Search

Penelitian ini dilakukan dari adanya permasalahan yang sudah dilakukan observasi dari penulis di IAIN Bukittinggi yang ditemukan, dimana mahasiswa terkendala memahami materi karena materi jaringan nirkabel banyak membutuhkan alat dan bahan sehingga membutuhkan biaya yang banyak, serta alat yang tersedia di labor masih kurang dan terdapat alat yang rusak dimana hal ini berdampak pada pemahamanmateri yang masih kurang pada mahasiswa tentang jaringan nirkabel. Oleh karena itu penulis merancang media pembelajaran berbasis augmented reality dengan tujuan sebagai media yang dapat mendukung pembelajaran agar dapat membantu meningkatkan pemahaman mahasiswa, serta menarik minat belajarmahasiswa. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan rancangan media penunjang pembelajaran jaringan nirkabel berbasis augmented reality yang valid, praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode research and development (R&D) dengan menggunakan multimedia development life cycle (MDLC) versi Luther-Sutopo, yang terdiri dari enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting (pengumpulan materi), assembly (pembuatan),testing (pengujian) dan distribution (pendistribusian). Uji produk yang dilakukan pada penelitian ini ada tiga yaitu uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektifitas. Berdasarkan hasil uji produk yang sudah dilakukan oleh penulis dari uji validitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,91 yang dinyatakan valid, dan untuk uji praktikalitas yang didapat dengan nilai rata-ratanya adalah 0,67 yang dinyatakan praktis dan untuk uji efektifitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,90 yang dinyatakan efektif.

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap penguasaan materi pembelajaran IPA selama proses pembelajaran daring yang disebabkan karena belum terdapatnya media pembelajaran yangmenarik yang akan meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah media pembelajaran berbentuk Aplikasi Mobile berformat *.apk yang dapat dijalankan di Smartphone Android terkait mata pelajaran IPA kelas VIII semester 2 di SMPN 1 Banuhampu yang valid praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Research and Development (R&D) versi ADDIE yang terdiri dari analys, design, develop, implement, evaluate, serta model pengembangan multimedia LutherSutopo yang terdiri atas enam tahap, yaitu tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Uji kelayakan produk penelitian ini berupa uji validitas yang dilakukan oleh 4 orang ahli yangdihitung dengan menggunakan rumus Statistik Aiken’s V, uji praktikalitas oleh 1 orang ahli materi yang dihitung menggunakan rumus Momen Kappa dan uji efektivitas oleh 15 orang siswa kelas VIII di SMP N 1 Banuhampu yang dihitung menggunakan rumus statistik Richard R. Hake (G-Score). Instrumen penilaian berupa angket skala 5. Berdasarkan uji dari produk yang telah dilakukan oleh penulis mendapatkan hasilanalisis uji validitas produk dengan nilai rata-rata 0,84 dengan kriteria sangat valid, uji praktikalitas dengan nilai rata-rata 0,88 dengan kriteria sangat tinggi dan uji efektivitas dengan nilai rata-rata 0,91 dengan kriteria sangat efektif. Setelah di peroleh nilai dari hasil uji media pembelajaran, diharapkan media pembelajaran ini dapat membantu guru dan siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar.

With the development of digital technology in Indonesia realizing the needs of students, various alternative media exist to reach students without violating the system as a means of meeting students' needs in learning more efficientlyand effectively. One of the media that can be used for learning is PowerPoint media. Microsoft PowerPoint is widely used because of its easy operation, and everyone can make PowerPoint. The purpose of this study was to determinethe effect of using PowerPoint learning media on learning outcomes in Informatics class X SMA N 2Padangsidimpuan which is valid, practical, and effective. This type of research used by the author is quantitative research with experimental methods. The research design used was the Posttest-only Control Group Design. The sample of this research was students of class X semester 1 of class X Mia 1 and X Mia 2 SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. The data collection technique is by using a test in the form of a Posttest. The data analysis technique used is an analysis prerequisite test consisting of a normality test and homogeneity test as well as hypothesis testing. Based on the results of this study, it was found that there were significant differences in studentlearning outcomes between the use of PowerPoint learning media and conventional learning methods in Informatics subjects, this can be seen from the posttest results of both classes. The results of the two tests illustrate the differencein the average student learning outcomes between the use of PowerPoint learning media and conventional learning methods in Informatics subjects, this can be seen from the posttest results of both classes. The results of the two testsillustrate the difference in the average student learning outcomes in the experimental class and the control class. By using PowerPoint learning media, students in the experimental class obtained a higher average score compared tothe scores of students who did not use PowerPoint learning media in the control class.

