Search

Розуміння клітинних і тканинних механізмів, які лежать в основі вікових змін сполучних тканин дозволяє сформувати у студентів перших курсів уявлення про реалізацію трофічної, опорно-механічної, захисної, адаптивної функцій в різні вікові періоди і сформувати цілісний підхід до оцінки інтеграційних функції сполучних тканин в різні вікові періоди. У роботі представлена цітотопографічна класифікація власне сполучних тканин, надана характеристика цітогенеза і цитофізіології клітин фібробластичного диферона в віковому аспекті, представлені морфо - функціональні зміни сполучних тканин в пренатальному і постнатальному періодах індивідуального розвитку організму. Особливу увагу приділено морфогенетичним змінам клітин фібробластичного диферона і міжклітинного матриксу волокнистих сполучних тканин при старінні. Вікові зміни власне сполучних тканин визначаються зменшенням чисельності і зміною співвідношення між клетинами фібробластичного диферона, зниженням їх проліферативної і синтетичної активності, що супроводжується змінами кількісного і якісного складу міжклітинного матриксу та його інтегративно - буферних властивостей., Understanding of cellular and tissue mechanisms which are the cornerstone of age changes of connective tissue allows to create at students of the first courses idea of realization of trophic, mechanical, protective, adaptive functions during various age periods and to create complete approach to assessment of integrative connective tissue of function during various age periods. In work cytotopographical classification of connective tissue proper is provided, characteristic of a cytogenesis and cytophysiology of cells of a fibroblastic differon in age aspect is given, are provided a morph – functional changes of connective tissue in the prenatal and post-natal periods of an ontogenesis. Special attention is devoted to morphogenetic changes of cells of a fibroblastic differon and intercellular matrix of fibrous connective tissue when aging. Age changes of connective tissue are defined by reduction of number and change of a ratio between cell of a fibroblastic differon, decrease in their proliferative and synthetic activity that is followed by changes of quantitative and qualitative structure of an intercellular matrix and it integrative – buffer properties., Понимание клеточных и тканевых механизмов, которые лежат в основе возрастных изменений соединительных тканей позволяет сформировать у студентов первых курсов представление о реализации трофической, опорно-механической, защитной, адаптивной функций в различные возрастные периоды и сформировать целостный подход к оценке интегративных функции соединительных тканей в различные возрастные периоды. В работе представлена цитотопографическая классификация собственно соединительных тканей, дана характеристика цитогенеза и цитофизиологии клеток фибробластического дифферона в возрастном аспекте, представлены морфо – функциональные изменения соединительных тканей в пренатальном и постнатальном периодах индивидуального развития организма. Особое внимание уделено морфогенетическим изменениям клеток фибробластического дифферона и межклеточного матрикса волокнистых соединительных тканей при старении. Возрастные изменения собственно соединительных тканей определяются уменьшением численности и изменением соотношения между клетками фибробластического дифферона, снижением их пролиферативной и синтетической активности, что сопровождается изменениями количественного и качественного состава межклеточного матрикса и его интегративно – буферных свойств.

