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espanolEste trabajo tuvo como objetivo conocer la incidencia de la formacion sobre Creacion de empresas, una asignatura obligatoria, en estudiantes del grado en Economia desde una perspectiva de genero. Con tal fin, se analizo, a partir de la Teoria del Comportamiento Planificado, las intenciones, actitudes y capacidades emprendedoras del alumnado que asistio a la citada asignatura durante cinco cursos academicos (un total de 272 respuestas). Bajo un metodo cientifico inductivo (inferencias y correlaciones) se observo a la misma poblacion antes y despues de la formacion. Consecuentemente, se aplico una serie de pruebas estadisticas para conocer si existen diferencias significativas ex−ante y ex−post formacion. Como resultado se identifico el perfil estandar del alumnado de cuarto curso del grado Economia de la Universidad de Sevilla (mujer con edad media de 22 anos), asi como, una serie de premisas sobre pretensiones, actitudes y capacidades emprendedoras. Las principales derivaciones fueron que: aumenta la proporcion de personas estudiantes que declara tener una idea para crear una empresa; mejora significativamente la valoracion de los conocimientos para crear y dirigir una empresa, ademas de muchas de las competencias transversales. Sin embargo, la intencion y actitud emprendedora se redujo significativamente. Por ultimo, se observo que la educacion emprendedora tuvo un mayor efecto en las mujeres que en los hombres, concretamente, ellas aumentaron su valoracion en mas capacidades empresariales y comportamiento percibido, a pesar de que la intencion emprendedora fue superior en ellos. La educacion emprendedora es un medio de reducir esa diferencia debiendo incorporar modelos de referencia femeninos. EnglishThe aim of this work was to find out the impact of training on the creation of companies, a required subject, on undergraduate students in economics from a gender perspective. To this end the intentions, attitudes and entrepreneurial abilities of the students who attended this subject during five academic years (272 responses) were analysed. Under an inductive scientific method (inferences), the same population was observed before and after the training. Consequently, a series of statistical tests were applied to find out whether there are significant differences ex-ante and ex-post training. As a result, the standard profile of the fourth-year students of the economics degree at the University of Seville (woman with an average age of 22 years) was identified, as well as several premises regarding pretensions, attitudes and entrepreneurial abilities. The main derivations were that: there is an increase in the proportion of students who declare to have an idea to create a company; it significantly improves the valuation of the knowledge to create and manage a company, in addition to many of the transversal competences. However, the entrepreneurial intention and attitude was significantly reduced. Finally, it was observed that entrepreneurial education had a greater effect on women than on men, specifically; they increased their value in more entrepreneurial skills and perceived behaviour, despite the fact that the entrepreneurial intention was higher in man students. Entrepreneurial education is a means of reducing this difference by incorporating female reference models.

Este trabajo tuvo como objetivo determinar los factores internos (tamaño, presupuesto de innovación, ventas en el exterior y comercio electrónico) y los factores externos (sector económico) que condicionan la propensión exportadora de las cooperativas y sociedades laborales andaluzas. Se planteó un método inductivo bajo un análisis estadístico e inferencias en un límite territorial, Andalucía, y en dos momentos puntuales del tiempo, 2002 y 2013. Los resultados probaron un incremento de la propensión exportadora de las empresas de Economía Social andaluzas y, especialmente, entre las entidades del sector primario y de mayor dimensión empresarial. Abstract This work aimed to determine the internal factors (size, budget innovation, overseas sales and e-commerce) and external factors (economic sector) which affect the export propensity of cooperatives and worker-owned companies. We used an inductive method under a statistical analysis and inferences in a territorial limit, Andalusia, and two specific years, 2002 and 2013. The results proved an increase in export propensity of enterprises Andalusian Social Economy and especially among entities in the primary sector and greater business dimension.