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目的 探讨支持性教育改善冠状动脉搭桥术 (CABG) 前患者睡眠障碍及焦虑情绪的效果。方 法 采用便利抽样法,选取 2018 年 1 月至 2019 年12 月该院收治的行 CABG 患者 160 例作为研究对象,采用 抽签的方式随机分为观察组和对照组,每组 80 例。对照组采用常规护理及术前宣教, 观察组在常规护理及术 前宣教基础上实施至少连续2d的支持性教育干预, 每天实施 1~2h。入院当天及术前一晚采用状态焦虑量表 (S-AI)及匹兹堡睡眠质量指数 (PSQI) 量表评估 2 组患者睡眠质量及焦虑状况。结果 干预后, 观察组患者 S-AI 评分为 (47.28±3.05) 分, PSQI 量表评分为 (7.37±1.42) 分, 均明显低于对照组[分别为 (51.82±3.71)、 (9.75±1.71) 分], 差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 支持性教育相比常规术前宣教能更有效地改善 CABG 患者因疾病原因引起的睡眠障碍, 缓解其焦虑症状, 可为临床改善 CABG 患者的术前焦虑、睡眠障碍提 供参考。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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