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Messages cles La pratique pharmaceutique a considerablement evolue au cours des deux dernieres decennies et une revision des dispositifs curriculaires en formation initiale en pharmacie s’impose pour mieux repondre aux besoins de la population. Le projet de loi francais pour l’enseignement superieur et la recherche du 3 juillet 2013 et la directive europeenne 2013/55/EU sur le principe commun de formation encouragent la France a une ouverture internationale. Une etude comparee des dispositifs de formation pharmaceutique initiale en vigueur au Quebec, en Europe et en France, permet d’identifier de nouveaux defis pedagogiques a relever pour la formation initiale en pharmacie. Ils concernent respectivement l’evolution de la formation en fonction des besoins de la population, le renouvellement des methodes pedagogiques, l’integration des ressources numeriques, la place de l’etudiant au sein de sa formation et l’organisation des stages.