Background. Today there is a necessity for significant clinical and experimental studies considering the pathogenesis of atopic diseases development in view of their increasing frequency, including children. Objective. The aim of this study was to identify the activity of endothelial and inducible nitric oxide synthase (eNOs and iNOs) in soft tissues of the oral cavity of experimental animals in the simulation of atopic disease. Methods. Experimental study was performed with sensitization of animals by ovalbumin for modeling the atopic process. Histological and immunohistochemical studies were performed for detection the activity of eNOs and iNOs in soft tissue of oral cavity. Results. There is a pronounced uneven thickness of squamous layer with the presence of intraepithelial lymphocytes, eosinophils, focal erosion, areas of necrosis, proliferation of basal layer of the epithelium of oral cavity in animals with atopy. Formation of perivascular inflammatory infiltrates, diffuse distribution of eosinophils, swelling of connective tissue fibers are observed in the lamina propria. eNOs immunoreactivity is detected in altered and unaltered areas in the mucous membrane of the oral cavity with appearance of extravascular localization in atopic animals. Morphometric studies revealed that the level of activity of eNOs is not significantly different for vascular wall in different groups of animals, while extravascular localization of eNOs significantly higher in the group of experimental animals. The results of the iNOs detection in the group of animals with experimental atopy showed more pronounced intensity. There are areas with a diffuse and focal increase of immunopositive staining tissue. The presence of such zones can be attributed to the interaction of the immunomodulatory fraction of nitric oxide synthase and inflammatory cells. The most pronounced activity of iNOs is detected in the affected areas and associated with focal perivascular inflammatory infiltration and intensity of immunoreactivity associated with the quantitative and qualitative composition of the cell infiltration in tissues with atopy. Conclusion. It was established that in atopic processes in the oral cavity morphological picture is characterized by inflammatory, degenerative, dyscirculatory changes which are accompanied by disturbance of nitric oxide synthase metabolism. It is characterized by more than doubled increase in activity of inducible nitric oxide synthase and increased activity of endothelial nitric oxide synthase in the extravascular space., Целью настоящего исследования явилось выявление активности эндотелиальной и индуцибельной синтазы оксида азота в мягких тканях ротовой полости экспериментальных животных при моделировании атопической патологии. Для моделирования атопического процесса проведено экспериментальное исследование основанное на сенсибилизации животных овальбумином. Проводили гистологическое и иммуногистохимическое исследование. Установлено, что при атопических процессах в ротовой полости морфологическая картина характеризуется воспалительными, дистрофическими, дисциркуляторными изменениями сопровождающимися нарушением синтазы оксида азота. Последнее характеризуется повышением активности индуцибельной синтазы оксида азота более чем в два раза, повышением активности эндотелиальной синтазы оксида азота во внесосудистом пространстве., Метою даного дослідження було виявлення активності ендотеліальної і індуцібельной синтази оксиду азоту в м'яких тканинах ротової порожнини експериментальних тварин при моделюванні атопічної патології. Для моделювання атопічного процесу проведено експериментальне дослідження засноване на сенсибілізації тварин овальбуміном. Проводили гістологічне та імуногістохімічне дослідження. При атопічних процесах в ротовій порожнині морфологічна картина характеризується запальними, дистрофічними, дисциркуляторними змінами що супроводжуються порушенням синтази оксиду азоту. Останнє характеризується підвищенням активності індуцібельной синтази оксиду азоту більш ніж в два рази, підвищенням активності ендотеліальної синтази оксиду азоту у позасудинним просторі.

З метою визначення поточної необхідності та форми подачі лекційного матеріалу з гістології у системі медичної освіти було проведене соціальне опитування серед випускників ДЗ «ДМА МОЗУ» останнього десятиріччя. Встановлена ретроспективна думка свідчила про необхідність лекцій з гістології сьогодні та можливість змін форми їхньої подачі. Визначені ознаки трансформації сучасного студента та поступове приєднання його до загального інформаційного простору., Background. We live in an era of powerful technical progress. Modern education system has not always kept pace with this development. We’re dealing with new students and their new information request. So, our lecture’s system and theoretical material delivery needs to be reformed. Objective. Determine the need for and delivery of histology lecture material for graduate students of the last decade from the SI «DMA Ministry of health of Ukraine». Methods. 60th graduate student’s views were collected and partially processed in the application «Pool app» of Facebook. Within the application were collected and counted the votes, their percentage ratio in the selection and gender of participants. Results and conclusion. We analyzed results of the interview by the percentage ratio in the selection. It was established that histology lectures need for the allocation of primary from the secondary to present information situation today. During this experiment was observed the division of participants into age groups for the three proposed categories views of the form of lecture delivery. The oldest age group (2006-2008 graduate’s year (g.y.)) selected traditionally histology lectures, the middle group (2009-2011 g.y.) favoured of the additional histology lectures for postgraduate categories in consulting form and the younger group (2012-2016 g.y.) picked on the system of webinars and audio lectures replace to usual. Summing we saw the evolution of graduate student’s mind towards rationalizing delivery of theoretical material with the use of modern information resources., С целью определения текущей необходимости и формы подачи лекционного материала по гистологии в системе медицинского образования был проведен социальный опрос среди выпускников ГУ «ДМА МЗУ» последнего десятилетия. Установленное ретроспективное мнение свидетельствовало о необходимости лекций по гистологии сегодня и возможности изменения формы их подачи. Определены признаки трансформации современного студента и постепенное присоединение его к общему информационному пространству.

