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1. Feira das Cartas: integrando promoção, regionalização e gestão em saúde em atividade lúdica e interativa

2. 'Aprendizagem Baseada em Memes': criatividade, afeto e cuidado em um componente curricular de Saúde Coletiva

3. Consenso Abem para o ensino de comunicação nas escolas médicas brasileiras

4. Promoção da Saúde: Coerência nas Estratégias de Ensino-Aprendizagem

5. Facebook® como Ferramenta Pedagógica em Saúde Coletiva: Integrando Formação Médica e Educação em Saúde

6. Role-Play como Estratégia Pedagógica para Problematizar as Linhas de Cuidado Integral em Saúde aos Adolescentes e Jovens

7. O MBTI na Educação Médica: uma Estratégia Potente para Aprimorar o Trabalho em Equipe

8. Corpos (Não) Controlados: Efeitos dos Discursos sobre Sexualidades em uma Escola Médica Brasileira

9. Avaliação por pares na educação médica: um relato das potencialidades e dos desafios na formação profissional

10. Promoção da saúde e redução de vulnerabilidades por meio da prática da atividade física

11. Representatividade LGBT+ na Educação Médica e Covid-19: Construindo Redes de Cuidado e Solidariedade

12. Grupo de Trabalho Populações (In)Visibilizadas e Diversidades: Comunidade de Práticas Reafirmando Princípios da Abem

13. Engajamento e Protagonismo Estudantil na Promoção da Educação Médica em Tempos de Pandemia da Covid-19

14. Análise Crítica das DCN à Luz das Diversidades: Educação Médica e Pandemia da Covid-19

16. Ensino e Cuidado em Saúde LGBTI+: Reflexões no Contexto da Pandemia da Covid-19

17. Posicionamento do Grupo de Trabalho Populações (In)Visibilizadas e Diversidades a Respeito das Violências contra a População Negra e do Racismo Estrutural

18. Ensinoaprendizagem de Gênero e Sexualidade em um Curso de Medicina no Brasil: promovendo o Cuidado Integral em Saúde e os Direitos Humanos

19. WhatsApp® como Recurso para a Educação em Saúde: Contextualizando Teoria e Prática em um Novo Cenário de Ensino-Aprendizagem

20. Intersetorialidade e Educação Popular em Saúde: no SUS com as Escolas e nas Escolas com o SUS

21. Gender and Sexuality in the Federal Medical Schools in Brazil: an Analysis of the Curricular Pedagogical Projects

22. O Que Já Aprendemos?: Educação Médica, Vulnerabilidades e Responsabilidade Social em Tempo de Pandemia

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