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1. 情緒教育, 社會情緒學習, 情緒行為障礙 的發展與反思.

2. IB華語文國際教師師資培育之發展:以國立臺灣師範大學華語文教學為例.

3. 從能力本位到標準本位的師資培育.

4. 以師資培育為特色之大學社會責任實踐及其挑戰.

5. 藏私於公:論私領域對教師專業發展的重要性.

6. 當AI遇到師資培育.

7. 性別平等教育融入師資培育專業課程的 教學轉化研究:以兒童發展課程為例.

8. 危機中的師資培育機構:基於組織群體生態學觀點之分析.

9. 師資培育的新取徑: 虛擬實境模擬.

10. 跨文化能力培育之國際研究 趨勢及其對臺灣教育之啟示.

11. 從標準本位的觀點談師資培育的品質控管策略.

12. 從青年全球移動力的政策觀點 談師資培育的角色.

13. 教師圖像的翻轉.