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Das Sprachhandeln von Personen, die Produktion und das Verständnis sprachlicher und nichtsprachlicher Informationen, werden als pragmatische Fähigkeiten beschrieben. Um diese differenziert und umfassend einschätzen zu können, sind spezifische diagnostische Verfahren notwendig, die im deutschsprachigen Raum bislang nur eingeschränkt zur Verfügung stehen. Der vorliegende Beitrag stellt die aktuellen deutschsprachigen Verfahren für das Kindesalter überblicksmäßig vor und geht zudem auf Methoden ein, die eine Einschätzung pragmatischer Fähigkeiten ermöglichen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]