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The Research Coordination of the Western Headquarters and the Postgraduate Program in the Teaching of Spanish and Literature have published “New Horizons of Research”, a volume that fuses historiography, criticism and literary teaching. The eleven articles explore historiographic categories and historical-literary models, analyzing their impact on educational programming and literary criticism. Topics such as literary generation, canon, LGBTQ and children’s and adolescent literature stand out. The book reflects various theoretical-methodological perspectives, offering a critical and updated vision of the categories in literary teaching of the 21st century. It is part of a larger project of the Master’s Degree in Teaching Spanish and Literature, stimulating reflection on the relationships between academic knowledge and critical-didactic models in the teaching of literature., La Coordinación de Investigación de la Sede de Occidente y el Programa de Posgrado en la Enseñanza del Castellano y la Literatura han publicado “Nuevos Horizontes de Investigación”, un volumen que fusiona historiografía, crítica y enseñanza literaria. Los once artículos exploran categorías historiográficas y modelos histórico-literarios, analizando su impacto en la programación educativa y crítica literaria. Temas como generación literaria, canon, literatura LGB-TQ e infanto-juvenil se destacan. El libro refleja diversas perspectivas teórico-metodológicas, ofreciendo una visión crítica y actualizada de las categorías en la enseñanza literaria del siglo XXI. Forma parte de un proyecto mayor de la Maestría en Enseñanza del Castellano y la Literatura, estimulando la reflexión sobre las relaciones entre el conocimiento académico y los modelos crítico-didácticos en la enseñanza de la literatura.

The Research Coordination of the Western Headquarters and the Postgraduate Program in the Teaching of Spanish and Literature have published “New Horizons of Research”, a volume that fuses historiography, criticism and literary teaching. The eleven articles explore historiographic categories and historical-literary models, analyzing their impact on educational programming and literary criticism. Topics such as literary generation, canon, LGBTQ and children’s and adolescent literature stand out. The book reflects various theoretical-methodological perspectives, offering a critical and updated vision of the categories in literary teaching of the 21st century. It is part of a larger project of the Master’s Degree in Teaching Spanish and Literature, stimulating reflection on the relationships between academic knowledge and critical-didactic models in the teaching of literature., La Coordinación de Investigación de la Sede de Occidente y el Programa de Posgrado en la Enseñanza del Castellano y la Literatura han publicado “Nuevos Horizontes de Investigación”, un volumen que fusiona historiografía, crítica y enseñanza literaria. Los once artículos exploran categorías historiográficas y modelos histórico-literarios, analizando su impacto en la programación educativa y crítica literaria. Temas como generación literaria, canon, literatura LGB-TQ e infanto-juvenil se destacan. El libro refleja diversas perspectivas teórico-metodológicas, ofreciendo una visión crítica y actualizada de las categorías en la enseñanza literaria del siglo XXI. Forma parte de un proyecto mayor de la Maestría en Enseñanza del Castellano y la Literatura, estimulando la reflexión sobre las relaciones entre el conocimiento académico y los modelos crítico-didácticos en la enseñanza de la literatura.

The Research Coordination of the Western Headquarters and the Postgraduate Program in the Teaching of Spanish and Literature have published “New Horizons of Research”, a volume that fuses historiography, criticism and literary teaching. The eleven articles explore historiographic categories and historical-literary models, analyzing their impact on educational programming and literary criticism. Topics such as literary generation, canon, LGBTQ and children’s and adolescent literature stand out. The book reflects various theoretical-methodological perspectives, offering a critical and updated vision of the categories in literary teaching of the 21st century. It is part of a larger project of the Master’s Degree in Teaching Spanish and Literature, stimulating reflection on the relationships between academic knowledge and critical-didactic models in the teaching of literature., La Coordinación de Investigación de la Sede de Occidente y el Programa de Posgrado en la Enseñanza del Castellano y la Literatura han publicado “Nuevos Horizontes de Investigación”, un volumen que fusiona historiografía, crítica y enseñanza literaria. Los once artículos exploran categorías historiográficas y modelos histórico-literarios, analizando su impacto en la programación educativa y crítica literaria. Temas como generación literaria, canon, literatura LGB-TQ e infanto-juvenil se destacan. El libro refleja diversas perspectivas teórico-metodológicas, ofreciendo una visión crítica y actualizada de las categorías en la enseñanza literaria del siglo XXI. Forma parte de un proyecto mayor de la Maestría en Enseñanza del Castellano y la Literatura, estimulando la reflexión sobre las relaciones entre el conocimiento académico y los modelos crítico-didácticos en la enseñanza de la literatura.

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