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Nas escolas, atividades relacionadas à Educação Ambiental auxiliam na formação de cidadãos conscientes, capazes de atuarem na realidade socioambiental atual e comprometidos com o meio ambiente. Desta forma, no presente trabalho objetivou-se promover a sensibilização ambiental, com ênfase no gerenciamento dos resíduos sólidos, em estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental Gonçalves Dias em Três Passos/RS. O trabalho foi desenvolvido na referida escola com 15 alunos do 5° ano. A primeira etapa do estudo consistiu na observação visual das condições momentâneas da separação dos resíduos sólidos na escola e determinação da massa dos mesmos. Após, realizou-se a aplicação de um questionário avaliando o conhecimento dos participantes do projeto sobre a reciclagem. Posteriormente procedeu-se a sensibilização ambiental através de palestras, oficinas pedagógicas, vídeos e jogos didáticos e, por fim, fez-se nova avaliação dos temas para atestar a afetividade da sensibilização. Como resultados observou-se que a separação inicial não estava adequada, embora os alunos apresentassem conhecimento teórico sobre a separação. As atividades de sensibilização permitiram elevada motivação e mudanças de atitudes com relação à reciclagem e reuso de materiais. Portando, pode-se concluir que os alunos do 5° ano entenderam que a correta segregação e reciclagem dos resíduos é importante, pois seu descarte inadequado pode reduzir a qualidade do solo, água e ar e, consequentemente, afetar os seres vivos.

In schools, activities related to Environmental Education assist in the formation of conscientious citizens, capable of acting in the current socio-environmental reality and committed to the environment. Thus, this study aimed to promote environmental awareness, with an emphasis on solid waste management, in students of the Gonçalves Dias State Elementary School in Três Passos / RS. The work was developed at the school with 15 5th grade students. The first stage of the study consisted of visual observation of the momentary conditions for the separation of solid waste at school and determination of its mass. Afterwards, a questionnaire was applied to assess the project participants' knowledge about recycling. Subsequently, environmental awareness was provided through lectures, pedagogical workshops, videos and educational games and, finally, a new assessment of the themes was made to attest to the affectivity of awareness. As a result, it was observed that the initial separation was not adequate, although the students presented theoretical knowledge about the separation. Awareness-raising activities allowed for high motivation and changes in attitudes towards recycling and reusing materials. Therefore, it can be concluded that 5th grade students understood that the correct segregation and recycling of waste is important, as its improper disposal can reduce the quality of soil, water and air and, consequently, affect living beings.