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2. METÁFORAS CONCEPTUALES DEL ESTALLIDO SOCIAL 18/O EN EDITORIALES DEL DIARIO EL SUR Y DIARIO CONCEPCIÓN.
3. ESCRIBIR EL CURRÍCULUM CHILENO DE LENGUA Y LITERATURA: EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN.
4. VIOLENCIA DE GÉNERO, PRENSA Y FACEBOOK: ANÁLISIS DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS AGRESORES EN LOS DISCURSOS DE LOS DIARIOS ESPAÑOLES E ITALIANOS.
5. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LENGUAS EXTRANJERAS: SUS POSIBILIDADES Y LÍMITES.
6. PANTALLOSOS: MANTENIMIENTO DE LA LENGUA DE HERENCIA EN LA DIÁSPORA.
7. VARIACIÓN EN LA AUTOPERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN FUTUROS DOCENTES DE INGLÉS.
8. CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA LIGADA A LA ESCRITURA.
9. ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA A ESTUDIANTES MIGRANTES: REFLEXIONES Y PROPUESTAS PARA UN AULA INCLUSIVA.
10. COMPLEJIDAD SINTÁCTICA Y CALIDAD DE LA ESCRITURA: ESTUDIO EVOLUTIVO EN TEXTOS NARRATIVOS Y EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS.
11. EL CAMPO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE EN CHILE: PASADO, PRESENTE Y FUTURO.
12. LA ESTRUCTURA SINTÁCTICA INTERNA DE LOS PREDICADOS DE SUFICIENCIA.
13. MEDICINA GRÁFICA Y TRADUCCIÓN: ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO Y DE LA LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DEL SUBTITULADO ALEMÁNESPAÑOL DE VIDEOGRAFÍAS SOBRE VACUNOLOGÍA.
14. EL ESTRÉS EN LAS CLASES VIRTUALES DE INTERPRETACIÓN: CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA Y EN EL APRENDIZAJE ANTE LA «NUEVA NORMALIDAD» EDUCATIVA.
15. Multiculturalism and Technology-Enhanced Language Learning.
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