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Hintergrund: Forschung in der Grundversorgung setzt die aktive Mitarbeit von Hausärzten voraus. In der Schweiz besteht wenig hausärztliche Forschungstradition und es hat sich noch kaum eine eigenständige Forschung in der Grundversorgung etabliert. Zweck: Diese Umfrage erhebt Informationen zur generellen Einstellung der Hausärzte zur Forschung in der Grundversorgung, ihren spezifischen Interessen und zu ihrer Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an Forschungsprojekten. Methode: Es wurde ein für diese Studie entwickelter Fragebogen an 3044 Grundversorger (FMH Innere Med., FMH Allg. Med., Med. pract., FMH Pädiatrie, andere) im Einzugsgebiet der Universität Zürich (inklusiv Liechtenstein) geschickt. Resultate: 1596 (52%) der Grundversorger schickten den Fragebogen zurück. Trotz der geringen Erfahrung im Forschungsbereich, bekundet eine Mehrheit von 1450 (94%) der teilnehmenden Hausärzte ein generelles Interesse an der Forschung. 900 (60%) der Teilnehmenden sind bereit zur aktiven Teilnahme an Forschungsprojekten. Als Bedingungen der Grundversorger für eine Projektteilnahme nennen sie in erster Linie ein für die eigene Praxis relevantes Thema und die Anerkennung der Projektarbeit als Fortbildung. Die teilnehmenden Hausärzte sind bereit, durchschnittlich 15 Min/Tag für die Datenerhebung für ein Projekt aufzuwenden. Die Haupthinderungsgründe für eine Teilnahme sind zeitliche Zusatzbelastung, administrativer Zusatzaufwand und mangelnder Bezug zum Praxisalltag. Schlussfolgerung: Obwohl die Mehrheit der Grundversorger in der Schweiz die Wichtigkeit der Forschungsarbeit erkennt und zur aktiven Mitarbeit an Forschungsprojekten bereit ist, fehlen bis heute entsprechende Strukturen und Netzwerke, die das Etablieren einer erfolgreichen Forschungstradition ermöglichen. Diese Umfrage macht deutlich, dass der Wille zur aktiven Forschungsarbeit gegeben ist.

La formation continue médicale permet l'acquisition de connaissances et de capacités qui doivent garantir aux patients une qualité de soins aussi bonne que possible. Selon diverses études, les méthodes et les formations didactiques interactives qui correspondent aux besoins des médecins semblent plus efficaces que les leçons magistrales. Ces connaissances confirment les hypothèses de la théorie d'enseignement constructiviste. Le recensement des besoins d'enseignement est complexe et de nombreuses méthodes sont nécessaires pour l'évaluer. Un modèle possible pour la formulation du contenu de la formation continue est décrite dans ce travail.

36 patients of a medical outpatient clinic with cardiopulmonary and gastrointestinal somatoform complaints were interviewed two times at an interval of one year about physical symptoms, personal characteristics and need for professional assistance. The investigated patients felt more depressed than a normal cohort of comparable age. In 25% of the tests a disorder of personality according to ICD-10 was diagnosed. Anxious/depressive and obsessive/compulsive personality traits were predominant. Patients with suspected personality disorder felt more disturbed by a somatoform disorder, had more diffuse complaints and suffered more from symptoms of exhaustion. They were less satisfied with the obtained treatment but did on an average not demand more medical help than patients without personality disorders. The results are discussed with regard to the importance to treat patients with somatoform disorders and to the prognosis of the further course of disease.