In training of students of the first and second years at department of histology creation of a morphological basis for perception on older years of material which shows development of pathology of endocrine glands as a result of reconstructions of parenchymal and stromal elements of organs is important. Work presents material about the morphological structures of the thyroid gland of organ, tissue and cellular levels, their structure and interaction, is reflected information about the ultimobranchial derivatives of thyroid parenchyma and B - cells, the value of these structures in histophysiology of the thyroid gland due to the normal conditions. Ultimobranchial derivatives are presented by ultimobranchial follicles and solid cellular nests which are located in the central part of segments of gland, have heterogeneous cellular structure and take part in a differentiation of C-cells. B-cells are cells with high metabolic activity, are capable to accumulate biogenic monoamines, belong to APUD - system and participate in adaptation reactions., Важным в подготовке студентов первых и вторых курсов на кафедре гистологии является создание морфологической основы для восприятия на старших курсах материала, который демонстрирует развитие патологии эндокринных желез в результате перестроек парехиматозных и стромальных элементов органов. В работе представлен материал о морфологических структурах щитовидной железы органного, тканевого и клеточного уровней, их строении и взаимодействии, отражена информация об ультимобранхиальных производных тиреоидной паренхимы и В - клетках, значении этих структур в гистофизиологии щитовидной железы в условиях нормы., Важливим в підготовці студентів перших і других курсів на кафедрі гістології є створення морфологічного підгрунтя для сприйняття на старших курсах матеріалу, що демонструє розвиток патології ендокринних залоз внаслідок перетворень парехіматозних і стромальних елементів органів. В роботі представлений матеріал щодо морфологічних структур щитоподібної залози органного, тканинного та клітинного рівнів, їх будова та взаємодія, відображена інформація про ультимобранхіальні похідні тиреоїдної паренхіми та В-клітини, значення цих структур в гістофізіології щитоподібної залози в умовах норми.

For more than three decades, Junqueira's Basic Histology has been beyond competition in its ability to explain the function of cells and the structure of tissues in the human body. Updated, taking into account the latest research in this field, and reinforced with more than 1000 illustrations, mostly full-color, the fourteenth edition reflects the most complete and modern approach to understanding medical histology. This well-known classics features chapters dedicated to the cytoplasm and the nuclear compartment of the cell, to the four main tissues that form organs and organ systems., На протяжении более трех десятилетий, Junqueira's Basic Histology была вне конкуренции в своей способности объяснить функцию клетки и структуры тканей в организме человека. Обновленное, с учетом последних исследований в этой области, и усиленное более чем 1000 иллюстраций, преимущественно полноцветными, четырнадцатое издание отражает наиболее полный и современный подход к пониманию медицинской гистологии. Эта хорошо известная классика отличает главы посвященные цитоплазме и ядерному отсеку клетки, четырем основным тканям, которые образуют органы и системы органов., Протягом більше трьох десятиліть, Junqueira's Basic Histology була поза конкуренцією в своїй здатності пояснити функцію клітини і структури тканин в організмі людини. Оновлене, з урахуванням останніх досліджень в цій області, і посилене більш ніж 1000 ілюстрацій, переважно кольоровими, чотирнадцятий видання відображає найбільш повний і сучасний підхід до розуміння медичної гістології. Ця добре відома класика відрізняє глави присвячені цитоплазмі і ядерного відсіку клітини, чотирма основними тканин, які утворюють органи і системи органів.

