Search

Lectio praecursoria historian väitöskirjaan Teinikuntatoiminnan sukupolvet. Muistitietohistoria oppikoulujen koululaisliikkeestä 1950–1970-luvuilla, Oulun yliopistossa 21.2.2020.

Tarkastelen artikkelissa äitini Airan, 78-vuotiaan puutarhurin ammatinvalintaa. 1950-luvulla koulutusmahdollisuuksia ei ollut Suomessa paljon etenkään tytöille, mutta hänen synnyinseudullaan Kainuussa niitä oli erityisen vähän. Artikkelissa kysyn, kuinka Airasta tuli puutarhuri. Tutkimuksen aineistona ovat hänen kanssaan tekemäni muistitietohaastattelut ja tutkimusmenetelminä muistitietotutkimus ja etnografia. Airan muistojen analysointi tarjoaa näkökulmia lapsuuteen ja nuoruuteen Suomen rajaseudulla 1940- ja 1950-luvuilla. Ratkaisevia tekijöitä ammatinvalinnassa olivat Airan kansakoulussa, maatalouskerhossa ja kansanopistossa opettajiltaan saamansa opetus ja vaikutteet. He kaikki olivat itse innostuneita puutarhanhoidosta ja vaikuttivat häneen rohkaisevasti. Silti urapolun alkuun pääsemiseksi tarvittiin myös sattumia. Artikkeli myös osoittaa, että puutarhurikoulutus oli poikkeus 1950- ja 1960-lukujen koulutuskentässä, koska sukupuolia ei harjoittelussa eikä koulussa eroteltu., In this article, I examine the choice of profession of my mother, Aira, a 78-year-old gardener. In the 1950s, there were limited opportunities to get an education in Finland, especially for girls and particularly in remote areas such as Kainuu, where she was born. This article describes how she became a gardener. The research material consists of oral-history interviews conducted with her, and the research methods include oral-history research and ethnography. Analyzing Aira’s memories provides insights on childhood and youth in the borderland of Finland in the 1940s and 1950s. I argue that the instruction and influence provided by her teachers in elementary school, in an agricultural club, and at folk high school were determining factors in her choice of a profession, as her teachers were all enthusiastic about gardening and encouraged her. Nevertheless, she needed some fortunate coincidences to take the first steps on her career path. The article also illustrates that the education of gardeners was exceptional in the educational environment of the 1950s and 1960s, in that men and women were not segregated in training or at school.