Search

Inleiding: Het doel van deze overzichtsstudie was om meer kennis te verkrijgen over effecten van verschillende risicofactoren voor spijbelen en schooluitval door resultaten van eerder onderzoek statistisch samen te vatten. Methode: Na inclusie van 69 studies, waarin gerapporteerd werd over 1,384 effecten van (mogelijke) risicofactoren, werd elke factor geclassificeerd in één van in totaal 44 verschillende risicodomeinen. Vervolgens werd een reeks drie-level meta-analyses uitgevoerd om voor elk risicodomein een effect te schatten Resultaten: Een significant effect werd gevonden voor 40 risicodomeinen, variërend van r = .047 tot r = .336. Relatief grote effecten werden gevonden voor een verleden van doubleren, drugsmisbruik, slechte schoolresultaten, mentale (gezondheids-)problemen, antisociaal gedrag/antisociale cognities, weinig academisch zelfvertrouwen, en negatieve schoolhouding. Discussie: Veel verschillende kind-, gezins-, school- en peer-factoren hangen samen met spijbelen en schooluitval. De resultaten zijn belangrijk voor het succesvol terugdringen en voorkomen van schoolverzuim. Implicaties voor zowel risico- en behoeftetaxatie-instrumenten als interventiestrategieën worden besproken.