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O objetivo deste trabalho é caracterizar a coleção de livros Caderno de Matemática, por meio de sua estrutura e conteúdo, e compará-los com os manuais do ginásio da época. Esses livros foram baseados em apostilas utilizadas na Escola Técnica Nacional e distribuídos pela Comissão Brasileira de Ensino Industrial para as escolas profissionais voltadas para a indústria. Para analisar a coleção, utilizaram-se as ideias da História das Disciplinas Escolares propostas por André Chervel por meio dos itens constitutivos: exposição de conteúdos, exercícios e práticas de incitação e motivação. Constatou-se que os livros representam uma cultura material das escolas industriais. Além disso, a exposição dos assuntos na coleção era sucinta e seguia as recomendações da racionalização científica, sendo os exercícios classificados em três tipos: diretos, problemas gerais e problemas aplicados. As práticas de motivação estavam relacionadas com a exposição e as atividades, de forma a aproximar o ensino às práticas das oficinas.