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El presente articulo es parte de una investigación inspirada en los campos de los Estudios de Género y de los Estudios Culturales que se aproximan de las teorizaciones pós-estructuralistas de Michel Foucault (1988; 1997). En el discutimos la emergencia de una lógica, según la cual la educación de los cuerpos demodo general, y el de las mujeres de forma específica, se intensifica, a partir del siglo XVIII. Tenemos definido ese proceso educativo contemporáneo más amplio, como "politización del femenino y de la maternidad" (MEYER, 2003), un proceso que, por extensión, incluye la "politización del cuerpo embarazado" (SCHWENGBER, 2006). Para hacer esa discusión, examinamos la revista Pais e Filhos, en el periodo de 1968 a 2004, utilizándonos de las estrategias metodo-lógicas del análisis de discurso. Del resultado de las análisis localizo un movimiento que permite visualizar la emergencia de una lógica, según la cual la educación de los cuerpos embarazados se intensifica, por medio de las prácticas corporales, construyendo diferentes posiciones de sujeto: la de madre deportiva (que cuida y se cuida); la que abriga y protege; la cariñosa y protectora, responsable por el hijo perfecto.

Imágenes de la mujer en la Revista Educação Physica» es fruto de la tesis de doctorado defendida por Silvana Goellner junto al Programa de Educación -UNICAMP-Campinas. Goellner, de forma inteligente y original, explora en la exactitud la Revista Physica que circulo en Brasil entre los años de 1932 y 1945. La autora destaca, inicialmente, el tiempo en que la Revista Educação Physica fue producida. En seguida, pregunta: Cuál es el lugar de la Educación Física en ese tiempo? De este modo, su análisis es fuertemente situado y centrado en la historia y en el cuerpo femenino. Silvana Goellner, con sensibilidad, ve en las páginas de la publicación tres ejes que repercuten casi como un j mandamiento en el «hacer» del cuerpo femenino: sea bella, sea maternal y sea femenina.