Current development of medicine determines the necessity to revise the content of the lessons and teaching tools in fundamental sciences including histology. In this paper the following issues are considered: 1. Use of the problembased education to stimulate clinical motivation and real interest of students to basic sciences including histology. 2. Reorganization of stuff administration to prepare highly qualified young teaches on histology. 3. Stimulation of associative and logic memory during histology studying. 4. Development of the positive educational milieu, including psychological comfort and satisfaction of the learning process and outcomes, as well as personalization of learning process. Citation: Sulaieva ON. [What factors determine the efficacy of histology learning in medical university?]. Morphologia. 2015;9(3):127-9. Russian.

The method of the performing practical classes by the cardiovascular system topic should include a study of the morphology and function of the endothelium. Last endothelial conception considers the endothelium as the largest endocrine organ. So it is necessary to pay much attention to the study of mediators produced in endothelial cells and their biological effects within the framework program of histology. The article contains information about the most famous metabolites, such as nitric oxide, endothelin, thromboxane, von Willebrand factor, as well as apoptotic endothelial microparticles (EAM), which, according to modern concepts, can become a universal marker for endothelial dysfunction. In fact endothelial dysfunction is a part of the pathogenesis of all cardiovascular diseases, and the production of EAM is associated with activation, endothelial damage or apoptosis. This fact can give ground for use EAM as a diagnostic marker for risk assessment of adverse outcomes and the development of irreversible effects in patients with cardiovascular pathology. It opens a broad prospect of the application of biological endothelial factors in clinical diagnostic researches. Within the framework of classes and seminars for the cardiovascular system it is highly important to pay due attention to the function of biologic active substances produced by the endothelium. It will greatly expand the professional outlook of future doctors., В статье содержится информация о самых известных метаболитах, таких как оксид азота, эндотелин, тромбоксан, фактор фон Виллебранда, а также эндотелиальных апоптических микрочастицах (ЭАМ), которые по современным представлениям могут стать универсальным маркером при эндотелиальной дисфункции. Эндотелиальная дисфункция является частью патогенеза практически всех кардиоваскулярных заболеваний, а выработка ЭАМ связана с активацией, повреждением или апоптозом эндотелиоцитов. Данный факт может служить основанием для использования этого маркера в качестве диагностического критерия оценки риска неблагоприятных исходов и развития необратимых последствий у лиц с потенциальной кардиоваскулярной патологией. В рамках практических занятий и семинаров по гистологии при обсуждении разделов, касающихся сердечно-сосудистой системы чрезвычайно важным является уделять должное внимание вопросам функции биологически активных веществ, вырабатываемых эндотелием., У статті міститься інформація про найвідоміші метаболіти, такі як оксид азоту, ендотелін, тромбоксан, фактор фон Віллебранда, а також ендотеліальні апоптичні мікрочастинки (ЕАМ), які за сучасними уявленнями можуть стати універсальним маркером при ендотеліальній дисфункції. Ендотеліальна дисфункція є частиною патогенезу практично всіх кардіоваскулярних захворювань, а вироблення ЕАМ пов'язано з активацією, пошкодженням або апоптозом ендотеліоцитів. Даний факт може служити підставою для використання цього маркера в якості діагностичного критерію оцінки ризику несприятливого прогнозу і розвитку незворотних наслідків у осіб з потенційною кардіоваскулярної патологією. В рамках практичних занять і семінарів з гістології при обговоренні розділів, що стосуються серцево-судинної системи, необхідно приділяти належну увагу питанням функції біологічно активних речовин, що виробляються ендотелієм.

