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A formacao de leitores e um desafio a professores na educacao basica, principalmente na era da cibercultura, que, com ferramentas e recursos interativos, demanda a criacao de novas possibilidades para a promocao de leitura no ambiente escolar e tambem fora dele. Nesse sentido, esse trabalho tem por objetivo apresentar possibilidades de pratica de mediacao de leitura com exploracao de jogos digitais que podem ser construidos com exploracao de ferramentas disponiveis em duas plataformas: a ELO e a WORDWALL, selecionadas como objetos de investigacao. A pesquisa parte de uma abordagem teorico-critica sobre jogos digitais e formacao leitora, contemplando referencia a objetivos da leitura na educacao basica – etapa do ensino fundamental, ao letramento digital e a associacao entre leitura e tecnologias; em seguida, apresenta uma ilustracao de potencialidades dessas plataformas para criacao de atividades de promocao de leitura. A partir da analise, observa-se que as plataformas sao potenciais recursos que podem ser incorporados as praticas de leitura do ensino fundamental, pois por meio das telas, a interatividade, motivacao, ludicidade, concentracao e atencao sao possiveis e contribuem para a exploracao e compreensao do que se le. Contudo, o bom uso delas depende de criatividade, inovacao e abordagem centrada em habilidades de leitura.

A construcao de um processo educacional humanizador e o tema central deste artigo que, especificamente, discute o papel da literatura como instrumentos essencial de formacao humana e cidada. A partir de teses de Antonio Candido, a pesquisa de teor bibliografico mostra como a literatura pode ser uma ferramenta de leitura importante na formacao do sujeito e em contextos de dificuldades educacionais, como o enfrentado no contexto da pandemia da COVID-19.

Este trabalho consiste no estudo da formacao de leitores, considerando as diversas possibilidades que existem hoje no que diz respeito a tecnologias, em especial, ferramentas de comunicacao multimidia. Esta pesquisa e realizada a partir de revisao bibliografica e, ainda, considerando um relato de experiencia das autoras, que propuseram como atividade avaliativa de uma disciplina ministrada para o curso de Letras da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missoes, a confeccao de blogs como forma de estimular a leitura de obras de leitores consagrados na literatura brasileira. A fundamentacao esta baseada em proposicoes de Wilson de Padua Paula Filho, Elisabeth Saad Correa, Maria Joao Gomes, Joseane Maia e outros estudiosos do tema. Atraves desta pesquisa e reafirmada a necessidade da utilizacao das ferramentas tecnologicas e multimidiaticas disponiveis atualmente a fim de formar professores que deverao transmitir informacoes aos seus alunos de forma mais atrativa e interativa.