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Obsessive compulsive disorder is a disorder of special relevance in mental health, however, not all patients respond adequately to traditional intervention systems. The present work aims to study the usefulness of mindfulness-based interventions in patients with obsessive compulsive disorder.An exhaustive search of the literature between 1996 and 2021 allowed us to locate 11 published articles. The effect size was the pretest-posttest standardized mean change calculated for obsession-compulsion, as well as depression symptoms and conscious coping.he results showed mean effect sizes for mindfulness in the reduction of obsessive-compulsive symptoms (These results are promising regarding the usefulness of the application of intervention programs based on mindfulness in people with obsessive compulsive disorder, both as an alternative option and as a complementary treatment to more traditional intervention formats.

Mediante una revisión meta-analítica, este estudio investigó la eficacia de los tratamientos psicológicos para niños y adolescentes que han sufrido abuso sexual. Los criterios de selección fueron cumplidos por 33 artículos con los que, utilizando el grupo como unidad de análisis, se identificaron 44 grupos de tratamiento y 7 grupos de control. El índice del tamaño del efecto fue el cambio estandarizado entre las medias del pretest y del postest, y se calculó éste por separado para diferentes medidas de resultado (conductas sexualizadas, ansiedad, depresión, autoestima, problemas de conducta y otras medidas). El tamaño del efecto medio para los grupos tratados fue estadística y clínicamente significativo con todas las medidas de resultado. Se obtuvo eficacia diferencial entre los distintos tratamientos para el promedio global, las conductas sexualizadas y los problemas de conducta. En general, los tratamientos cognitivoconductuales centrados en el trauma combinados con terapia de apoyo y algún elemento psicodinámico (e.g., terapia de juego) obtuvieron los mejores resultados. Por último, se discuten las implicaciones clínicas y para la investigación futura de nuestros resultados en este campo.

El Inventario de Obsesiones y Compulsiones de Maudsley (MOCI) es uno de los tests más utilizados en psicología clínica para evaluar las obsesiones y compulsiones en pacientes psiquiátricos y como un instrumento de cribado en población no clínica. Con objeto de estudiar cómo varía la fiabilidad de las puntuaciones del test, se ha realizado un estudio de generalización de la fiabilidad. Una búsqueda exhaustiva de la literatura nos permitió seleccionar 51 estudios que reportaron alguna estimación de la fiabilidad y, mediante la fórmula KR-21, pudimos incrementar la base de datos hasta 308 estimaciones de la fiabilidad por consistencia interna. En promedio, la fiabilidad por consistencia interna de las puntuaciones fue de 0,76 para la versión original de 30 ítems. Los coeficientes de fiabilidad exhibieron una gran variabilidad. Los análisis de variables moderadoras revelaron un modelo predictivo con dos predictores: la desviación típica y la media de las puntuaciones del test. Nuestros resultados confirman que la fiabilidad no es una propiedad inherente al test, sino que varía de una aplicación a otra del mismo. En consecuencia, la práctica errónea de inducir la fiabilidad a partir de estudios previos debe ser erradicada de la investigación psicológica.

La generalización de la fiabilidad es una aproximación meta-analítica para estudiar cómo las estimaciones de la fiabilidad a partir de las puntuaciones de los tests dependen de las características específicas en las que el test se aplica y, en consecuencia, el riesgo de inducir la fiabilidad de las puntuaciones a partir de aplicaciones previas del test. La Escala de Evaluación de la Depresión de Hamilton (HAM-D, por su nombre en inglés) es uno de los instrumentos de medida más populares de la psicología clínica para evaluar los síntomas depresivos y de la que se han construido algunas versiones. El presente estudio meta-analítico es un estudio de generalización de la fiabilidad (GF) para probar la heterogeneidad de las estimaciones de la fiabilidad a través de los estudios, examinar la influencia de distintas características y compara los resultados con los obtenidos en estudios previos de GF en otras escalas de depresión. Los análisis llevados a cabo con 35 coeficientes alfa obtenidos a partir de 23 estudios publicados mostraron una fiabilidad media de 0,79 (DT = 0,14), elevada heterogeneidad a través de los estudios y que algunas características de los estudios influyeron en la fiabilidad de las puntuaciones, principalmente el número de ítems, la variabilidad de las puntuaciones y el tipo de trastorno estudiado en la muestra. Además, se discuten las implicaciones para investigadores y clínicos cuando se utiliza la escala HAM-D.

El objetivo de este estudio experimental es analizar la eficacia diferencial de la atención individualizada (tutoría) en el programa multicomponente Intervención en Adolescentes con Fobia Social (IAFS) con un grupo de 25 adolescentes escolarizados que presentaban fobia social generalizada. La edad media de los sujetos es de 15,32 años, siendo la mayoría chicas (64%) que cursaban 3º y 4º de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Los sujetos fueron distribuidos aleatoriamente a dos condiciones experimentales: programa IAFS sin tutoría y programa IAFS con 6 sesiones de tutoría obligatorias. La evaluación se llevó a cabo antes, después del tratamiento y en un seguimiento a los seis meses de terminado el tratamiento. Los resultados muestran la eficacia tanto a corto como a medio plazo (6 meses) del programa en las medidas que evalúan directamente la ansiedad y evitación social, así como en los correlatos relativos a la autoestima, la adaptación y las habilidades sociales en ambas condiciones, no encontrándose diferencias estadísticamente significativas entre ellas.