This research is motivated by several problems that the authors found in class VII MTsN 6 Agam, especially in the Informatics subject. Where in learning there are still some student scores that are under the Minimum Completeness Criteria (KKM) that have been determined. Various problems arise from students who are less interested, tend to be bored, and lack interest and motivation of students in participating in learning. The type of research used in this research is quantitative research, namely Quasy experimental design. The population in this study were class VII students of MTsN 6 Religion for the 2022/2023 Academic Year. Sampling was carried out by purposive sampling technique, namely sampling with certain considerations. The population of class VII is 157 students. Based on the results of the daily (initial) test, the average class VII 7 was used as the Experimental class, while students from class VII 5 were used as the control class. The research data was obtained by the final test in the form of multiple questions of 20 items that have been tested. The results of the study show that student learning outcomes in Informatics subjects using the Quantum Learning learning model are included in the good category, there is a significant influence in applying the Quantum Learning learning model, the learning outcomes of students using the Quantum Learning learning model are higher compared to students using Quantum Learning learning. conventional.Based on the results of the final test of the two sample classes, the experimental class had an average score of 90.00 compared to the control class, which was 77.03. The posttest hypothesis test with the t-test shows that at level α = 0.05 is tcount = 144.91 > ttable = 0.358, so it can be concluded that the effect of applying the Quantum Learning learning model affects student learning outcomes in class VII informatics subject MTsN 6 Agam. Then H1 is accepted, meaning that there is a significant difference between the two learning models, namely the Quantum Learning model and the Conventional learning model. Thus H0 is rejected.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berkembangnya virus Covid-19 (Corona Virus) atau yang lebih dikenal dengan nama virus Corona pada tahun 2020. Pemanfaatan Edmodo dapat membantu peserta didik melaksanakan pembelajaran dengan baik, dimana pengaplikasian Edmodo mudah untuk digunakan, serta membantu peserta diddik dalam memahami materi ajar yang diberikan oleh pendidik, dimana Pemanfaatan Edmodo akan diintegrasikan dengan kemampuan abad ke-21 (kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, komunikasi dan kolaborasi). Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X pada jurusan IPA di SMAN 1 Lareh Sago Halaban. Pengambilan sampel menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling 25%, maka sampel dalam penelitian ini adalah 33 peserta didik dengan sampel dipilih menggunakan teknik undian, dengan pengumpulan data mengunakan kuesioner skala likert, untuk analisis instrumen angket menggunakan Uji Validitas dan Reliabelitas sedangkan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas data dan uji linearitas, sedangkanuntuk pengujian hipotesis menggunakan uji analisis regresi linear sederhana, dan Product Moment yang mensyaratkan hipotesis diterima apabila r hitung lebih besar dari r table. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil perhitungan r = 0.865 berada dalam skala yang kuat. Kemudian hasil dari pengujian hipotesis menunjukan adanya pengaruh pemanfaatan Edmodo terhadap Hasil belajar dengan nilai r hitung > r tabel atau r hitung 0.865 > dari 0.344 maka H1 diterima.

Penelitian ini didasari oleh beberapa permasalahan yaitu pada proses monitoring ibadah di sekolah guru memantau siswa seminggu sekali yang tidak efisien. Masalah lainnya adalah laporan monitoring ibadahdan siswa bisa hilang karena hanya dirangkum diatas kertas. Tidak jarang siswa kurang jujur saat mengisi catatan ibadahnya karena laporan ibadah tidak dibuat secara rutin oleh guru. Hal inilah yang memotivasi penulis untuk merancang sebuah aplikasi monitoring ibadah harian berbasis web. Untuk siswa aplikasi ini dirancang dengan harapan dapat membantu dan memudahkan guru dan siswa untuk memantau ibadah sehari-hari yang telah berlangsung. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah metode penelitian dan perkembangan (Research and Development). Metode ini adalah metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau validasi produk untuk digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran. Model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang merupakan versi Waterfall dari modelpengembangan adalah design, develop, implement, evaluate dan SDLC. Monitoring ibadah siswa yang merupakan salah satu kegiatan di sekolah yang dirancang untuk memantau kinerja ibadah harian siswa. Aplikasi ini dirancang oleh penulis dengan menggunakan bahasa pemograman PHP MySQL. Penelitian ini penulis melakukan uji coba untuk produk yaitu menggunakan uji efektivitas, uji praktikalitas dan uji efektivitas. Penelitian yang dilakukan penulis menghasilkan sebuah aplikasi monitoring ibadah siswa berbasis web di SMA Negeri 1 V Koto Kampung Dalam. Aplikasi ini tersedia untuk siswa dan guru. Dari uji validitas produk Hasilnya terbukti Valid, uji validitas dilakukan oleh 3 orang ahli yang memiliki keahlian di bidang komputasi dan pendidikan. Selain itu uji praktikalitas guru menghasilkan nilai yang Sangat Praktis. Siswa kemudian diuji efektivitas hanya untuk mendapatkan hasil yang Efektif.