The atlas in a systematic order, based on modern positions, reflects the histological structure of tissues and organs, pathological findings of general pathological processes, cytopathology and pathomorphology of diseases of all systems, organs and tissues of the human body. All microphotographs are represented by the original histological and cytological preparations., В атласе в систематизированном порядке, исходя из современных позиций, отражено гистологическое строение тканей и органов, патогистологические проявления общепатологических процессов, цито- и патоморфологию заболеваний всех систем, органов и тканей организма человека. Все микрофотографии представлены оригинальными гистологическими и цитологическими препаратами., В атласі у систематизованому порядку, виходячи із сучасних позицій, відображено гістологічну будову тканин і органів, патогістологічні прояви загальнопатологічних процесів, цито- і патоморфологію захворювань усіх систем, органів і тканин організму людини. Усі мікрофотографії представлені оригінальними гістологічними та цитологічними препаратами.

The seventh edition of Histology: A Text and Atlas is ideal for medical, dental professions and students - cell biologists., Седьмое издание Histology: A Text and Atlas идеально подходит для медицинских, стоматологических профессий и студентов – клеточных биологов., Сьоме видання Histology: A Text and Atlas ідеально підходить для медичних, стоматологічних професій і студентів - клітинних біологів.

Current development of medicine determines the necessity to revise the content of the lessons and teaching tools in fundamental sciences including histology. In this paper the following issues are considered: 1. Use of the problem-based education to stimulate clinical motivation and real interest of students to basic sciences including histology. 2. Reorganization of stuff administration to prepare highly qualified young teaches on histology. 3. Stimulation of associative and logic memory during histology studying. 4. Development of the positive educational milieu, including psychological comfort and satisfaction of the learning process and outcomes, as well as personalization of learning process., Реалии современной медицины требуют пересмотра содержания и форм обучения, в первую очередь при изучении фундаментальных дисциплин. В работе проанализированы факторы, которые определяют эффективность изучения гистологии в медицинском вузе. К ним относятся: 1. Использование принципов проблемного обучения, обеспечивающее клиническую мотивацию и интерес студентов к изучению гистологии. 2. Реорганизация системы подготовки компетентных педагогов-морфологов. 3. Стимуляция в процессе обучения ассоциативного и логического мышления. 4. Формирование благоприятной среды обучения, включающей не только психологический комфорт и удовлетворенность процессом и результатами обучения, но и максимальную индивидуализацию учебного процесса., Реалії сучасної медицини вимагають перегляду змісту та форм навчання, у першу чергу, при вивченні фундаментальних дисциплін, зокрема гістології. В роботі проаналізовані фактори, які визначають ефективність вивчення гістології у медичному університеті. До них відносяться: 1. Використання принципів проблемного навчання, що забезпечує клінічну мотивацію та інтерес студентів до вивчення гістології. 2. Реорганізація системи підготовки компетентних педагогів-морфологів. 3. Стимуляція у процесі навчання асоціативного і логічного мислення. 4. Формування сприятливого середовища навчання що передбачає не тільки психологічний комфорт та задоволеність процесом та результатом навчання, а й максимальну індивідуалізацію навчального процесу.

Background. Histology with embryology and cytology are core of basic medical and biological sciences, allowing us to formulate a better understanding of the principle of multi-level structure of the human body and hierarchical relationships within it, as well as the mechanisms of interaction of the human body with the environment in the norm and pathology. Objective. The aim of this study was to determine the effect of training students in the Student Scientific Society at the Department of Histology, Cytology and Embryology in their clinical career guidance. Results. Student Scientific Society allows us to provide not only the continuity of knowledge, but also the ability to use the available information, wider use of logical thinking. Taken together these possibilities create prerequisites for the formation of a mature clinical thinking. In-depth study of histology, cytology and embryology forms the basis for a better understanding of such fundamental disciplines as pathological anatomy, pathological physiology, pharmacology, that all together will be the basis for the clinical disciplines. Knowledge of histology, cytology and embryology is becoming increasingly important for the modern physician in terms of understanding the new diagnostic techniques, new technologies. The research work of the members of Student Scientific Society of Department of Histology, Cytology and Embryology contributes to more efficient practical skills. Conclusion. Student Scientific Society provides skills of independent work with scientific literature and ability to analyze and synthesize the material giving the basis for critical clinical data analyzes., Для сучасного лікаря розділ знань з гістології, цитології та ембріології стає все більш актуальним. При поглибленому вивченні курсу гістології студенти опановують методику забору органів у експериментальних тварин, приготування гістологічних препаратів, проведення морфометричних, гістохімічних, лектингістохімічних, статистичних методів дослідження, фотодокументування гістологічних об'єктів. Активна участь у засіданях студентського кружка закладає основи для розвитку клінічного мислення у студентів, вміння використовувати отримані знання на практиці. Запорізький державний медичний університет., Для современного врача раздел знаний по гистологии, цитологии и эмбриологии становится все более актуальным. При углубленном изучении курса гистологии студенты овладевают методикой забора органов у экспериментальных животных, приготовления гистологических препаратов, проведения морфометрических, гистохимических, лектингистохимических, статистических методов исследования, фотодокументирования гистологических объектов. Активное участие в заседаниях студенческого кружка закладывает основы для развития клинического мышления у студентов, умение использовать полученные знания на практике. Запорожский государственный медицинский университет.

