Search

Berdasarkan hasil observasi awal di SDN Gedongombo III diperoleh data bahwa dari 27 siswa, yang mencapai ketuntasan belajar pada materi struktur bumi dan matahari ada 17 siswa. Salah satu penyebabnya adalah pemilihan media yang kurang tepat ketika pembelajaran berlangsung. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat merangsang siswa untuk bersemangat dalam belajar, sehingga hasil belajarnya dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas media papercraft struktur bumi dan matahari terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Gedongombo III Semanding Tuban. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitian kuasi eksperimen. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Gedongombo III yang berjumlah 27 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar siswa kelas V materi struktur bumi dan matahari. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa SD sebelum dan sesudah menggunakan media papercraft struktur bumi dan matahari dengan nilai t = -9,144 dan p = 0,000. Rata-rata hasil belajar siswa SD setelah menggunakan media papercraft struktur bumi dan matahari lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa sebelum menggunakan media papercraft struktur bumi dan matahari. Penelitian ini juga membuktikan bahwa media papercraft struktur bumi dan matahari memiliki tingkat keefektifan sedang untuk siswa kelas V SDN Gedongombo III Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban, Based on the results of preliminary observations at SDN Gedongombo III obtained data that from twenty-seven of students, who achieved mastery learning on the material structure of the earth and the sun there were seventeen of students. One reason is the selection of media that is not appropriate when learning takes place. The selection of the right learning media can stimulate students to be enthusiastic in learning, so that learning outcomes can increase. The purpose of this study was to determine the level of effectiveness of earth and sun structure papercraft media on science learning outcomes of fifth grade students of Gedongombo III Elementary School Semanding Tuban. The research method used was an experimental method with quasi-experimental research. The design used in this study is One-Group Pretest-Posttest Design. This research was conducted on the fifth grade students of Gedongombo III elementary school, amounting to 27 students. The instrument in this study is a test sheet of student learning outcomes of of fifth grade students material on earth and sun structure. The results showed that there were differences in the average learning outcomes of elementary school students before and after using the paper and earth structure media of the sun with a value of t = -9.144 and p = 0,000. The average learning outcomes of elementary school students after using paper and earth structure media papercraft is higher than the average student learning outcomes before using paper and earth structure media suncraft. This study also proves that the media papercraft of the earth and sun structures have a moderate level of effectiveness for fifth grade students of Gedongombo III Elementary School in Semanding Tuban.