Generasi saat ini termasuk melenial cara dominan belajar itu berbasis ‎kinestetik, dalam pembelajaran new normal maka media video merupakan salah ‎satu dari media audio-visual, di mana media ini menggabungkan dari beberapa indra ‎manusia, siswa tidak hanya mendengarkan apa yang dijelaskan gurunya saja ‎tetapi juga melihat kenyataan-kenyataan apa yang ditampilkan oleh gurunya ‎dalam mediatersebut‎. Hasil wawancara dengan Ustazah Dila tanggal 19 April 2021 beliau ‎mengatakan dalam proses pembelajaran beliau masih menggunakan metode ‎ceramah, diskusi, dan kelompok. Media pembelajaran yang digunakan saat ‎ mengajar masih menggunakan buku cetak dan juga modul. Metode dan media ‎yang digunakan tersebut masih belum efektiv, metode ceramah, diskusi, serta ‎kelompok cendrung monoton dan membosankan sehingga berpengaruh pada ‎gairah peserta didik untuk belajar. Berdasarkan hal tersebut maka solusi yang ‎ diberikan yaitu dengan merancangkan sebuah video pembelajaran. ‎Metode penelitian menggunakan metode ‎ research and Development (R&D). Model pengembangan sistemnya menggunakan ‎model pengembangan Multimedia Development Life Cycle dari Luther Sutopo yang ‎terdiri dari 6 tahap yaitu: Concept, Design, Material Collection, Assembly, Testing, ‎dan Distribution. Uji produkyang digunakan dalam penelitian ini adalah uji ‎validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas. ‎Hasil uji produk yang penulis lakukan memperoleh uji validitas dari 4 orang expert ‎diperoleh nilai 0,86 dengan kategori sangat valid, uji praktikalitas dari 5 orang ‎praktikalator diperoleh nilai 0,97 dengan kategori sangat tinggi, dan uji efektivitas ‎dari guru dengan nilai 0,88 serta dari 5 orang siswa dengan nilai 0,95 dengan ‎kategori sangat efektiv.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMK N 1 Gunung Talang Kab Solok secara konvensional menggunakan kertas yang kurang efisien sehingga evaluasi pembelajaran yang demikian dibutuhkan waktu yang cukup lama dan berimplikasi menjadi tidakefektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Research and Development (R&D), yaitu sebuah metode yang digunakan untuk menghasilkan sebuah sistem, Model R&D yang digunakan adalah versi 4D yaitu, define, design, develop, dan disseminate, dengan model pengembangan sistemnya menggunakan System Development Life Cycle (SDLC) dengan menerapkan model waterfall yang terdiri dari Communication, Planning, Modelling, Construction, dan Deployment. Uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah ujivaliditas oleh pakar yaitu ahli program, ahli evaluasi, ahli kebahasaan, uji praktikalitas oleh guru mata pelajaran bahasa inggris dan uji efektifitas oleh siswa. Hasil penelitian penulis berupa aplikasi evaluasi pembelajaran siswa yang bisa digunakan oleh guru dalam melakasanakan evaluasi pembelajaran siswa. Berdasarkan hasilpenelitian yang peneliti lakukan, peneliti berhasil membuat produk aplikasi evaluasi pembelajaran siswa berbasis web pada mata pelajaran bahasa inggris kelas X di SMK N 1 Gunung Talang Kab Solok. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh para validator masing-masing bidang menunjukkan produk ini valid dengan nilai 0,78. Hasil uji praktikalitas yang diakukan oleh guru bahasa inggris di SMK N 1 Gunung Talang menunjukanbahwa produk ini dinyatakan praktis dengan nilai 0,66. Dan hasil uji efektifitas yang dilakukan dengan siswa kelas X menunjukkan produk ini sangat efektif dengan nilai 0,81.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar komputer dan jaringandasar saat ini dimana hasil belajar berada di bawah Kriteria Ketuntasan. Permasalahan yangditemukan maka diperlukan strategi pembelajaran berbasis masalah dapatmembantu guru dalam penyampaian materi pembelajaran yaitu denganmenyuruh siswa untuk memecahkan suatu permasalahan yang berkaitandengan materi pelajaran sehingga siswa dapat aktif dalam prosespembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakahpengaruh pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing terhadap hasil belajarpada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di SMK N 1 Kinali.Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Populasidalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK N 1 Kinali Tahun Ajaran2020/2021. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling,yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Populasi kelas Xberjumlah 61 siswa. Berdasarkan hasil ulangan harian (awal) rata-rata kelas XTKJ 1 dijadikan kelas Eksperimen, sedangkan sebagian siswa dari kelas XTKJ 3 dijadikan sebagai kelas kontrol.Berdasarkan hasil analisis tes akhir yang dihitungmenggunakan uji-tpada taraf signifikansi 0,05 diperoleh thitung =2,259107766 dan ttabel =2.020 serta dk = 41. Karena nilai thitung > ttabel, berarti H0 ditolak dan H1diterima. Bedasarkan perhitungan di atas maka dapat disimpulkan bahwathitung >ttabel (2 .259107766 >1.682) yang mana H0 (Tidak ada Pengaruhpembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing Terhadap Hasil Belajar padamata pelajaran komputer dan jaringan dasar ) ditolak, maka Ha (TerdapatPengaruh pembelajaran kooperatif tipe bamboodancing Terhadap HasilBelajar pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar) diterima.

