkungan pendidikan islami. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa lingkungan pendidikan islami (X1) memiliki hubungan dengan minat belajar Pendidikan Agama Islam (Y) siswa SMA Negeri 10 Bogor. Keywords : lingkungan, pendidikan islami, minat belajar, PAI