The seventh edition of Histology: A Text and Atlas is ideal for medical, dental professions and students - cell biologists.

The book summarizes the material on cytology, embryology, general and special histology, which is based on modern knowledge of the morphology of cells, tissues, organs and systems of the human body.The textbook is created on the basis of a systematic course of lectures on histology, cytology and embryology, which are read at the Department of Histology, Cytology, Embryology of DZ "Lugansk State Medical University" for students of medical and dental faculties.The textbook is intended for the effective study of the course of cytology, embryology, general and special histology and is intended for students of medical universities, academies, institutions, teachers and doctors., В книге в сжатой форме изложен материал по цитологии, эмбриологии, общей и специальной гистологии, основанный на современных знаниях морфологии клеток, тканей, органов и систем человеческого организма.Учебник создан на основе систематизированного курса лекций по гистологии, цитологии и эмбриологии, читаемых на кафедре гистологии, цитологии, эмбриологии ГУ «Луганский государственный медицинский университет» для студентов медицинского и стоматологического факультетов.Учебник ориентирован для эффективного изучения курса цитологии, эмбриологии, общей и специальной гистологии и предназначен для студентов медицинских университетов, академий, учреждений, преподавателей и врачей., У книзі в стислій формі викладено матеріал з цитології, ембріології, загальної та спеціальної гістології, який базується на сучасних знаннях морфології клітин, тканин, органів та систем людського організму. Підручник створено на основі системати­зо­ва­ного курсу лекцій з гістології, цитології та ембріології, що читаються на кафедрі гістології, цитології, ембріології ДЗ «Луганський державний медичний університет» для студентів медичного і стоматологічного факультетів.Підручник орієнтований для ефективного вивчення курсу цитології, ембріології, загальної та спеціальної гістології і призначений для студентів медичних університетів, академій, установ, викладачів та лікарів.