Penelitian ini didasarkan pada hasil riset awal peneliti di kelas mata kuliah Logika dan Algoritma Prodi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer dimana peneliti menemukan permasalahan-permasalahan sebagai berikut penggunaan model pembelajaran konvensional seperti Jigsaw Learning, Small Discussion danStudent Active Learning yang menyebabkan tidak semua mahasiswa mampu memahami pembelajaran Logika dan Algoritma. Selain itu juga ditemukan permasalahan dari dosen pengampu mata kuliah Logika dan Algoritma yang menyatakan bahwa kurangnya fasilitas dalam kegiatan belajar mengajar terutama dalamkeadaan pembelajaran daring sedangkan pada mata kuliah ini dituntut untuk membentuk pola pikir mahasiswa terkait dengan pembelajaran Logika dan Algoritma. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa PTIK semester 1 kelas A angkatan 2021. Teknik pengumpulan data yaitu dengan penggunaan tes berupa Pretest dan Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh bahwa terdapatpengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Logika dan Algoritma di Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) IAIN Bukittinggi, hal itu terlihat dari hasil Posttest kedua kelas. Dari hasil tes tersebut tergambar perbedaan rata-rata hasil belajarmahasiswa pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek mahasiswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding dengan nilai mahasiswa yang tidak menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada kelas kontrol.

Tujuan dari penelitian ini adalah membuat rancangan manajemen user hotspot server menggunakan mikrotik di SMA N 1 Lareh Sago Halaban. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru BK TIK di SMA N 1 Lareh Sago Halaban bahwa akses internet yang terdapat di sekolah belum stabil dan belum diaturnya manajemen jaringan dan login hotspot yang baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan PPDIOO (Prepare, Plan, Design, Implement, Operate, Optimize). Uji produk yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji praktikalitas dan uji efektivitas. Hasil uji Quality of Serice (QoS) yang penulis lakukan memperoleh delay indeks 4 dengan kategori sangat bagus, packet loss indeks 4 dengan kategori sangat bagus, troughput indeks 2 dengan kategori cukup dan total rata – rata 3.3 dengan kategori bagus. Hasil uji produk yang penulis lakukan memperoleh uji validitas dari 3 orang expert diperoleh nilai 0.86 dengan kategori valid, uji praktikalitas dari 6 orang praktikalator diperoleh nilai 0.88 dengan kategori praktis dan uji efektivitas dari 9 orang penilai diperoleh nilai 0.72 dengan kategori efektif.

