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Orientador: Prof. Dr. Marcelo MedeirosCurso: Doutorado em SociologiaData da defesa: 05.05.2015

A pesquisa versa sobre a primeira tentativa de reconhecimento juridico da discriminacao racial indireta no Brasil. Para tanto, analisa os documentos de cinco acoes civis publicas iniciadas pelo Ministerio Publico do Trabalho contra as filiais dos maiores bancos privados brasileiros no Distrito Federal. Tais acoes propuseram que o Judiciario reconhecesse a discriminacao indireta e referendasse acoes afirmativas para reparar prejuizos causados aos interesses da coletividade dos negros do Distrito Federal. A pesquisa se concentra nas resistencias tanto em identificar a discriminacao quanto em adotar politicas para o seu combate. Para explicar as oposicoes do primeiro tipo sao analisadas ideologias sobre o Brasil como um pais de igualdade racial, idealizacoes que reduzem o racismo as suas manifestacoes individuais ou que o atribuem a outras causas. Para explicar as do segundo tipo, sao analisados argumentos receosos das consequencias sociais negativas das politicas afirmativas, quer para a harmonia racial, quer para a ordem economica capitalista, quer para as tradicoes do proprio Poder Judiciario.

onde raramente sao encontrados em posicao de prestigio,vivenciam as experiencias de discriminacao; como reagem a elas nasua vida cotidiana e no ambiente de trabalho e se existe mobilizacaode estrategias individuais e/ou coletivas de defesa que os auxiliem asuperar o sofrimento decorrente dessas experiencias de discriminacaonas relacoes de trabalho. Essas estrategias passariam pela construcaode mecanismos defensivos individuais para enfrentamento dadiscriminacao racial no dia-a-dia academico e fariam parte dasestrategias ligadas a organizacao do trabalho.A analise qualitativa desse objeto gerou as seguintesconsideracoes: 1) alvo de estigma negativo presente no imaginariosocial brasileiro, os docentes negros enfocados nesta pesquisa, situam-se “fora de lugar”, fora do

Resumo Este artigo estuda a participação das mulheres negras no grupo dos ricos no Brasil. São definidos como ricos aqueles que integram o conjunto de 1% com maiores rendimentos advindos do trabalho principal. Através de modelos logísticos, estima-se em que medida a escolaridade, incluindo a segmentação por áreas de formação superior, contribui para as desvantagens desse grupo de mulheres quanto à participação entre os ricos. Estima-se também a contribuição relativa da remuneração discriminatória dos níveis educacionais. O estudo aborda também como a condição racial afeta a condição de status das mulheres negras ricas, sendo o conceito de status operacionalizado a partir das dinâmicas conjugais. O que se observa é que mulheres negras ricas, além de tenderem a não contar com um cônjuge, experimentam maiores probabilidades de estarem unidas a cônjuges não ricos, em comparação com as mulheres brancas. Isso indica que a condição racial deprecia suas possibilidades de conversão da afluência econômica em status social. A análise da dinâmica matrimonial é realizada com base em modelos logísticos multinominais. Os dados são provenientes do Censo Demográfico de 2010. Abstract This paper approaches the relative absence of black women amongst the top-incomes in Brazil. The top-incomes are defined as the 1% of people with higher earnings from their main job. We apply logistic regressions to address in what extent educational levels explain the black women's disadvantages on the probabilities of being rich. Through simulations based on the same logistic models, we address the contribution of discrimination for these disadvantages. This paper also addresses how race affects the social status of rich black women, considering matrimonial dynamics as a plausible indicator for status formation. The hypothesis is that rich black women have difficulties to match rich partners, for discrimination in some extent prevents their economic affluence to work as a source of social status. We apply multinomial logistics regression to address the matrimonial dynamics. The data is from the 2010 Brazilian Census.