З 2005 ро­ку Укра­ї­на бу­ла ін­те­г­ро­ва­на в Бо­лон­сь­кий про­цес. Ме­тою цьо­го про­це­су є ство­рен­ня єди­но­го про­с­то­ру у ви­щій осві­ті в усіх кра­ї­нах Єв­ро­пи. Це вклю­чає ре­фо­р­му­ван­ня осві­т­ніх про­грам для ко­ж­ної ди­с­ци­п­лі­ни, в то­му чи­с­лі гі­с­то­ло­гію. Але ми ма­є­мо вра­хо­ву­ва­ти де­які осо­б­ли­во­с­ті іно­зе­м­них сту­де­н­тів, та­кі як мо­в­ний ба­р’єр, та осо­б­ли­во­с­ті ди­с­ци­п­лі­ни, та­кі як мі­к­ро­с­ко­пі­ч­ний ро­з­мір пре­па­ра­тів. З ці­єї при­чи­ни ми про­по­ну­є­мо мо­ди­фі­ку­ва­ти осві­т­ні про­гра­ми для іно­зе­м­них сту­де­н­тів. Ці мо­ди­фі­ка­ції по­ля­га­ють у ство­рен­ні спе­ці­а­ль­них аль­бо­мів для ма­лю­ван­ня, ме­то­ди­ч­них по­сі­б­ни­ків з ко­ж­ної те­ми, спе­ці­а­лі­зо­ва­ної ба­зи да­них ле­к­цій­но­го ма­те­рі­а­лу у еле­к­т­рон­но­му ва­рі­а­н­ті, ро­з­ро­б­ку де­та­ль­но­го спи­с­ку пи­тань на ко­ж­не прак­ти­ч­не за­нят­тя та за­о­хо­чен­ня по­яс­нен­ня ма­те­рі­а­лу сту­де­н­та­ми один од­но­му. Ці но­во­в­ве­ден­ня до­по­мо­жуть по­ле­г­ши­ти на­вча­ль­ний про­цес для іно­зе­м­них сту­де­н­тів та оп­ти­мі­зу­ють ви­ко­ри­с­тан­ня ча­су прак­ти­ч­них за­нять., С 2005 го­да Ук­ра­и­на бы­ла ин­те­г­ри­ро­ва­на в Бо­ло­н­с­кий про­цесс. Це­лью это­го про­цес­са яв­ля­е­т­ся со­з­да­ние еди­но­го про­стран­с­т­ва в вы­с­шем об­ра­зо­ва­нии во всех стра­нах Ев­ро­пы. Это вклю­ча­ет ре­фо­р­ми­ро­ва­ние об­ра­зо­ва­те­ль­ных про­грамм для ка­ж­дой ди­с­ци­п­ли­ны, в том чи­с­ле и ги­с­то­ло­гии. Но мы до­л­ж­ны учи­ты­вать не­ко­то­рые осо­бен­но­с­ти ино­с­т­ран­ных сту­де­н­тов, та­кие как язы­ко­вой ба­рь­ер, и осо­бен­но­с­ти ди­с­ци­п­ли­ны, та­кие как ми­к­ро­с­ко­пи­че­с­кий ра­з­мер пре­па­ра­тов. По этой при­чи­не мы пре­д­ла­га­ем мо­ди­фи­ци­ро­вать об­ра­зо­ва­те­ль­ный курс для ино­с­т­ран­ных сту­де­н­тов. Эти мо­ди­фи­ка­ции со­с­то­ят в со­з­да­нии спе­ци­а­ль­ных аль­бо­мов для ри­со­ва­ния, ме­то­ди­че­с­ких по­со­бий по ка­ж­дой те­ме, спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной ба­зы дан­ных ле­к­ци­он­но­го ма­те­ри­а­ла в эле­к­т­рон­ном ва­ри­а­н­те, ра­з­ра­бо­т­ку де­та­ль­но­го спи­с­ка во­п­ро­сов на ка­ж­дое прак­ти­че­с­кое за­ня­тие и по­о­щ­ре­ние вза­и­мо­о­бу­че­ния сту­де­н­та­ми друг дру­га. Эти но­во­в­ве­де­ния по­мо­гут об­ле­г­чить уче­б­ный про­цесс для ино­с­т­ран­ных сту­де­н­тов и оп­ти­ми­зи­ро­вать ис­по­ль­зо­ва­ние вре­ме­ни прак­ти­че­с­ко­го за­ня­тия., Since 2005 year Ukraine has been integrated in Bologna process. The aim of this process is to create a common space for higher education among all the European countries. It involves reformation of educational programs for every subject including histology. But we need to take into account some features of foreign students, such as language barrier, and specificity of the subject, such as microscopic sizes of the specimens. For this reason we suggest modifying the educational program for foreign students. These modifications are: to create special albums for drawing; to create textbooks with the brief explanation of the topics; to stimulate students to explain material to each other; to create database of lectures in electron variant; to make a precise and detailed list of questions for every lesson. These innovations will help to facilitate educational process for foreign students and optimize their time of practical lessons.