Penelitian ini dilakukan dari adanya permasalahan yang ditemukan setelah dilakukan observasi di MAN 2 Agam yang ditemukan masalah bahwa siswa dan guru hanya mengandalkan pembelajaran secara manual dan masih menggunakan buku cetak, buku lks tanpa menggunakan media pembelajaran. Sehingga guru hanya memanfaatkan alat bantu sederhana dalam kegiatan belajar-mengajar yang membuat siswa bosan dan kurang minat dalam menggulangi materi yang sudah dijelaskan tentang “sistem gerak manusia”. Olehkarena itu penulis merancang media pembelajaran berbasis Augmented Reality agar dapat meningkatkan minat belajar siswa, adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan rancangan media penunjang pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality yang valid, praktis dan efektif. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah Metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi Luther-Sutopo, yang terdiri dari enam tahap, yaitu concept (pengonsepan), design (pendesainan), material collecting (pengumpulan materi), assembly (pembuatan), testing (pengujian) dan distribution (pendistribusian). Dan Uji produk yang dilakukan pada penelitian ini ada tiga yaitu uji validitas yang diberikan kepada dosen ahli bidang atau ahli bidang studi, uji praktikalitas yang dilakukan oleh guru studi mata pelajaran biologi dan uji efektifitas yang diberikankepada siswa di MAN 2 Agam kelas XI. Berdasarkan hasil uji produk yang sudah dilakukan oleh penulis dari uji validitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,94 yang dinyatakan valid , dan untuk uji praktikalitas yang didapat dengan nilai rata-ratanya adalah 0,76 yang dinyatakan praktis dan untuk uji efektifitas mendapatkan nilai rata-ratanya adalah 0,97 yang dinyatakan efektif.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah seperti pelaksanaan pembelajaran guru lebih banyak menyampaikan materi dengan metode ceramah, media pembelajaran IPA di kelas VIII SMP Negeri 9 Pariaman belum menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Android yang berisi tentang materi IPA. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi, media yang digunakan sebelumnya adalah Power Point. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk merancang mediapembelajaran interaktif pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam berbasis Android kelas VIII diSMP Negeri 9 Pariaman yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode Research And Development (R&D) dengan menggunakan pendekatan versi 4D, yaitu Define, Design, Develop dan Disseminate. Model pengembangan multimedia versi Luther Sutopo yang terdiri dari enam tahap yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution, uji produk yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validitas yaitu konten, konstruk dan kebahasaan menggunakan rumus Aiken‟s V. Uji praktikalitas oleh guru mata pelajaran IPA menggunakan rumus Moment Kappa dan uji efektifitas oleh siswa menggunakan rumus N-Gain. Hasil dari penelitian media pembelajaran IPA yang digunakan oleh guru dan siswa pada mata pelajaran IPA. Bentuk dari media pembelajaran ini berupa apk berbasis Android yang dapat digunakan di Smartphone Android siswa. Sedangkan untuk uji produk validitas sebesar 0,87 yang dinyatakan valid, hasil uji praktikalitas sebesar 0,83 yang dinyatakan sangat praktis dan hasil uji efektivitas sebesar 0,84yang dinyatakan dengan efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA berbasis Android sebagai media pembelajaran sudah valid, praktis dan efektif.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai masalah yang penulis temukan, seperti belum adanya penggunaan media pembelajaran menggunakan google sites. Waktu dalam pembelajaran TIK ini pun sangat terbatas sehingga siswa sulit memahami apa yang dijelaskan oleh guru. Berdasarkan dari latarbelakang tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran berbasis website menggunakan google sites pada mata pelajaran TIK kelas XI yang Valid, Praktis, dan Efektif. Metode penelitian Research and Development (R&D) adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini, dengan model pengembangan versi ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yakni analysis, design, development, implement, dan evaluate, serta model pengembangan multimedia Luther-Sutopo.Produk yang dihasilkan adalah berupa media pembelajaran berbasis website yang diuji dengan validitas, praktikalitas dan efektivitas. Berdasarkan uji dari produk yang telah dilakukan penulis mendapatkan hasil analisis uji validitas produk dengan angka 0,92 dengan kriteria valid, hasil uji praktikalitas dengan angka 0,99 dengan demikian perancangan media pembelajaran tik sangat praktis serta hasil analisis uji efektifitas dengan angka 0,99 kategori sangat efektif. Setelah diperoleh hasil dari uji media pembelajaran, diharapkan produk ini dapat membantu siswa dan guru.